班主任工作之如何管理好班干部隊伍

吳彩麗

摘 要：本文從“班規明確、賞罰分明；分工到人；以身作則；學生自治”等方面，對班干部管理以及班主任工作進行了探討。

關鍵詞：班主任；管理；班干部

中圖分類號：g635文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0216-01

班主任主持全班工作，個人力量很難完成繁雜的班級任務，無論是精力上、時間上均很難做到面面俱到，這就突顯出在班內成立班干部領導班子的重要性。好的班干部，不僅能替班主任解決很多實際問題，還能將很多問題防患于未然，未雨綢繆，提前解決。而如何管理班干部，這是一個很重要的問題；下面我結合自身班主任工作談談個人看法。

在我看來，班主任在班干部管理中具體辦法可分為以下“六個要”：班規要明確；賞罰要分明；賞罰要加倍；分工要到人；要以身作則；要學生自治。做到這六條后還需要有充分的個人魅力能夠感染學生，這樣班干部管理工作才能事半功倍，具體辦法如下：

班規要明確，防止出現模糊問題。這一條是班主任工作和班干部工作順利進行的前提和基礎；必須有明確的班規，班干部工作才能有依據，在獎賞、懲罰的過程中才能服眾，其次也是為班干部樹立起的學習榜樣和方向；班主任應當要求學生主動學習班規條文，爛熟于心，不能將其高高掛起，不學不用。不斷把班規具體化、可行化是要班干部在日常生活中不斷實踐、總結，最后與班主任討論確定，最終確立的，這樣的班規才真正具有可實踐性。

賞罰要分明，優秀必賞，犯錯必罰。班干部是班主任個人選擇或民主投票的結果，因此很有可能有學生因落選等原因與班干部有矛盾，致使其不服從班干部管理；這就要求班主任管理過程中恩威并重，賞罰分明。保證班干部做出有益于班級和同學的事情時，班主任能夠及時獎勵使學生知道應該努力為班集體效力；如果班干部做出不利于班級和同學的事情時，班主任應及時制止并進行懲罰，使學生知曉進退，有所敬畏，從而起到上行下效的效果。

班干部賞罰要加倍。班干部作為班內領導和服務人員，比平常學生擔任了更為繁重的工作壓力，也付出了更多的精力和體力，但班干部接觸班主任時間和機會均比普通學生要多，對各項規章制度也更為了解。因此在獎賞方面應當是普通學生的兩倍，即同樣的好事班干部做到的話應當雙倍獎勵；同時，如果同樣的錯誤，是班干部做的話，也要接受雙倍懲罰，如果知法犯法，更要加倍懲治。目的在于使班干部知道趨好避壞，努力為班集體服務，領導好班內學生努力學習；也是為了讓班干部更為服眾，為其今后工作的順利開展打下堅實基礎。

分工要到人，責任要個人化。班級常設班長、副班長、學習委員、生活委員、紀律委員、勞動委員等，班主任必須將其工作內容、行使職權、負責內容說清楚，務必做到分工明確，責任到人。常見模式為班長總管班內事物，責任與權利也最大；男副班長及女副班長分管男女生事物（除學習、紀律、勞動等事物）；學習委員、生活委員、紀律委員、勞動委員等各司其職。這樣可以明確班內榮譽具體是哪個班委的爭取下來的，也可以知道具體問題出現在誰身上；這樣能促使班干部的責任意識和權利意識，激勵他們學會用好權，負好責。

要以身作則。管理班干部，班主任首先要以身作則；班干部管理班級，首要問題也是以身作則，“其身正，不令而行，其身不正，隨令不從”，正是說的這個道理。要管理班內學生，班干部首先要做遵紀守法、熱愛學習的好榜樣，不然如何去要求別人。

要學生自治。這一條主要針對高中學生，因為此時學生價值觀正在養成時期，學生之間更能理解彼此心情和思想，班主任充分放權給班干部，更有利于學生自我對班級的管理，加強其班級主人翁意識；同時也應加強對班干部的管理與監督，防止濫用職權的發生。

其實班干部管理，班集體管理，有一條重要的原則，個人認為也是班主任修養的重要一點，即“學生不用管，全憑德行感”。很多班主任老師發現班干部隊伍不好管理，問題突出。其實很有可能是自身存在問題。比如自己的要求過于苛刻，難以實行；自身要求學生做到，自己卻并未以身作則等等，都是自身存在問題，學生只不過是自身問題的外部映射而已。因此，加強班主任個人修養，提升班主任個人魅力就顯得尤為重要，這也會給班干部管理提供很好的助力。

班干部管理問題，遵守以上六條，同時加強班主任修養，注意管理方式方法，最后應該能取得“多贏”的效果。

首先，班級在優秀班主任和班干部的管理下，能夠形成很好的班風學風，從而促使學生更好的學習和自我成長，形成良性循環。

其次，努力做好以上幾點，班主任可以有效管理班級事物，使班內各項事務有條不紊的進行，同時減少精力投入，也能提升個人修養，修煉個人魅力，一舉兩得。

再次，對于班干部而言，可以從日常工作中鍛煉其職責分明、勇于擔當、善于合作、團結他人等優秀的品德，對于個人成長和今后發展都會奠定很好的基礎，并且能夠通過自己的努力獲得應有獎勵。

最后，對于普通學生而言，能夠在優秀班主任的管理、在責任心強的班干部的號召下，身處班風正、學風強的班級學習，所謂“入丁蘭之室，久而不聞其香”，對于自己今后的成長成才也會有莫大的幫助。

以上便是依照“六個要”努力踐行的效果，班干部管理工作仁者見仁智者見智，以上是個人依據自身工作心得體會做出的個人理解，希望各位同仁批評斧正。

（作者單位：西藏昌都市第二高級中學）

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