淺談職業院校Excel 2010會計財務應用立體化教學

廖劍萍

如今，計算機軟硬件技術與會計專業的聯系更加緊密，會計財務流程的效率有了質的飛躍。這對職業院校會計專業的課程建設提出了更高、更多的要求。筆者學院在對市場、企業有關會計人才需求的調查反饋中發現，會計專業課程必須體現職業能力培養、教學職場化、教材實踐化的特點，這與筆者學院會計專業畢業生的就業情況相符合，以往偏重會計理論的掌握，而計算機操作技能運用能力較弱的學生并不受企業歡迎，即使進入企業，也需要重新接受相關會計財務軟件的培訓，增加了企業的培訓成本，也延長了學生頂崗實操的時間。

因此，加大職業院校會計專業課程建設，突出相關計算機軟件應用，為學生將來做好會計工作打下堅實的基礎就成為當前職業院校會計專業教學改革的重點。Excel是財務人員日常處理會計財務的常用軟件，也是筆者學院會計專業課程進行立體化教學的突破口，通過摸索與實踐，取得了良好的成效。

一、Excel軟件在會計與財務中的應用

隨著計算機信息技術的發展，市場上很多教材的軟件版本、硬件型號、教學結構等內容都已不再適合目前職業院校的會計專業教學。為此，我們通過多方選擇與考量，確定了適合本校學生實際學情的財會軟件開展教學，Excel 2010就是一款師生普遍反映較好的財務應用軟件。這是一款電子表格處理軟件，使用它不僅可以制作各類電子表格，還可以對數據進行計算、分析和預測。在實際操作中，會計與財務管理人員不僅需要掌握使用Excel編制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表的會計財務核算流程，還需要對企業日常會計賬務處理、員工薪酬管理、固定資產管理、財務預算與分析等有更深入、更全面的認識。

首先，Excel具有界面美觀、操作簡單、能靈活地設置表格樣式等特點，可以制作出專業、美觀且靈活多樣的日常會計賬務處理表格。其次，使用Excel強大的數據計算和處理功能，可以快速并準確地填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等。最后，目前很多企業的會計電算化都是從工資管理開始的，工資核算與管理需要花費大量的人力和時間，而使用Excel核算和管理員工工資，不僅可以簡化每個月重復的統計工作，確保工資核算的準確性，還可以提高工資管理的效率。此外，在進銷存管理、往來賬務管理、固定資產管理、財務分析與預算等環節，Excel都可以有效地發揮作用，顯著提升工作效率。

二、Excel 2010會計財務應用立體化教學探索

1.目標、內容的設定

目標、內容的科學設定是開展好立體化教學的關鍵。因此，我們從會計專業學生的實際學情出發，將教學目標設定為循序漸進地幫助學生掌握Excel會計財務應用，具體教學內容包括日常會計賬務處理、填制會計憑證、員工薪酬管理、進銷存管理、應收賬款管理、固定資產管理、月末賬務處理、編制會計報表、分析會計報表、財務預算等。這些內容在教學順序上由淺入深、由易到難，便于基礎薄弱的學生逐步掌握相關的操作技能。

2.教學方法“立體化”

筆者在教學中著重于培養學生的實際應用能力，精心設計了“情景導入→課堂案例→上機實訓→疑難解析→習題”五段教學法，將職業場景引入課堂教學，讓學生提前進入工作角色中，激發學生的學習興趣，在職場案例的驅動下，實現“做中學、做中教”的教學理念。此外，有針對性地解答常見問題，并通過課后練習幫助學生提升專業技能。在“情景導入”環節，教師以實習情景模式為例，引入教學主題，并貫穿于課堂案例的講解中，讓學生了解相關知識點在實際工作中的應用。在“課堂案例”環節，教師以職場和實際工作中的案例為主線，強調應用，每個案例先指出實際應用環境，再分析制作的思路和需要用到的知識點，然后通過操作并結合相關基礎知識的講解完成該案例的制作。在上機實訓環節中，先結合課堂案例和實際工作的需要提出實訓目標，介紹專業背景，再提供適當的操作思路及步驟提示，要求學生獨立完成操作，從而充分訓練學生的動手能力。課后，教師結合教學內容給出難度適中的上機操作題，讓學生鞏固所學知識，進一步提高學生的應用能力。

[作者單位：江西省冶金技師學院

（江西冶金職業技術學院）]