利于幼兒心理健康發展的母愛特質分析

祁道林　周李哲

【摘 要】本文對利于幼兒心理健康發展的母愛特質進行分析，提出在幼兒心理發展方面，作為母親，具備責任、理性、敏感、尊重特質的母愛將有利于幼兒心理健康的發展，為幼兒的成長奠定良好的基礎。

【關鍵詞】幼兒 心理健康發展 母愛 特質

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）11C-0064-02

幼兒的成長包括心理和身體兩個方面，其中，心理的健康發展對幼兒的成長起著重要的作用，它會讓幼兒擁有自信、自尊，能夠與他人建立良好的人際關系，并挖掘自身的潛能。在幼兒心理健康發展的平臺上，家庭是一個重要的基地。幼兒的家庭不僅要為其提供和諧的家庭環境，還要對其施與理性的家庭愛，同時要講究合理的家庭教育方法。家庭內所有成員都有義務，有責任參與到幼兒心理健康發展這一過程中來。但是由于幼兒年齡階段和心理階段的特殊性，在3-6歲這個年齡段，母親是幼兒成長過程中最重要的引路人，她們對幼兒付出母愛，承擔著教育幼兒的重任。幼兒也從母愛中汲取著成長所需的營養，建構著對這個世界初步的信任，實現心理的不斷發展。但是，有一千個母親就會有一千種不同的母愛，并不是所有的母愛都是適宜幼兒成長的。同樣，在幼兒心理發展方面，作為母親，具備責任、理性、敏感、尊重特質的母愛將有利于幼兒心理健康的發展，為幼兒的成長奠定良好的基礎。以下將分而述之。

一、責任

責任是一個人在擔負相應社會角色時要履行的義務，作為母親，她的責任則是作為幼兒的主要教育者，盡力承擔撫養與教育幼兒的職責，并展現出高度的積極性。責任是母愛中非常重要的因素，對幼兒的身心健康成長起著重要的作用。首先，它利于激發母親對孩子責無旁貸的撫養與教育之責；其次，它利于為母親不辭辛勞地撫育幼兒提供源源不斷的動力；再次，它促使母親為提高撫育幼兒的質量而不斷提升自我；最后，它利于整個社會幼兒優育風氣的形成。作為母親，該如何為幼兒奉獻一份有責任的母愛，可從以下方面入手：

第一，認清責任。對于女性來說，身為人母之后，有的能迅速轉變身份，意識到自己已為人母的責任，并能在行為上做出相應改變。而有些女性，雖已為人母，但沒有完成在思想上的轉變，更意識不到作為母親的責任，在撫育幼兒上，體現出失責卻又不自知的傾向。這對幼兒成長大不利，是一個值得注意的問題。

第二，履行責任。作為母親，重要的不只是認清自身即將擔負撫育幼兒的責任，更重要的是如何履行自身的責任。在現代社會，新舊育兒觀念雜陳，由于母親們知識、素養水平參差不平，在履行母親責任的水平上也是高低不一。作為現代社會的母親，要學會借助各種平臺，擴大自身視野，不斷主動學習，充實和優化自己的育兒觀念與方式。

第三，反思責任。沒有一無是處的母愛，也沒有盡善盡美的母愛。在撫育幼兒問題上，母親們是處在一個動態的對錯雜陳的狀態上。同時，育兒不同于制作一個物品，可以隨時翻倒重來。當然，育兒也不是不允許出錯，而是要善于及時吸取教訓，不斷改進自己的觀念與方式。因此，就要求母親在一邊履行自身責任時，一邊要善于反思自己的行為，不斷糾錯，把對幼兒成長的不利教育方式減到最少。

二、理性

母愛一詞，很容易讓人聯想到溫情與溫暖的畫面，似乎母親的愛，充滿了美好與溫柔的場景。但是古人云，慈母出敗子，就是提到了母親在對幼兒施與母愛時，一定要適度、適時與適當。要愛而有教，否則變成溺愛，就會危害幼兒的健康成長。一言以蔽之，就是要愛得理性，不能愛得盲目。理性的母愛，將有助于幼兒身心健康發展。那么，作為母親，該如何為幼兒奉獻一份有理性的母愛呢？具體可從以下方面入手：

第一，在思想上認清溺愛的危害。母親愛孩子，天經地義。但有些母親卻失了分寸，或許是自己幼年吃了太多的苦，或許是工作太忙，出于補償的心理溺愛孩子。不管什么原因，都不應是溺愛孩子的理由。溺愛孩子的苦果不言自明，在這里不必贅述。作為母親，務必在開始撫育幼兒時，就保持頭腦清醒，方向明確，不要陷入溺愛孩子的泥潭。

第二，在行為上施愛有度。母親在教育幼兒時，既不要對幼兒過度期望，也不要對幼兒放任自流，而是在理性的指引下，針對幼兒的身心特點，采取適合孩子的撫育方法。不盲目和別人的孩子攀比，不給孩子過大的壓力，也讓自己在撫育幼兒的過程中，保持既有壓力又有放松的心態。因為，每一個孩子都是獨一無二的，不可能將別人孩子的樣子復制在自己的孩子身上，而是要潛心發掘自己孩子獨特的光芒。

第三，不要沒有主見，人云亦云。現在社會對于幼兒教育的重視，堪稱空前。人們對于孩子的成長寄予了很大的希望，也對孩子的成長付出了很大的投入，整個過程堪稱艱辛。同時，育兒理念雜陳，你方唱罷我登場。如“虎爸”、“狼媽”等育兒理念在社會上一時流行開來，更有讀經班盛行一時。這時，作為母親，要保持清醒的頭腦，不要一哄而上，無視國家間文化教育理念的差別，無視孩子間性格品性的差異，直接照搬，東施效顰。一旦對孩子成長造成巨大的傷害，悔之晚矣。

