社會主義核心價值觀融入思想政治教育教學

李小毳

摘要：社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。大學生是國家建設和社會發(fā)展的生力軍，他們的健康成長不僅關系到和諧社會的構(gòu)建，更關系到中國社會主義事業(yè)的興衰成敗；發(fā)揮高校教育主陣地的作用，用社會主義核心價值觀教育大學生，引導他們樹立正確的價值觀，堅定他們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任，努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高職高專學生；思想政治教育教學

黨的十八大報告明確提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。習近平總書記也多次指出，實現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量，這些都離不開社會主義核心價值觀的培育和踐行。

社會主義核心價值觀是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。一個國家如果沒有一種為大多數(shù)人所認同的核心價值觀，那么這個國家就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力。社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面，分別闡述了我們的價值目標、取向和準則，凝聚了全黨全社會的價值共識，為當代中國提供了基本的價值遵循，回答了我們要建設什么樣的國家、我們希望生活在什么樣的社會、我們應該成為什么樣的公民等三個重大問題。因此，必須把社會主義核心價值觀教育融入現(xiàn)代高等教育體系之中，融入學校教育的各個環(huán)節(jié)方面。

“人無德不立，國無德不興”。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在高職高專學生中旗幟鮮明地培育和踐行社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年學生的思想認識與行為方式，幫助他們樹立正確的價值準則和價值追求，提高思想道德教育的實效。而要在學生中大力倡導和培育社會主義核心價值觀，必須充分發(fā)揮思想政治課程的載體功能，必須緊緊依賴思想政治課教學的切實展開。現(xiàn)結(jié)合我的教學實際談談在思想政治教育教學中如何融入社會主義核心價值觀教育。

一、結(jié)合學生特點，掌握課程標準，明確思想政治教育學科導向

高職高專學生年齡大多在19歲～21歲之間，正處于身體發(fā)育的重要時期，也是他們的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。高職院校學生思想道德的最主要特點在于他們的社會經(jīng)歷不豐富，缺乏必要的歷史知識和社會知識，雖然已經(jīng)基本形成了具有自身特點的人生觀和世界觀，但是，這種人生觀和世界觀很不穩(wěn)定，可塑性很大。他們對社會的道德要求、行為規(guī)范和種種社會現(xiàn)象的理解和認識感性的成分比較大，較少理性的審視和批判。他們根據(jù)自己的感性認識來評價社會人生，容易產(chǎn)生盲從或者反抗，而且，一旦形成了反抗心理，糾正起來就比較困難。這就使高職院校學生的思想道德教育工作具有更大的艱巨性和復雜性。高職院校學生的思想道德觀念具有相當大的可塑性，這種可塑性是由社會的發(fā)展變化和學生思想道德內(nèi)部矛盾運動決定的。所以，高職院校學生思想道德教育的著眼點在于學生思想道德觀念的可塑性，學生的可塑性為學校思想道德教育工作取得成效提供了可能性。但是，可塑性與成效之間并沒有必然性，學校思想道德教育必須根據(jù)學生特點，有針對性地采用不同的靈活多樣的恰當?shù)慕逃绊懛绞健⒎椒ǎ拍苋〉贸尚А?/p>

因此，思政教師要正確把握課程性質(zhì)，牢牢把握課程思想道德培養(yǎng)的導向，緊緊圍繞學生思想政治覺悟的提高和道德品質(zhì)的形成這一宗旨，展開知識的傳授和能力的訓練。要明確對青年學生進行社會主義核心價值觀教育的任務，即用馬克思主義武裝青年的頭腦，讓青年大學生立志為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想努力奮斗，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為特征的時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，做合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。要讓他們懂得“每個人的前途命運都與國家、民族的前途命運緊密相連，只有民族興旺、國家富強，個人才有安全和幸福”的道理；要讓他們知曉“社會充滿活力，國家才有希望，人民才能幸福，而社會活力離不開自由、平等、公正、法治”的道理；要讓他們明白“一個國家的氣質(zhì)、一個民族的性格、一個社會的風尚、一個團隊的風氣，無不與個人的道德境界、道德行為密切相關”的道理。通過思想政治學科知識的講授和學習，幫助學生樹立正確的政治方向，形成良好的道德品質(zhì)，為自己的終身發(fā)展奠定良好的思想政治道德基礎。

