淺談電教與環境文化在高校發展建設中的作用

摘要：電視教學作為一種既可為傳統也可為新貴的教育傳播模式，在新形勢下對高校發展建設具有重要積極作用。本文提煉四川三河職業學院優質電教文化，分享環境育人的相關經驗，將電教與環境文化融入校園文化建設，探索出一條特色發展之道。

關鍵詞：電教文化；環境文化；校園媒體；建設發展

以電視媒介為載體，全力打造電教平臺，推動校園文化又好又快發展

電視教學模式主要以電視媒體為傳送教學信息的載體。電視媒體的信息表現特點，使該模式從產生至今一直經久不衰，是當今世界上最重要的遠程教育形式。而四川三河職業學院正是運用了這種電視教學模式，經過幾年的探索與努力，現已實現校內電視網絡全覆蓋，且以先進的設備突出優勢，不斷使名家大家以及院領導，甚至優秀學生陸續登上電視熒屏，極大豐富“電教課”的內容。而這種模式，在校園文化建設中具有著重要作用。

——每個班都配備性價比較高的電視。

——每周網羅三河新鮮事，開設兩期校園新聞欄目——《三河新聞》。

——每天晚上學生都能記住電視平臺觀看央視全國新聞聯播，了解國內時事。

——組織開展電視教學，舉辦電視講座以及視頻會議。

——校園電視網絡全線拉通，已實現全覆蓋。

在四川三河職業學院，電教課已成為學生學習過程中不可或缺的重要第二課堂，并遙遙領先于省內其他一些高等院校。這也成為師生共鑄校園文化的一道靚麗風景。

在致力于發展“電視教學”的同時，四川三河職業學院還同期制作原汁原味的校園電視臺視頻欄目《三河新聞》，每周兩期（周三與周六晚上7：30準時播放）。截至目前，《三河新聞》已成功播送近200期，自該欄目創辦起，基本上從無間斷，從而使其成為四川三河職業學院校園電視臺的品牌欄目，并一直都深受學生的喜愛。至此，四川三河職業學院已實現一報一臺一網，進入全媒體化時代，為“打造豐富多彩校園文化，共建繽紛魅力最美三河”做了積極有效的準備。

每期校園新聞的制作都極不容易。制作團隊從最初拍攝，到主持播音；從文稿起草，到后期剪輯；從后期剪輯到最后影像呈現，這樣一個看似簡單的過程，工作難度卻極大，面臨的挑戰極多，任務繁重，時間緊迫，需要消耗大量的人力物力與精力。

在欄目開設期間，不少學生紛紛加入《三河新聞》的制作團隊，并以學生記者與學生編輯的身份為校園文化建設貢獻自己的力量，同時，也極大地充實了校園電視臺的采編隊伍。

《三河新聞》類似于《新聞聯播》，但它既貼近實際，又貼近學生，而深受學生的喜愛。還有不少學生志愿者的積極參與，積極配合，讓該欄目始終處于“火熱”狀態。這為校園文化更廣泛的傳播奠定了基礎。

與此同時，省市縣各級電視臺廣泛播放四川三河職業學院新聞，學院通過內宣促外宣形式，不僅竭力打造校園媒介的內宣優勢，還將外宣納入學院發展的重要議題，進一步開拓外宣新局面，樹立良好的學院形象。

此外，電視教學便捷有效。由于電視網絡在各教學樓已實現了全覆蓋，電視教學已成為了四川三河職業學院優質的教學亮點之一。目前，四川三河職業學院電視圓滿實現了班班通，既可邀請名家教授通過電視進行講座，又能夠組織學生學習先進科學文化知識，不僅實現了時間與空間的同步，也將大大提高學生的學習效率，整合更多優質教學資源。

電視教學，因其便捷有效的特點，除了《三河新聞》的欄目外，還有多種主題教育活動，都以電教形式展開。為了讓‘電教資源能夠有效利用，上至學院整體會議，下至優秀理論成果的宣講與解讀，以及一些必要的演講與公告通知，都成了我們‘電教課的重要內容與對象。這也形成了三河學院獨特的文化形式之一——電教文化。

以校園環境媒介為依托，提煉文化內涵與品質，突出校園文化建設氛圍

為使得校園文化在廣度與深度上有所擴展，學院特別打造長達百米的石刻文化長廊。以天然石頭為藍本，配以書法家寫下的名家語錄、詩文等書法，形成了一道極富文化底蘊與兼具墨香韻味的靚麗風景。隨著學院的發展，石刻文化已遍布校園的各個角落，且以獨到的存在形式美化校園，吸引不少師生駐足拍照留戀。然而，這些天然石頭的選取大有講究，多半是經大自然鬼斧神工后的產物，形狀奇特，造型多樣，終讓每一塊石頭都成為一片獨立的風景，每一塊石頭都成為校園文化的代名。

在大眾傳播口，宣傳展板與橫幅的傳播形式都已被四川三河職業學院充分有效利用。學院精選展板與橫幅內容，大范圍傳播校園文化，營造濃厚的文化氛圍。此外，學院還積極動員師生建言獻策，參與進校園文化建設中來，且不斷加強連帶的精神文明建設。

近年來，三河學院全面打造“最美三河”，設置在校園各處的文化標識成為學院校園文化建設的重要載體。如在草坪上，一句擬人手法的話語引人注目——“我也有生命哦，請愛護我。”等生動形象的標識，使得學院的校容校貌煥然一新。類似的標識還有很多，學院始終將創新意識融入這些標識上，以更為活潑文化形式展現學院的內涵與底蘊。

學院充分認識到校園環境媒介在加速推進校園文化建設過程中的重要作用，不斷提煉文化內涵與品質，突出校園文化建設氛圍，才能更好更快地實現偉大“中國夢”。

在新形勢下，電視教學和環境文化育人功能日趨凸顯，尤其對校園文化建設和內涵建設等方面，影響深遠。如何打造一流校園傳播媒介，豐富電視教學內容，挖掘環境文化內涵，是一項長遠的課題。

參考文獻：

[1]《高校校園媒體在校園文化建設中的地位和作用》韓寧，HAN Ning - 《嘉興學院學報》- 2006年2期

作者簡介：

周躍剛，高校教師，酒城瀘州人，魯迅文學院青年作家班學員，系中國詩歌學會會員、四川省作家協會會員、四川省散文學會會員、瀘州作家協會會員、合江作家協會副秘書長，中國青少年作家網專欄作家，四川省網絡文明傳播志愿者。個人文學創作事跡曾被《四川工人日報》、《瀘州日報》、《瀘州晚報》、瀘州電視臺、《南充晚報》、中國文明網等媒體專題報道，文學作品曾被《散文詩》、《中國校園文學》、《美文》等國內知名純文學期刊專欄推薦。曾在南充舉辦“周躍剛個人詩歌朗誦會”（四川省作協、四川作家網、西華師范大學主辦）。公開出版發行青春散文集《筆走青春》（2014年9月 中國文史出版社），詩集《借風為名》（2015年3月 文匯出版社）。現供職于四川三河職業學院。