三、敏感

此處的敏感是指母親對幼兒身心基本需要的敏銳觀察，以及對幼兒發出的信號作出恰當、及時給予反應的能力。一個具備敏感性的母親，在面對幼兒各種有聲或無聲的需求時，均能及時發現，判斷正確，并給予相應的關愛和滿足，這將極大地促進幼兒心理的健康發展。那么，作為一名母親，將如何為幼兒奉獻一份有敏感性的母愛呢？可以從以下方面入手：

第一，了解幼兒心理發展和身體發展規律。身為人母，不代表就真正了解自己的孩子的身心發展狀況，在不了解這些的情況下，就很容易作出錯誤判斷，誤解甚至忽視孩子的身心需求，給孩子的健康成長埋下隱患。作為一名現代社會的母親，要善于結合孩子自身的特點，不斷學習，增加自己對孩子身心發展規律的了解，盡量減少育兒行為上的失誤。

第二，及時、合理地滿足孩子的各種身心需求。在對孩子身心需求有正確的判斷后，就要做出相應的行為回應或支持。有些母親選擇了滿足孩子任何時候的所有需求的做法，有些母親則在理性分析之后，采取區別對待、延遲滿足等方法。顯然，后者的處理方式更恰當。關于如何滿足孩子的各種需求，這需要母親認真研讀相關育兒理論，并在實踐上進行嘗試，不斷改進自己的做法。

第三，切忌行為失當，過分敏感。有些母親，恨不得將孩子天天捧在手里，保持高度緊張，事無巨細、盡心盡力地照顧和教育孩子，堪稱“完美母親”。但這是一種焦慮的心態，不僅讓孩子備受壓力，也讓自己備受折磨。這不僅養育不出自信、大膽的孩子，也容易讓母親自身陷入焦慮的泥潭。這一點值得母親們注意。

四、尊重

這里的尊重是指母親與幼兒在人格上的平等，以及由此帶來的在生活中兩者相處交往時要遵守的規則。做到尊重幼兒的母親，會培養出人格獨立、自主、大方、自信的幼兒。但是，在現實生活中，由于年齡段的巨大差異，以及母子間的特殊關系，母親往往很難作出恰當的判斷，真正去尊重幼兒。而是會出現“以幼兒為中心”的孩奴心態或是“以自身為中心”的霸權心態，前者后讓幼兒變得驕橫跋扈、依賴性強，后者會扼殺幼兒的主動性和積極性，變得膽小、怯懦，沒有主見。那么，作為一名母親，該如何為幼兒奉獻一份帶著尊重的母愛呢？可以從以下方面入手：

第一，要理解“尊重”的真正內涵。很多母親一提到尊重孩子，就抱怨說，自己已經把孩子捧上天了，他還是不聽話怎么辦？這里的尊重不是真正的尊重，如前文所言，尊重是指對對方在人格上與自己平等的言語和行為上的體現。因此，母親要理解尊重的真正含義，不要誤讀，乃至曲解，做出了與尊重相悖的行為。

第二，要了解幼兒的內心世界，并在行為上給予支持。幼兒的成長，是一個復雜的行為過程，母親為了孩子的成長，也給予了極大的關注和付出。但是，在不了解幼兒心理狀況時，即便使出十分的力氣，收效仍然甚微。這時，作為母親就要思考一下，你是否真正了解了幼兒的需求？理解是溝通的前提，也是雙方有效交流的開始。作為母親，要在了解幼兒內心世界方面下足工夫，才能事半功倍。

第三，要學會向孩子認錯。母親，在撫育幼兒成長的同時，有意無意地被孩子作為一種權威。作為母親自身，也容易把自己放在權威的位置上。但是，沒有十全十美的母親，母親同樣也會犯錯誤，而這個錯誤在幼兒能夠看明白并判斷出的時候，作為母親，要如何處理這種事件呢？拒不認錯是最壞的一種，因為它讓孩子對母親失去信任。推卸責任也不是良策，因為它會讓孩子在品行發展上受到不良的影響。最恰當的處理方法，莫過于蹲下來，真誠地看著孩子，告訴他（她）：媽媽錯了，媽媽要為此事向你道歉，并改正自己的錯誤。當母親這樣做的時候，不僅不會降低自己再孩子心中的地位，還會讓孩子明白，媽媽也會犯錯，改正過來就好了。媽媽尊重我，我也像媽媽一樣。這些都像春風化雨一樣潤入孩子的心田，浸潤著他的成長。

綜上所述，母愛應具備上述四種特質，以促進幼兒心理健康的發展。做母親，雖是一種天然獲得的職業，卻是一種需要不斷思考和學習的職業。培養出一個身心健康的孩子，既是自身的幸福來源，也是對社會的一份責任。愿天下母親共勉。

【參考文獻】

[1]莫建秀.學前兒童母親教育素質及其開發研究[D].上海：華東師范大學，2007

[2]任超.0-3歲嬰兒母親敏感性的結構及現狀[D].太原：山西大學，2013

【基金項目】2016年度廣西職業教育教學改革研究立項項目“園校合作促進高職學前教育專業教師專業化發展的實踐與研究”（GXGZJG2016A002）

【作者簡介】祁道林（1979— ），女，安徽潁上人，廣西現代職業技術學院副教授，碩士，研究方向：學前教育；周李哲（1978— ），女，壯族，廣西上林人，廣西現代職業技術學院學前教研室主任，研究方向：學前教育。

（責編 劉健華）