淺談?dòng)耙曅畔①Y源在中職作文教學(xué)中的應(yīng)用

陸媛?オ?

[摘要]信息資源中影視資料的合理利用，可以給中職作文寫作提供很好的借鑒。學(xué)生可以跟著影視劇學(xué)文章的立意、學(xué)人物描寫刻畫、學(xué)全景描寫和局部描寫、學(xué)文章的結(jié)構(gòu)安排等。

[關(guān)鍵詞]信息資源影視劇中職語文作文教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）360123

信息化時(shí)代給作文教學(xué)提供了一種新的嘗試，即充分利用信息資源，把各種教學(xué)資源整合后帶入課堂，以學(xué)生喜聞樂見的形式（幾乎所有的學(xué)生都愛看電影）呈現(xiàn)各種藝術(shù)創(chuàng)作技巧，從而提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)。影視資源直觀通俗，它與文學(xué)創(chuàng)作本身存在著千絲萬縷的聯(lián)系。文學(xué)表達(dá)的是靜態(tài)的文字之美；而影視劇是感官體驗(yàn)的結(jié)合，是動(dòng)態(tài)的美。充分利用影視信息資源，能充分彌補(bǔ)學(xué)生感受和觀察上的不足，而影視劇中的諸多技巧與寫作中的諸多技巧又有著很多的相同之處。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒影視文學(xué)中的有利元素，可以有效提高學(xué)生的寫作水平。

一、跟著影視劇學(xué)文章的立意

主題是影視劇的靈魂。如果這個(gè)影視劇沒有任何深義，那么在短暫的消遣之后就會(huì)被人遺忘，只有那些蘊(yùn)含著深刻哲理的影視劇才會(huì)成為永恒的經(jīng)典。影視劇的主題十分重要，就如拿到一個(gè)作文題目，在腦海中首先確立作文的立意也十分重要。好的立意是作文成功的關(guān)鍵，是使作文脫穎而出的絕招?？v觀中職學(xué)生的作文，千篇一律，寫秋天就是葉落知秋，大雁南飛，農(nóng)民豐收，看上去毫無新意。突然有個(gè)學(xué)生寫道“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就會(huì)讓人有眼前一亮之感。因此，作文只有明確了立意，才能思接千載視通萬里，接著去構(gòu)思文章，搜索相應(yīng)的素材便能事半功倍。

二、跟著影視劇學(xué)人物描寫刻畫

所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，能夠折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。影視劇中，通過特寫鏡頭雖只顯示事物的局部，卻能給人強(qiáng)烈而又清晰的視覺沖擊，從而達(dá)到突出事物狀態(tài)，展示人物內(nèi)心世界的目的。而作文中的細(xì)節(jié)描寫也正是為了實(shí)現(xiàn)這一相同的目標(biāo)，將生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)作為自己的描寫對(duì)象的。

人物描寫刻畫是對(duì)人物的外形和動(dòng)作所做的具體刻畫和生動(dòng)描摹。描寫有許多種，比如說肖像描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。這里重點(diǎn)講一下細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物的外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)的細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)、逼真的描繪。而在學(xué)生的作文中可以看出，他們對(duì)人物的描寫大多粗枝大葉，千人一面，毫無特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫貴在“真”“細(xì)”“精”。“真”就是真實(shí)；“細(xì)”就是抓住生活中的細(xì)小事物，而且描寫要細(xì)致；“精”就是要精心挑選那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié)。

影視劇中無數(shù)讓人印象深刻的畫面，就是對(duì)細(xì)節(jié)描寫的精妙把握。如電影《肖申克的救贖》中，主人公安迪用石頭猛砸排污管，終于通過下水道潛逃出監(jiān)獄。在沖出排污管的剎那，安迪脫掉上衣，張開雙臂，任漫天雨水沖刷，那個(gè)迎接自由、接受暴雨洗禮的鏡頭也久久定格在觀眾心中。這就是通過細(xì)節(jié)描寫達(dá)到的。

三、跟著影視劇學(xué)全景描寫、局部描寫

從學(xué)生的作文中可以發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)一些場面描寫的駕馭能力不強(qiáng)。比如對(duì)全景與局部的分配顯得十分吃力；或者在對(duì)建筑物進(jìn)行說明的時(shí)候，角度如何切換也是讓學(xué)生十分苦惱的一個(gè)問題。這方面，我們也可以從影視資源中獲得借鑒。電影電視有景別的概念，其中包括遠(yuǎn)景、全景、中景、半身景、近景、特寫等各種不同的景距和視角的轉(zhuǎn)換，出于情節(jié)的需要，可以自由采用這些景別。電影《哈利波特與魔法石》中有一場魁地奇空中飛球大賽，即在空中進(jìn)行追球比賽。影片在展現(xiàn)這個(gè)場景時(shí)，通過角度時(shí)高時(shí)低，鏡頭時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)的切換，將觀眾帶入了扣人心弦的比賽中，同時(shí)通過角度的變換，使觀眾對(duì)整個(gè)魔法學(xué)校的全景也有了一定的了解。在鏡頭基本給了場上比賽選手的同時(shí)，也不忘對(duì)看臺(tái)上的觀眾進(jìn)行了特寫，通過觀眾表情的專注、對(duì)手的喝倒彩等，突出了比賽的緊張，扣人心弦。這給了學(xué)生寫作一定的提示，在描寫大的活動(dòng)場景時(shí)，可以跳出畫面采用全景，適時(shí)給予近景，通過遠(yuǎn)近鏡頭、局部和全景鏡頭的切換，中間穿插對(duì)具體某個(gè)人物的特寫，來展示所描寫畫面的活動(dòng)特點(diǎn)。

四、跟著影視劇學(xué)文章的結(jié)構(gòu)安排

影視劇創(chuàng)作中還有一種“蒙太奇”手法，就是把一系列不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同角度、不同手法拍攝的鏡頭排列起來，重新組合，構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整、主題統(tǒng)一的影片。許多學(xué)生在構(gòu)思作文的時(shí)候，想到了許多素材，但是十分零散，難成一體。這時(shí)候，我們就可以借鑒這種“蒙太奇”手法，把這些看似松散的材料組織起來，不僅使文章渾然一體，還展現(xiàn)出了學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力，使文章因?yàn)閯?chuàng)意而在眾多平鋪直敘的作文中脫穎而出。

綜上所述，影視劇值得我們借鑒的元素很多，靈活地掌握影視創(chuàng)作技巧，可以讓我們的寫作事半功倍。寫作之路任重而道遠(yuǎn)，還需要我們不斷思索，勤于練習(xí)。

（責(zé)任編輯袁妮）