社會主義核心價值體系融入高職校園文化的途徑研究

宓榮三++蘇曉光

摘要：社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設，成為時代發展的重大課題。本文針對當前高職院校特點，提出了將社會主義核心價值體系融入高職校園文化建設的主要途徑，旨在推動高職院校的校園精神文明建設。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；校園文化；精神文明

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的旗幟和靈魂，其基本內容包括四個方面：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。這四個方面相互聯系貫通，共同構成了我國社會主義意識形態的最重要組成部分。將社會主義核心價值體系融入高職院校文化建設，用符合時代發展的正確的價值觀、人生觀凝聚師生力量，用體現榮辱觀念的文化內涵感召師生靈魂，能夠使先進的思想道德在高職院校文化建設中發揮主導作用，促進校園和諧，培養高質量、高素質的應用型人才。

高職院校校園文化學生世界觀、人生觀、價值觀起著潛移默化的影響作用，是大學精神文明建設的重要內容，也是校園精神風貌的最直接的展示。當前面對國內外各種思潮涌入、思想空前活躍、文化深刻交融的時代，高職院校也必須堅持用社會主義核心價值體系引領校園文化建設，才能凸顯校園文化的思想引導力和精神凝聚力。校園文化中融入社會主義核心價值體系，需要注意提升校園文化軟實力的、開放性、繼承性和發展性，以此引領校園文化的發展活力。不能只寄希望于空洞的說教和灌輸，而是在學校日常管理和師生工作生活的方方面面進行活性融入，主要有以下5各方面：

一、將社會主義核心價值體系融入校園硬件環境

高職院校的硬件環境主要是指校園的自然環境面貌、建筑整體規劃和布局、設備設施的配備，是校園文化的外在標志。校園硬件環境體現了一個學校教育價值取向，不僅影響到教學活動的順利展開，也會影響到大學生全面總和素質的提升。可以將社會主義核心價值體系的精神和內容通過一定的方式融入到校園的自然環境、校容校貌、校園建筑核設施等載體上，通過文字、圖畫、實物等形式宣傳刻畫如愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等職業道德基本規范，表達渲染善惡、義務、良心、榮譽、幸福等職業道德范疇，進一步強化師生員工的協同感，使大學生在耳濡目染的物質文化環境中獲得陶冶，提升自身精神境界。

二、將社會主義核心價值體系融入校園網絡文化

首先，高職院校要加強校園網絡平臺建設，充分發揮網絡文化的正面引導功能。當今世界網絡已經滲透到人們生活的各個方面，在大學校園中網絡文化更迅速與大學文化融合形成一種新的文化形式——大學網絡文化。高職院校應將社會主義核心價值體系融入校園網絡文化，主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網絡建設，使網絡成為弘揚主旋律，把握網絡思想政治教育的主動權。可根據自身情況建立具有主題鮮明、融思想性和趣味性為主題的網站，設立政策方針、理論高地、黨團活動、心理健康等欄目，通過青年學生喜聞樂見的形式提升網站的吸引力，充分發揮主題教育特色網站網絡育人功能。

其次，是要利用短信、QQ、微博、微信等新興大眾傳媒，宣傳社會主義核心價值體系。當今信息的網絡化、智能化導致青年獲取信息渠道發生了重大變化。

三、將社會主義核心價值體系融入黨團組織建設

高職院校把社會主義核心價值體系教育貫穿到黨建和團建工作過程中，是提升社會主義核心價值體系教育的實效性的必然要求。把社會主義核心價值體系貫穿至黨建工作中，需要結合實際創新黨團活動形式。要切實抓好黨員培養和發展工作，針對大學生在校時間較短、流動量大和可塑性強的特點，早選苗、早培養、早發展是擴大學生和入黨積極分子隊伍、提高其素質的有效措施。充分發揮學生黨員與黨支部在推進社會主義核心價值體系建設中的作用，在大學生黨員培訓和教育方面，把握正確的輿論導向，對他們進行馬克思主義的基本理論教育、民族精神教育和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育等；通過參觀革命圣地、革命紀念館，參觀訪問等活動，讓學生切身感受愛國主義的情懷，體會到社會主義現代化建設事業蒸蒸日上的態勢；發揮優秀學生黨員的榜樣帶頭作用，以身邊的榜樣來影響和帶動其他大學生思想政治素質的普遍提升，這些都不失為是進行大學生社會主義核心價值體系教育的有效途徑。

四、將社會主義核心價值體系融入社團實踐活動

學生社團活動是學生自我成長和自我發展的平臺，近年來，高職院校學生社團本著自我教育、自我管理的原則，以靈活多樣、豐富多彩的活動方式蓬勃發展起來，成為思想政治教育的重要載體和推進校園文化建設的主陣地，因此，高職院校應積極探索社會主義核心價值體系融入高職學生團體活動的途徑。高校在組建學生社團時要結合學生日常學習、生活與思想的實際，努力做到思想健康向上、內容充實生動、形式活潑多樣，使學生充分感受到社團活動的意義和價值而樂于參加。社團組織應遵循自我管理、方向引領的原則，開展融思想性、知識性、趣味性以及教育性為一體的優質社團活動，鼓勵組織成立“紅色宣講團”、“馬列主義研究社”等紅色社團，在師資指導、資金支持等方面給予關注和扶持，把社會主義核心價值體系貫穿大學生社團活動過程。

五、將社會主義核心價值體系融入職業素養教育

高職教育的目標是培養生產、建設、管理、服務一線的應用型人才，因此彰顯高職教育的職業屬性，就是高職院校校園文化建設觀念上的一個重要的目標理想，也是以就業為導向、服務區域經濟和社會發展的客觀要求。將社會主義核心價值體系融入職業素養教育是體現高等職業院校思政教育特色的重要方面。首先要引進行業知名企業的企業文化，以校企深入合作的形式融合生成校園文化，以社會主義核心價值體系引領整合校園文化資源，把優秀企業文化融入校園文化，逐步培育形成高職院校特色文化環境。一是吸納優秀企業的價值觀，如團隊精神、以客戶為中心、以人為本、不斷創新等，將這些價值理念滲透到院校的精神文化之中；二是借鑒現代企業先進的制度文化，特別是優秀企業先進的管理模式和管理制度。這些觀念和制度的引人，必將促進高職院校特色文化的創建。第二是開展職業人講堂活動，將本行業中有杰出成就的專家、經理、職業人邀請到校內，為在校生進行講座、報告，通過優秀人物對個人求學史、奮斗經歷、職業生涯的介紹，在校學生能更深刻地了解將來所要從事的職業，以及增強職業自豪感和職業自信心，有利于學生成長為理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、團隊合作、不斷創新的當代大學生和未來建設的優秀人才。

總之，將社會主義核心價值體系融入校園文化建設有利于培養的學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，糾正當前高職院校學生中存在的錯誤思潮，提高學生的職業素養和敬業精神，實現高職院校的教育功能，最終形成一個和諧穩定的校園文化環境。

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