高校網絡思想政治教育存在的問題及對策探究

劉俊

[摘 要] 高校開展網絡思想政治教育是基于當代大學生特點和網絡時代特點的大背景下，拓展思政教育平臺、提高思政教育吸引力和感染力的必然趨勢。目前高校在網絡思政教育方面還存在一些問題：缺乏專業的網絡宣傳隊伍和專業技術支持；網絡宣傳模式單一、內容單調；網絡輿情危機干預機制尚不完善，校園網絡安全管理還需進一步完善等。因此，需要加大投入，建立專業的網絡宣傳隊伍；完善網絡宣傳教育模式，以生為本，豐富網絡宣傳教育內容，提高網絡思政教育吸引力和感染力；完善網絡輿情危機干預機制，提高網絡安全管理水平，保證網絡思政教育的導向性。

[關鍵詞] 高校；網絡思想政治教育；問題；對策

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 12-0072-02

一 高校網絡思想政治教育的重要意義

1 當代大學生及網絡時代的特點決定了高校開展網絡思想政治教育的必要性

在信息技術快速發展的大背景下， 網絡已成為大學生生活的主要內容之一。信息量巨大，信息公開、信息管理復雜、傳播迅速，真實性有待考量，這些特點都給網絡思想政治教育帶來了挑戰。面對復雜的網絡環境，對于意識形態形成時期的大學生，很容易受到影響。甚至有些不法分子和境外勢力蓄意發布一些具有誘導性和嚴重不良影響的信息，如果不能正確、及時地教育和引導學生，這些不良信息會對大學生產生潛移默化的影響，所以如何充分運用新型傳播手段創新高校宣傳思想工作、掌握網絡輿論主動權的必要性更加凸顯，高校自然就成為網絡時代思想政治教育工作的前沿陣地， 高校網絡思想政治工作也就顯得非常必要并且日益緊迫了。

2 開展網絡思想政治教育是拓展思政教育平臺、增強思政教育的吸引力和實效性的必然趨勢

高校思想政治教育要堅持時代性的原則，思想政治教育的理念、教育方式和內容與時代的進步和發展相結合，才能更好地吸引廣大學生。傳統思政教育以教師為主體，注重單向的灌輸方法；隨著大學生對網絡的廣泛運用，充分利用網絡開展適合大學生群體特點和個性特征的網絡思想政治教育活動，將思政工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結合，將思政教育延伸至大學生喜愛和樂于接受的網絡平臺中，可以提高大學生的主體參與性和主觀能動性，促進高校思想政治教育的互動性和吸引力。利用網絡特點，不斷拓寬網絡思想政治教育的空間和途徑，利用文字、聲音、圖像、動畫等多媒體手段，創造更多適合于當代大學生自主選擇的思想政治教育空間，可以有效增強育人效果，提高思政教育的實效性。所以說，開展高校網絡思想政治教育也是高校思想政治教育本身發展的需要。

二 高校開展網絡思想政治教育存在的問題及原因分析

1 網絡思想政治教育缺乏專業的宣傳隊伍和相應的技術支持

網絡思想政治教育不僅需要專業的思想政治教育理論知識，還需要具備專業的網絡基礎知識和一定的網絡技術。雖然有些高校成立了網絡宣傳隊伍，但是隊伍中多以學生為主，這些學生雖然懂得網絡技術，但是又缺乏思想政治教育工作的理論水平和實踐經驗。這種矛盾自然會影響到網絡思想政治教育工作的有序、有效開展。面對復雜的網絡環境，網絡思想政治教育隊伍最好是既懂網絡技術又具有扎實的思想政治教育理論和實踐經驗，并且需要具備對于網絡信息的甄別能力、政治敏感性和警覺性，目前很多高校還沒有專業的網絡思想政治教育和宣傳隊伍，對于網絡宣傳技術和網絡宣傳設備的運用還需要進一步完善。

2 網絡宣傳教育模式單一，內容單調，忽略學生主體性，宣傳效果欠佳

網絡思想政治教育是在新時期、新形勢下對傳統思想政治教育方法與手段的一種創新，目前的宣傳模式還比較單一。例如：很多高校建立了高校網絡思想政治教育主題網站，頻繁上傳一些思政宣傳資料和黨的重要思想、理論等，嘗試打造網絡思想政治教育陣地，但是由于宣傳教育的模式相對單一，相對于傳統思政教育模式，僅僅是把思想政治教育的知識從“網下”搬到了“網上”；教育形式沒有突破傳統模式，只是將教師對學生的單向灌輸模式變為現在的網絡對學生的單向輸出模式，教育效果并不理想。在宣傳教育內容上缺乏創新，宣傳內容過于嚴肅，更多的是強調政治理論和思想宣傳，缺乏事實和鮮活的典型宣傳，宣傳內容偏離學生實際生活、學習和學生感興趣的話題，很難真正觸及學生心靈，引起學生思想上的共鳴，對學生的吸引力不大，因此教育的說服力和感染力不強。

