小學語文教學創新的實踐思考

史先慧

【摘 要】

本文結合作者這幾年的工作經驗，首先探討了小學語文教學中創新內容存在的問題，然后根據存在問題給出針對性的解決策略，以期通過分析可以教學內容提供一些有用的參考資料。

【關鍵詞】

小學 語文 教學 創新 實踐 思考

當前在經濟發展的過程中，社會對于人才的培養越來越重視，然而培養具備知識、技能的人才需要做好創新教學，而小學語文教學是一個人成長的重要階段，在教學過程中，需要強化創新教學內容，通過更新教學模式提升教學水平的廣度，從而能夠給我國的人才發展提供良好的基礎。

1.小學語文教學中創新問題

在新課程的不斷深入過程中，對于小學教學的創新力度要求越來越高。小學語文教學的創新教學因此也得到了提升，但是，在創新工程中還是由一些問題存在，嚴重影響了小學語文創新教學的實施。

1.1傳統試教學影響大

當前，隨著新課改的不斷深入，小學語文教學過程中在整體上看來以取得一定的效果。但是，在教學過程中，很多老師的教學重點還是以學生的學習成績為主，對衡量學生的標準還是以成績作為基礎。而這種傳統的教學方式，會嚴重影響教學創新方法，導致學生在學習上受到影響，就會導致學生的學習能力得不到提高。

1.2不能體現學生的主體性

在教學過程中，主體地位應該由學生擔任，在開展教學時，老師需要結合學生的需求實施教學。但是，在實踐過程中，老師存在的主導性比較嚴重，很多老師教學中，還是按照古板的教學提綱開展教學，不具備創新性，這種僵硬的教學方式，對學生的創造性影響非常大，在實踐過程中，該教學方式不能真實的按照學生反饋出來的內容卡主教學不僅會影響學生的學習能力，還會在一定的程度上導致學生方案語文學習，對學習語文知識失去興趣。

1.3教學創新停留在表面上

雖然創新教學提倡得到了新課改的大力支持，在實踐過程中創新教學以初見端倪，但是從整體上看來，小學語文的創新依然停留在表面上，并沒有得到深入的發展。在小學語文教學過程中，一些小學語文老師為了最求創新而創新，采用的創新方法與創新目的不明確，沒有能夠按照教學的基本要求做基礎，導致創新過程中，采用的手段、方式都與創新目標產生沖突，這就導致小學語文創新受到影響。

2.小學語文創新解決策略

小學語文教學階段中，強化小學語文創新力度，不斷的優化創新手段，將創新內容深入化，從而提升小學語文的教學質量，只有針對性的開展工作，才能保證學生的創造性與創新性得到培養。

2.1按照創新目標，針對性的實施創新

在小學語文教學階段中，實施創新教學的目標不單單是將學生的文化成績提升，而是希望能夠通過創新應用將小學語文中的“工具性和人文性”體現出來，從而能夠強化教學質量。

在教學過程中，創新教學手段以及創新教學內容的實施，能夠有效提升小學生的文化素養，同時對提升學生的語文素養也有重要作用，它能夠在鼓勵以及引導的過程中，實現小學生使用語文知識對實際問題進行解決。可見，在創新教學中明確創新的目，并且結合學生的實際情況對學生的創新教學有重要的作用，它能綜合全面的提升學生的文化素養與語文素養。

2.2更新教學理念開展創新教學

在教學過程中，深化教學創新需要將老師作為引導者，在課堂上，老師是教學內容的引導者與發起者，在創新方面來說，老師是創新的源頭，在實踐過程中，如果老師的創新意識不強，不管是采用哪種創新手段也不會取得創新效果。因此，在教學過程中，老師需要不斷更新、強化自己的教學理念，將傳統的教學方式改變，采用新的教學手段以模式實施教學，從而能夠讓學生朝著對元化的方向發展。

在教學過程中，老師應該鼓勵學生提出自己對事物的看法，給他們發表意見的空間，此外，老師還需要積極的鼓勵學生能夠去思考問題，要引導學生能夠從多個角度問題進行分析。在課堂上，如果學生提出了自己的不同想法，哪怕是回答錯誤的，老師也要多元化地對學生進行評價，在肯定學生積極的同時，需要做好正確的引導，唯有如此，才能保證小學語文創新能夠融入到課堂中，才能取得有效的教學效果。

2.3重視學生的主體地位，使用多途徑方式開展教學

在教學過程中，老師在計劃提升教學效果的過程中，還需要重視小學生的主體地位，并且結合學生的實際情況，將能夠與創新目標的計劃制定出來，讓學生能夠在課堂上體現自我價值。在教學過程中，為了能夠將學生自主探究能力提升，使其能夠在教學過程中積極的容入教學活動，老師還可以采用小組合作的方式開展教學，通過分組教學，能夠讓學生在實踐過程中，相互交流、自主發現存在問題，并且通過討論將解決問題的方法得出，從而將學生的創造性以及創新性提升。

【結 語】

綜上敘述，想要保證小學語文教學順利的開展，做好創新教學是關鍵，我們在教學的過程中，要不斷的探尋新的教學方式，并且將其運用到實際過程中來，同時，還需要將常規的教學方式摒棄、革新，使教學方式得到創新，從而保證學生能夠在新的教學方式下，綜合學習能力得到提升從而能夠提升自己的創新意識。

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