淺談初中語文閱讀能力的培養

黃華鋒

【摘 要】

閱讀教學是初中階段的一個重要內容，閱讀能力也是學生必須要具備的一項能力，老師們需要重視初中語文閱讀教學，給學生創造一個好的語文閱讀教學環境，也要注意激發學生閱讀的興趣。很多的初中語文教學工作者都對初中語文閱讀教學進行了研究，他們希望能夠提高初中語文閱讀教學效率和教學質量，從而幫助學生提升閱讀的興趣和能力。筆者從事初中語文教學多年，對如何培養學生的閱讀能力有自己的思考。

【關鍵詞】

初中語文 閱讀教學 興趣

閱讀是初中語文中的一個重點，也是一個難點，老師們花了大量的時間進行閱讀教學，老師們也時常對學生進行閱讀訓練，希望能夠通過教學和訓練來提高學生的閱讀能力，然而學生們的閱讀現狀卻是不容樂觀的，很多學生并不喜歡語文閱讀，他們覺得自己往往不能理解到作者的寫作意圖和寫作內容，他們對閱讀也是不感興趣的，看到大篇幅的文字就有些頭疼，老師們在教學的過程中，要幫助學生意識到閱讀的重要性，還要注意引導學生發現閱讀的樂趣，讓他們能夠愛上閱讀。那么，到底應該怎樣快速培養學生的閱讀能力呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、點燃學生的閱讀熱情

想要能夠提高學生的閱讀能力，老師們需要點燃學生的閱讀熱情，學生對閱讀教學產生興趣，學生們在上課的過程中會更加專心致志地跟著老師一起學習，這樣會帶給學生更多的收獲，學生對閱讀教學產生了興趣，那么學生們的學習態度也會發生轉變，學生們不再是被動地學習，而是主動地去吸收知識，這樣學生學到的知識會更多，也會更有用，學生的學習興趣、閱讀熱情對學生的學習效果也是有很大影響的。

老師們想要激起學生的閱讀熱情，可以采用向學生推薦課外讀物的方式，老師們在進行閱讀教學的時候，不要僅僅局限于課內閱讀，還可以給學生推薦一些課外書籍，讓學生能夠進行課外閱讀，這樣能夠讓學生感受到閱讀的樂趣，點燃學生的閱讀熱情。比如說，老師們可以給學生推薦老舍的《駱駝祥子》、魯迅的《朝花夕拾》等，學生們讀這些書可以增長知識，擴寬自己的知識面，還可以讓學生在這些優秀的文學作品的閱讀中接受熏陶，培養學生的文學意識和語文素養，也能夠幫助學生健全人格、豐富精神世界。老師們在給學生推薦書籍的時候也要考慮到學生的興趣愛好，多推薦一些學生喜歡的書籍，激發學生的閱讀熱情；老師們在給學生推薦書籍的時候也要注意結合語文語文教學內容，多推薦一些和課本知識有關的書籍，這樣既可以幫助學生更好地進行課內閱讀，也可以幫助學生積累知識，比如說，老師在教學了《赤壁之戰》之后，就可以推薦學生去讀《三國演義》，注重課本教學，通過課本教學吸引學生對這本書的閱讀興趣。

二、注重閱讀方法的傳授

老師們在進行閱讀教學的過程中要注重閱讀方法的傳授，俗話說“授人以魚不如授人以漁”，老師們進行語文閱讀教學的目的不是幫助學生讀懂這一篇課文，而是要幫助學生學會閱讀的方法和技巧，語文閱讀并不是要求學生漫無目的地進行閱讀，學生掌握了一定的閱讀方法，能夠幫助學生快速地提高閱讀效率和閱讀質量。學生們在平時的學習中，也要更注重學習老師思考問題的方式和老師們閱讀的方法。學生們需要學會略讀課文，略讀課文可以幫助學生大致地理解文章的內容，略讀課文能夠幫助學生快速地查閱簡單的知識或者是確認答題區間；學生們需要學會精讀課文，精讀課文可以幫助學生理解課文中每一句話每一個詞的意思，精讀課文可以幫助學生注意到一些細節知識點或者是幫助學生理解作者在這篇課文中所表達的思想感情；學生們需要學會朗讀課文，朗讀課文可以幫助學生練就一口流利的普通話，讓學生能夠更好地理解文章中表達的感情；學生門需要學會默讀課文，默讀課文可以幫助學生更好地思考，培養學生的思維能力。

老師們在教學的過程中還要注意傳授給學生一些閱讀技巧，對于每一種類型的文章都有特定的閱讀方法，對于每一種題型都有特定的解題方法，老師們需要通過自己的教學來傳授給學生這些閱讀技巧。比如說，老師在教學《賣火柴的小女孩》的時候，老師們需要要求學生有感情地朗讀課文，理解文章內容，老師們也會要求學生默讀課文，找出文章中描寫人物命運的段落或句子，老師們還會給學生提出一些問題讓學生自己去思考答案，之后給學生進行講解，這就是老師在告訴學生閱讀的方法和技巧。

三、多讓學生做一些閱讀訓練

俗話說“書讀百遍，其義自現”，老師們在進行閱讀教學的過程中應該引導學生多去做一些閱讀訓練，通過做各種各樣的閱讀題目，讓學生見識更多的題型，掌握更多的答題技巧，學生們也可以在閱讀訓練的過程中印證老師講的答題方法的正確性，還可以總結出自己的閱讀方法。

【結 語】

初中語文閱讀教學是非常重要的，老師么要通過閱讀教學提升學生的閱讀能力，老師們需要激發學生課內閱讀和課外閱讀的熱情，老師們也需要在閱讀教學中傳授給學生一些閱讀方法和閱讀技巧，老師們還需要多引導學生做一些閱讀訓練。

【參考文獻】

【1】王貽新.淺談初中語文閱讀能力的培養【J】.教育教學論壇，2010（4）

【2】校群計.淺談中學語文閱讀能力的培養與提高【J】.新課程：教師，2010（1）endprint