基于休閑閱讀的軍校圖書館服務探析

張曉星

摘 要：隨著休閑時代的到來，軍校圖書館面臨著傳統服務的變革。基于當前的閱讀現狀，文章分析了休閑閱讀的內涵、休閑閱讀的意義和存在的問題。在此基礎上，從休閑閱讀的對象、閱讀場所、閱讀感受三方面對軍校圖書館的服務進行了改善和創新。

關鍵詞：軍校圖書館;休閑閱讀;信息服務

隨著社會經濟發展水平的不斷提高，文化休閑越來越受到全民的歡迎，公共圖書館和地方大學圖書館越來越重視休閑閱讀，但是大部分軍校圖書館閱讀仍然呈現出較強的專業性，經典閱讀依然是軍校圖書館提倡的主要閱讀方式，很大程度上阻礙了學生綜合素質能力的提高和創新能力的培養。針對當前這種現狀，軍校圖書館有必要在為教學科研服務的同時，更多地去關注學生的成長，不斷創新圖書館服務理念，挖掘圖書館休閑服務功能，在圖書館中倡導休閑閱讀，拓展休閑文化服務范疇。

一、休閑閱讀概述

2002年，圖書館專家吳慰慈提出將“滿足社會成員文化欣賞娛樂消遣”納入圖書館的基本職能，由此，中國圖書館界的休閑閱讀意識開始覺醒[1]。雖然這一概念早已被提出，也有很多人對其研究，但一直沒有形成權威的定義。本論文主要從三個方面對其進行界定。首先，在閱讀對象上，休閑閱讀主要是以休閑讀物為主要閱讀對象，包括獲取業余愛好知識、技能而進行的嚴肅性休閑閱讀和僅僅獲取短暫性享受的隨意性休閑閱讀;其次，在閱讀場所上，圖書館需要提供人性化的閱讀空間;再者，在閱讀感受上，休閑閱讀主要是一種可以調節思維活動、放松身心進而獲得精神上愉悅和滿足的心理感受。

二、軍校圖書館休閑閱讀的意義

信息服務是當代圖書館的宗旨和核心價值觀念。“服務讀者需求”的拉力和“發展讀者的推力”以及“書”的文獻信息資源保障力，這“三力”共同作用，促進現代圖書館服務事業的發展[2]。因此，基于休閑閱讀的圖書館服務理念創新對圖書館發展具有重大意義。

2.1有利于拓展軍校圖書館服務職能。

休閑時代的到來迫切要求軍校圖書館在提供基本的信息化服務前提下注重休閑職能的發揮，迎合新媒體新時代環境下用戶新的休閑閱讀需求，進而創新軍校圖書館信息服務內容。2010年，劉祟學提出積極倡導休閑閱讀是圖書館拓展休閑功能的基本途徑[3]。由此可見，提倡休閑閱讀對拓展軍校圖書館的服務職能具有重要意義。

2.2有利于激發學生創造力。

軍校圖書館作為學生的精神家園，是激發學生創造力的重要源泉。休閑閱讀是建立在興趣愛好基礎上的閱讀，往往使人在閱讀過程中自然而然地產生思考[4]，很容易就激發讀者的人生感悟和深度閱讀，促使學生堅持不懈的閱讀和鉆研，有利于培養學生的創造性思維、激發學生內在的創造力。因此，倡導休閑閱讀是軍校圖書館培養學生創造力的重要、有效的手段。

2.3有利于凝聚忠實用戶群體。

由休閑閱讀的內涵可以看出，參與休閑閱讀中的用戶是帶著愉悅心情進行閱讀的，甚至有些深度休閑閱讀者會憑借堅持不懈的毅力、如同事業一般的追求持續不斷地去參與某一項閱讀活動，但是后者在軍校軍事化管理體制的影響下往往會受到各種因素的阻礙與制約，導致他們對某種技術、知識和經驗的欠缺。圖書館廣泛的積累以及不同館之間的資源共享，是唯一能夠保障學生對休閑文獻需求的機構。因此，圖書館最有條件為深度休閑閱讀營造閱讀環境，最終將其吸引到圖書館中，成為最忠實的用戶群體。

三、軍校圖書館休閑閱讀服務創新

軍校圖書館面對的用戶主要是教師和學生。尤其是當代軍校學員多為“95”和“00”后，思維普遍比較活躍、個性十足、閱讀方式也逐漸多元化。軍校圖書館應時刻根據學生的年齡特點和個性需求隨時調整閱讀資源、優化閱讀環境、營造溫馨的閱讀空間、開展豐富多彩的閱讀活動。

3.1在閱讀對象上，不斷優化館藏信息資源。

軍校圖書館作為學生第二課堂的延伸，館藏資源質量的高低直接影響著學生綜合素質的提高。圖書館應該在滿足教學科研文獻信息服務的同時，通過問卷調查、訪談、觀察等方式充分了解本院校學生的休閑閱讀信息需求和信息行為特征，依據調查結論合理配置休閑信息資源，有計劃、有目的采集學生平時最喜歡關注的休閑讀物等，最大程度地滿足學生的興趣愛好。

3.2在閱讀場所上，不斷優化閱讀環境。

休閑閱讀中的用戶非常注重休閑過程與休閑結果相統一，不僅要獲取技巧、知識和經驗，更要獲取精神上的滿足和愉悅感。因此，他們對休閑閱讀環境有很高的要求。雖然這些要求在部分軍隊院，的新館中有所改善，但在目前大部分軍校圖書館中都未曾引起關注，依然停留在傳統安靜、嚴肅的閱讀環境下，無形中流失了大量的用戶群體，深刻阻礙著休閑閱讀活動的開展。軍校圖書館應該根據讀者的需要，不斷優化館舍環境;設置人性化的休閑閱讀環境，最大化地滿足深度休閑閱讀學生的需求。

3.3在閱讀感受上，不斷強化趣味性，提倡主動參與。

圖書館應該在深入了解學生需求后，嘗試推出各式各樣高質量的休閑閱讀活動，比如微媒體薦購、紅色刊物閱讀之星評選、紅歌創作比賽、定期舉辦各式各樣的展覽（歷史回顧展、大型政治事件圖片展等）。如果嘗試效果明顯，可以開發專屬于本單位的圖書館休閑讀物APP軟件，讓學生無時無刻都可以閱讀到自己喜歡的讀物，凝聚“看不見的眼睛和心靈”。

四、結語

休閑閱讀時代的到來為軍校圖書館帶來了新的發展機遇，與此同時，也對圖書館提出了更多、更高、更棘手的要求。軍校圖書館應該與時俱進，把握機遇，以學生為中心，在開展休閑閱讀服務的實踐過程中，不斷創新圖書館服務理念，完善本館服務功能，使管理更加個性化、人性化，縮小圖書館與學生的距離，爭取將圖書館變成集知識、學習和文化為一體的交流空間，成為學生除了教室、宿舍之外流連忘返的第三地。

參考文獻

[1] 王麗賢，汪凌勇.Web2.0環境下圖書館工作和職位設置的變革[J].圖書館雜志，2008（10）：25-29.

[2] 嚴躍英.關于現代圖書館服務的幾個問題[J].圖書館論壇，2010（1）：7-10.

[3] 劉祟學.休閑文化視野下圖書館功能的拓展[J].現代情報，2010，30（1）：114-120.

[4] 楊艷君，袁睿，王鶴群.休閑閱讀：大學生閱讀的新取向[J].鞍山師范學院學報，2015，17（4）：83-85.