3 高校網絡輿論危機干預機制尚不成熟，校園網絡安全管理機制還需進一步完善

受傳統思想政治教育模式的長期影響，網絡思想政治教育目前多是偏重政治理論和重要思想的宣傳，但是面臨復雜的網絡環境，僅僅單向宣傳是遠遠不夠的。當前，世界范圍內各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，一些不法分子甚至敵對勢力在網絡上進行思想滲透，互聯網已經成為輿論斗爭的主要戰場，大學生好奇心強，涉世不深，經驗較少，缺乏一定的判斷能力和政治敏感性。因此，高校思想政治教育必須要加強網絡輿論引導，充分運用新型宣傳媒體和傳播手段才能掌握網絡輿論的主動權。然而，目前對于網絡上常出現的不良信息、一些明顯歪曲事實的虛假信息以及大學生關注關心的較為敏感的社會熱點問題很多高校不敢直接面對，常常采取回避的態度。這種對網絡輿情的干預機制不完善，容易造成大學生在問題認識上的偏差和模糊。

三 以廣西醫科大學為例探討高校開展網絡思想政治教育的對策

1 加大投入，完善培訓機制，建設專業的高校網絡宣傳隊伍

廣西醫科大學近年來高度重視校園網絡宣傳工作，不管在網絡設備、網絡技術和網絡人才培養上都不斷加大投入，建立了網絡宣傳隊伍培訓機制。學校團委聯合學校宣傳部、信息中心等相關部門，挑選專業的思想政治宣傳教師和網絡技術人才，組成專業的學校網絡宣傳隊伍。建立校級、院級、班級三級網絡宣傳工作小組，成立網絡宣傳員隊伍，形成網絡宣傳監督常態化機制。同時，充分發揮學生組織和學生骨干的作用，通過各級開通QQ群、微信群等聯系平臺，建立網絡宣傳員信息管理及常態化動員機制，做到有名單、能聯系、常發聲、起作用。通過將思政教育和網絡宣傳技術相結合，尋找二者的結合點，打造一支專業的網絡思想宣傳隊伍，通過各種網絡平臺宣傳具有正能量的思政信息，保證了網絡思想政治教育的政治導向性，同時也保證了網絡思想政治教育隊伍的專業性和穩定性，提高了高校網絡思想政治教育的實效性。

2 堅持以生為本，轉變網絡宣傳模式，豐富網絡宣傳內容，提升網絡思想政治教育的吸引力和感染力

廣西醫科大學結合學校特點和醫學生培養模式，堅持以學生為本，立足學生需要，強化網絡服務育人的功能， 服務于醫學生成長成才。學校利用原有的思政教育網站作為我校網絡思想政治教育的主要網絡陣地，對網站首頁設計、網站模塊進行全面改版，形成以思政網站為載體，以學生社區論壇、新生qq群、微博、微信為支撐，五位一體的網絡宣傳模式，內容豐富，信息覆蓋面廣，主題鮮明，思想導向性強。同時，還開辟經典理論學習專欄，提供包括時事、文學、醫學生、十佳電影、百科知識、心理等方面的內容，開通社區論壇、“BBS”、官方微博、微信、醫大新生組群等互動性頻道，打造網站——學生、教師——學生、學生——學生的互動式網絡交流平臺，形成以網絡學習平臺、生活服務平臺、創業就業服務平臺、心理健康服務平臺和娛樂服務互動交流平臺為主要內容的網絡思想政治教育新陣地。通過貼近學生實際學習和生活的方式，關注學生所關心的熱點問題，注重事實和優秀典型宣傳，真正觸動學生心靈，做到網絡思政教育融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體，使網絡思想政治工作寓教于服務、寓教于樂， 增強網絡思想政治教育的吸引力和感染力。

3 完善高校網絡輿論危機干預機制，加強網絡輿情引導，提高校園網絡安全管理水平

由于網絡信息量大、傳播迅速、傳播不可控等特點，面對網絡上出現的負面信息、虛假信息和敵對信息等影響大學生意識形態和思想狀態的信息，高校需加強網絡輿情引導，不斷完善網絡輿論危機干預機制。廣西醫科大學成立了專業的網絡信息宣傳隊伍，其中一項重要任務就是網絡輿情引導。學校制定了網上信息發布和輿論引導工作規程，建立網絡危機干預機制，利用網絡宣傳隊伍對于網絡信息進行及時篩選，及時發現網絡上的不良信息，對于錯誤的觀點和輿論第一時間以鮮明的態度給予強有力的批駁和糾正，堅持以事實為依據，用事實說話，有理有據，有情有理，徹底改變學生對于網絡不良信息的信任。同時，建立校園網絡實名登記和可追溯制度，形成快捷、高效的網絡信息內容監管機制，加強正面宣傳，壯大主流思想輿論的宣傳，在網上形成正確輿論的強勢地位。另一方面，隨時關注學生思想動態，尤其是在一些特殊時期，密切關注網絡上學生的思想動向，及時發現學生在網絡上反映的各種問題并快速做出回應。對不合理的需求或一時做不到的及時予以說明、解釋，對于合理的需求要積極利用網絡及時進行信息反饋，協調相關部門進行解決，從而化解、理順存在于學生中的矛盾與不良情緒，提高學生對學校的信賴程度，從而提高校園網絡信息安全和網絡思想引導的實效性，實現高效網絡思想政治教育的功能。

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