二、明確價值目標，強化學生主體意識

富強、民主、文明、和諧涵蓋了中國特色社會主義建設“五位一體”的總體布局，體現(xiàn)了治理社會主義國家的價值追求，是中華民族近代以來的最偉大的夢想，是每一個中華兒女的共同期盼。正如習近平總書記所指出的：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福”。中國夢是國家的、民族的，也是每一個人的。實現(xiàn)國家的價值目標，要求每個人自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業(yè)之中，把個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起。要堅持正確的價值目標，必須重視在教學活動中靈活運用教學策略，把教師主導的“目標――策略――評價”的過程與學生的“活動――體驗――表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，引導學生在舉例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。

三、關注社會生活，注重學生實踐環(huán)節(jié)

思政課教師在教學過程中，要恰當運用思想政治教育課程的基本概念和基本觀點，努力把其融入到學生熟悉的社會生活當中，圍繞學生關注的社會生活問題組織教學，全面落實課程目標，把進行社會主義核心價值觀教育落實到教學過程之中。如在講授“適應人生新階段”時，引導學生樹立正確的消費觀、金錢觀，不盲目攀比、不浪費金錢、科學規(guī)劃大學生活，樹立健康心態(tài)適應新環(huán)境；進行“做忠誠愛國者”教學時，引導學生弘揚愛國主義傳統(tǒng)和民族精神，做擁護中國共產(chǎn)黨領導，堅持中國特色社會主義道路的新時代忠誠愛國者；進行“社會主義榮辱觀”教學時，堅持先進文化的前進方向，結(jié)合學生身邊一些關于社會生活中存在的不健康、不文明現(xiàn)象，引導學生樹立社會主義榮辱觀，以實際行動弘揚以榮為榮，以恥為恥精神。進行“誠信是人生通行證”教學是引導青年學生增強誠信意識，提高思想道德品質(zhì)水平和境界；講授“建設社會主義法治國家”時讓學生懂得，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是建設富強、民主、文明、和諧國家和實現(xiàn)國家長治久安的重要保障，一切國家機關和公民個人都要依法辦事，讓人民群眾在法治社會中享受公平正義，讓人民群眾公平地共享改革開放的成果。由此可見，在思想政治教育教學活動中，要引導學生根據(jù)教材內(nèi)容，關注社會熱點，真正做到理論聯(lián)系實際，把課程內(nèi)容化為學生的情感體驗和道德認知。

四、搞好探究學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

思想政治教育教學教材探究活動材料較多，教師要結(jié)合相關內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考，合作探究，為學生提供足夠的探究空間和交流機會，幫助他們從各自的特長和關注點出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、思考、討論、質(zhì)疑、探究的過程。學生利用課余時間，通過問卷、走訪、查閱文獻、上網(wǎng)等手段進行探究，并要求學生提出可行性方案，發(fā)表富有個性化的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在講授“國家發(fā)展戰(zhàn)略與基本國策”時，結(jié)合教材要求學生調(diào)查改革開放以來家鄉(xiāng)巨變，百姓生活質(zhì)量變化，幫助學生樹立堅定走中國特色社會主義道路的決心，和實現(xiàn)中國夢的信心。

結(jié)合我國當前倡導的“科學發(fā)展觀”和“建設美麗中國”時提出自己的看法和構(gòu)想，分析我國的環(huán)境、人口、資源等方面問題，開展探究性學習活動，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。

在學習“構(gòu)建社會主義和諧社會”的內(nèi)容時，引導學生積極參加義務植樹、安全知識宣傳、青年志愿者行動等公益活動，讓學生體驗我們生活的社會是一個互幫互助的友善社會，“贈人玫瑰，手留余香”，在公益活動中，我們既幫助了別人，又使自身的價值在奉獻中得以提升。進一步增強了學生對國家和民族的責任感和使命感。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，當國家處在危難時刻，我們要主動與之共渡難關，民族復興的偉大夢想要通過我們一代又一代中國人的不懈奮斗才能變成現(xiàn)實。

國家的思想政治教育和社會主義核心價值觀教育的重磅人群是青年。思想政治教育教學課要充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，根據(jù)學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的融入和滲透，幫助他們確立正確的價值取向和價值準則，用道德、真理的力量和魅力啟迪學生、感染學生，伴隨著他們學習、生活和成長的全過程。社會主義核心價值觀是當代中國人的精神脊梁，當富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念真正融入全民族特別是青年的心靈深處、血液之中時，中華民族偉大復興的百年夢想必將成為現(xiàn)實。

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