巧用交互式電子白板，讓幼兒園音樂活動更精彩

周雪晶

【摘 要】隨著信息技術在教育中的普及應用，交互電子白板這一新型的信息技術應運而生。在幼兒園的音樂教學中，交互式電子白板以其獨特的功能效果給了幼兒獨特的視聽刺激，大大提高了幼兒學習的自主性和積極性。本文結合電子白板技術以及幼兒園的音樂教育，聯系實際教學實踐，闡述在幼兒園音樂教育中交互式電子白板的巧妙運用。

【關鍵詞】交互式電子白板 音樂活動

音樂有益智的功能，能激活幼兒思維；音樂有調節情緒的功能，能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受。幼兒園的小朋友有著活潑好動、好奇心極重、自我控制能力較弱的特有特征，如果只是采取簡單呆板的教學模式，機械地跟著教師進行重復性的音調方式來進行音樂活動的教學，幼兒并沒有真正體會到音樂所要表達出的情感。因此，如何采取正確的方法，有效地開展幼兒音樂教學，是擺在幼兒教師面前的一個重要課題。

交互式電子白板作為一種新興的高科技電子教學系統，集黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，獨特的功能效果給了幼兒獨特的視聽刺激，大大提高了幼兒學習的自主性和積極性。本文結合交互式電子白板技術，聯系實際教學實踐，闡述在幼兒園音樂教育中交互式電子白板的巧妙運用。

一、巧用交互式電子白板，激發幼兒參與音樂活動的興趣

興趣的建立是幼兒教育中最重要的環節，傳統的音樂教學手段單一，主要通過教師言語表達或制作PPT、圖譜作展示，孩子們也看慣、聽慣了這種演示手段，好奇心難以在短時間被調動起來，課堂上表現出的興趣度也不大。然而，在交互式電子白板中“暗藏”了許多小工具，例如倒計時、顯示鏡、探照燈等功能和技巧，可以設計出多種形式的歌唱活動，增強學生的學習興趣。如在活動中利用“擦除”功能設計一個“顯示鏡”，把“顯示鏡”移動到相應的位置上，孩子可以透過一樣東西看到其內部特征，教學一下子變得生動有趣起來；又如，利用“倒計時”功能開展競賽，在規定的時間內完成一個任務，激發幼兒參與活動的熱情。對于孩子們來講這些功能是他們在日常生活中所接觸不到的，這就極大地喚醒了幼兒的好奇心，并成功引導他們進行音樂體驗。

在小班歌唱活動《小小蛋兒把門開》的引入環節中，利用交互式電子白板的“探照燈”功能，激發幼兒參與活動的興趣：“看一看我們來到了哪里？”教師移動探照燈神秘的提問。幼兒通過觀察和上下聯系，猜到我們來到了小河邊，這時候教師展示完整的河邊背景圖，繼續激發幼兒興趣“雞媽媽說她的蛋寶寶就丟在了這兒，我們快幫她找找吧！”教師此時移動探照燈，“你發現了嗎？”每照到一個地方就問一問幼兒，激發幼兒參與活動的熱情，同時也培養了幼兒的觀察和表達能力。

二、巧用交互式電子白板，豐富音樂活動中的信息量

音樂是聲音的藝術。我們雖然受過一些音樂方面的教育，但是畢竟不是專業的，傳達給幼兒時不可能面面俱到。電子白板的出現使這個問題迎刃而解，教師可以通過網絡搜集更多的關于各方面的知識，以其獨特的附件功能讓教師在活動中不但可以像在傳統黑板上那樣在白板上書寫勾畫，還可以進行圖片和聲音編輯，對所有內容執行拖拽、放大、旋轉等動作，讓抽象的事物清晰地呈現在幼兒面前，讓他們得到正確的啟發，領悟到音樂的美妙。

以幼兒園大班的音樂欣賞課《獅王進行曲》為例，教師可以將很多老虎的形態，吼叫的聲音，關于老虎的音樂，老虎走路，睡覺，奔跑的動態圖組合在一起，讓幼兒在看到老虎的時候還能聽到老虎吼叫的聲音，同時，課程中老虎在一天中遇到了很多森林中的小動物，教師一一將它們的圖片和聲音音頻做好，并打亂順序，讓幼兒通過聽動物的叫聲，選擇動物的圖片，這種實時互動的授課模式通過問答的形式豐富了課堂信息量。

三、巧用交互式電子白板，為師幼互動提供了技術可能和方便

交互式電子白板技術具有互動性和易操作性特點，對教師而言，利用交互白板的書寫、工具、容器等功能，可以設計出基于白板的教學策略和精彩的互動情境，讓白板成為師幼集體學習和平等對話的互動平臺；對幼兒來說，有了更多到白板前展示、表現、練習和合作的機會，這就在教學中凸顯了幼兒參與的主體地位。

例如，在中班歌唱活動《小鳥與雄鷹》中，教師很好地利用交互白板的移動功能與幼兒進行互動。當給樂曲分段時，教師將小鳥和雄鷹的圖片并排展示在白板下方。請幼兒欣賞歌曲，當歌曲唱到某種場景時，幼兒自主來到白板前，拖動他認為的場景圖（小鳥或是雄鷹圖片），最后展現的段落就是幼兒自主學習的軌跡，交互白板將活動交給幼兒，充分發揮幼兒的主體性。

四、巧用交互式電子白板，激發幼兒創造音樂

在節奏創編練習中，很多幼兒都覺得很難，不敢進行創作，而有了白板的幫助，只需要把基本節奏設置好，利用白板中的拖拽副本功能，幼兒可以任意地創編節奏，有的幼兒開始可能只是想體驗一下在白板上用筆拉動的感覺，覺得十分的好玩，但是當我帶領大家把他組成的節奏拍讀出來后，剛才好玩的感覺一下就被成功的喜悅所取代，幼兒在不自覺中就主動的參與到了教學活動中。

運用交互式電子白板這項技術開展幼兒園音樂活動，是一種新型的幼兒音樂教學模式，它與幼兒園音樂活動的有效融合，優化了幼兒園音樂活動的各個環節，使教學活動令人耳目一新，深受孩子們的喜愛。總之，對于幼兒園的孩子來說，教師只有遵循幼兒的年齡特點，思維發展規律，利用多種形式，給幼兒自主的空間，突出一個“巧”字來進行音樂教學，才能讓音樂活動更精彩。

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