錢梅芬

【摘 要】 目的 探討分析對初產婦進行導樂分娩護理的護理療效。方法 選擇我院在2015年1月到2016年10月收治的100名產婦作為研究對象,年齡范圍都在21歲到34歲,平均年齡(27.1±2.3)歲,將所有產婦按照隨機方法劃分為實驗組和對照組,每組各有50例。對對照組產婦配合采用常規護理,實驗組產婦進導樂分娩護理。記錄兩組患者的各項數據,對比分析兩組患者的臨產時間、產程時間、、不良反應以及新生兒等情況。 結果 治療前,兩組產婦的各項數據顯示無明顯出別。治療后,實驗組產婦的臨產時間、產程時間明顯短于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);新生兒的評分對比實驗組的產婦也高于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);實驗組產婦自然分娩率86%,對照組產婦自然分娩率為68%,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);同時,對于術中及術后發生不良反應的發生率,實驗組產婦明顯要低于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05)。 結論 對初產婦進行導樂分娩護理,可以有效的促進產程的進展,保證產程的順利進行,減少不良反應的發生和產婦的痛苦,在臨床上值得推廣。
【關鍵詞】 初產婦 導樂分娩護理 效果分析
對于女性來說,妊娠和分娩是她們人生中的最重要的事情,一個新生命的孕育和誕生會引起她們情緒上的極大的起伏。而產婦的心理因素是影響其分娩的一種重要原因,如果產婦的心理素質不好,會對自身及胎兒造成極大的影響,初產婦尤其如此[1]。本研究主要分析探討對初產婦進行導樂分娩護理的護理療效,選擇我院在2014年5月到2016年3月收治的100名初產婦作為研究對象,對她們的病例和生產情況進行回顧性分析,對比分析兩組患者的臨產時間、產程時間、宮縮素用來、不良反應以及新生兒等情況。結果取得滿意成效,現將主要研究情況匯報如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇我院在2014年5月到2016年3月收治的100名宮縮素引產產婦作為研究對象,年齡范圍都在21歲到34歲,平均年齡(27.1±2.3)歲,將所有產婦按照隨機方法劃分為實驗組和對照組,每組各有50例。對對照組產婦配合采用常規護理,實驗組產婦進行心理護理干預。兩組產婦在年齡、身體狀況、孕周等基本情況方面無明顯差異,不具備統計學意義p<0.05,具有可比性。
1.2 方法
對對照組產婦配合采用常規護理,實驗組產婦進導樂分娩護理。實驗組產婦護理的具體操作方法為:(1)第一產程。女性在懷孕期間的情緒起伏較大,對于醫院也會有陌生感,從而產生焦慮、緊張、恐懼等心理。所以護理人員應該在產婦進入醫院后用熱情有耐心的接待產婦,建立良好的護患關系,向產婦介紹醫院的環境,這樣在一定程度上可以消除產婦的陌生感。在產婦適應后向產婦講解分娩的知識、讓產婦對于分娩有一定的了解,從而做好充分的分娩準備。同時還可以向產婦介紹醫院以往的成功案例,增強產婦的信心,更好的進行配合。及時了解產婦的各種需求,然后盡量的滿足,使其以最好的心態迎接分娩[3]。(2)第二產程。在產婦要進行分娩前嚴密觀察產婦和胎兒的情況,指導產婦進行進食以補充體力和營養。對患者進行心理疏導,緩解其心理狀況。并且指導患者進行下腹部按摩以減輕疼痛,還有進行適當的下床活動。(3)第三產程。護理人員應該主動關心和體貼產婦,給予產婦精神上的安慰,在分娩時,指導患者進行正確的分娩,促進胎兒下降。對產婦的配合給予鼓勵和表揚,增強產婦的信心,促進胎兒順利降生[4]。(4)分娩完成后護理。產婦胎兒已娩出,且身體狀況良好。保持產婦情緒穩定,防止其情緒出現大的波動。對產婦進行母乳喂養的優點和相關知識的講解,指導患者進行哺乳[5]。
1.3 統計學分析
本研究所有涉及到的數據均采用統計學軟件IBM SPSS23.0進行統計學分析,所有涉及到的計數資料均采用檢驗,組間比采用單因素方差檢驗,P<0.05表示差異明顯,具有統計學意義,反之無統計學意義。
2 結果
治療前,兩組產婦的各項數據顯示無明顯出別。治療后,實驗組產婦的臨產時間、產程時間明顯短于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);新生兒的評分對比實驗組的產婦也高于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);實驗組產婦自然分娩率86%,對照組產婦自然分娩率為68%,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05);同時,對于術中及術后發生不良反應的發生率,實驗組產婦明顯要低于對照組,組間比較,數據差異明顯,具有統計學意義(P<0.05)。
3 結論
在臨床上針對產婦產程期間的護理有許多的研究,在產婦產程期間的護理是非常重要的,可以在很大程度上減輕患者對于生產的恐懼和痛苦[6]。經本研究表明,對初產婦進行導樂分娩護理,可以有效的促進產程的進展,保證產程的順利進行,減少不良反應的發生和產婦的痛苦,在臨床上值得推廣。
參考文獻
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