警察職業院校師資隊伍建設研究

薛冬妮

陜西警官職業學院，陜西 西安 710043

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警察職業院校師資隊伍建設研究

薛冬妮

陜西警官職業學院，陜西 西安 710043

警察類職業院校的發展，關鍵在于教學質量和培養符合社會需求，有合格警政素質的警察。而教學質量的優劣，最直接的問題在于師資隊伍的建設和有效的發展。由于缺乏形式有效的管理方式，現今警察職業院校師資隊伍的建設相對滯后，本文對此問題加以分析并提出解決途徑。

師資隊伍建設；職業教育；實戰型

一、警察職業院校師資隊伍研究對警察職業院校高職教育的發展與改革

職業教育最重要的是培養有一定專業知識和技能的人，與普通教育和成人教育相比，職業教育給更注重實踐技能和實際工作能力，而警察職業院校，主要任務是訓練未來的警察。雖然非常現實的情況是，想進入這個行業必須參加公務員考試。但是，其實職業教育的早期是非常重要的。為培養高質量，高能力的警察，以提高學校教育教學質量，警察高職院校必須不斷改善辦學條件，加強改革則是非常重要的培養高質量人才，適用于未來警察的有效途徑。

各類高職院校(大學)根據高質量人才的培養目標，以滿足需求的需要，從社會主義市場經濟的高度發展，完全理解重要性和緊迫性改善教師的整體素質，提高職業學院警察的綜合素質的教育和培訓，促進警察團隊和標準化的服務水平的關鍵是提高教師隊伍建設水平的警察訓練學校。

二、警察職業院校師資隊伍研究對行業和區域社會經濟發展的重要作用和應用前景分析

在新時期加強意見高校師資隊伍建設明確指出，“樹立新理念，為教師隊伍建設，全面提高教師素質為中心，以項目實施的高層次人才，培養學科帶頭人和中青年教師為重點的骨干，堅持管理，深化改革，調整結構，對發展政策的內涵，遵循開放、創新、勤奮、高效的原則，建立促進教師資源合理配置與利用、人才機制的增長，建設一個結構優化、質優、充滿活力的高層次教師”?！?010-2020年國家中長期教育改革和發展綱要》指出：“要嚴格教師資質，提升教師素質，努力打造師德高尚、業務技能、結構合理、動態的專業教師隊伍質量高。”在其發展過程中公安院校大學會出現各種問題，老師只是一個環節，一個問題并不奇怪，關鍵是我們必須面對的問題，分析問題產生的原因，并尋求解決問題的對策。

三、警察職業院校師資隊伍研究內容和解決的主要問題

(一)公安警察院校師資建設的概述

近年來，教師隊伍的整體水平和能力在公安院校得以不斷提高，教師團隊建設和教學改革是最重要的問題。為此，各個警察類院校一直不斷嘗試和推陳出新，也別在教學改革中下了很大力氣。同時，教師的待遇有所改善，進一步優化整體結構，學科梯隊建設有新的進展，提高教師的教學和科研能力，教師的管理水平已經大大提高。從研究的角度走訪公安院校建設，大部分高校教師采取自我培養與外部教育相結合的方式，介入了基層公安隊伍。公安院校教師有以下幾個部分：第一，有一定資歷的高年資教師。這部分人很多本身就是警察，或是從事教育工作的警察，副教授或者正教授，一般都有比較高的職稱。其教學經驗豐富，實踐經驗充足，教學生動，受學生歡迎。二是中年教師，大多超過35歲，年齡在50歲以下。本科以上學歷，至少有副教授或講師職稱。這部分教師的教學經驗，科研能力較強，精力充沛，有清晰的思維，是警察教育的支柱。第三部分，青年教師。這部分教師是最新的畢業的學生，大都具有較高的學歷，基礎知識扎實，思維敏捷，科研能力較強，已成為很多警察院校的中堅力量。

(二)存在的問題

1.師資儲備不足，師生人數不成比例。當前公安院校大約是1：8，與國內大部分的大學教師相距甚遠。我院此問題相當突出，拿刑事偵查教研室為例，2015級刑事偵查技術學生總人數在400人左右，專業教師人數較少。為了克服這一矛盾，把一些專業課程改為大班授課。實際效果并不是也別理想。

2.教師知識體系、知識結構跟不上時代發展的步伐，不能適應現代公安人才培養的需求。教師對現在的公安工作和新技術缺乏了解，對最新成果和信息把握不足，很多講授的內容還停留在幾年前的知識，甚至有些已經淘汰的內容還在課堂上講授。

3.科研水平有待提高。公安工作的特點決定了這個專業對學生能力要求較高，也別是動手能力和隨機應變的能力。所以，實訓課是必不可少的。從目前來看，實踐教學中，很多案例來自于書本或者老師自己編寫，與公安實際差距較大，不能很好的體現實訓課的本質特征。

4.缺乏高層次人才和引進的。教師素質決定教學質量。公安院校的發展必須造就一批高層次人才。但由于公安院校在培養高層次人才的特殊性限制，公安院校在中國本身是有限的，一批碩士、博士研究生畢業于公安院校后并不一定愿意留在各大公安院校工作學習，導致公安院校介紹和補充高學歷專業的人才是很難的，即使是新畢業的學生有個人是博士研究生，但數量很少，主要是從事基礎課教學、公安專業人才的引進是非常困難的，作為國家的特殊人才引進難。

(三)解決的基本對策

1.建立更加科學的教師培訓機制。一個院系部門的合作，即高校與公安部門雙向溝通的實踐和無縫對接，是提升公安院校教師實踐能力的最佳選擇。教師根據自己的專業要求，在實踐中公安部定點或臨時工作的實踐，在公安機關的各種業務的充分參與，特別是公共安全的特殊活動和各類案件的檢測。教師對合作基地的鍛煉不應流于形式，應確保至少半年以上的練習。在重大案件中，典型案件發生在當地，隨時參與調查。各類專家學者到公安院校教學或專業講座，幫助學校教師和學院提高業務能力，形成制度化。同時，鼓勵教師和國內外其他高校交流合作，在教育教學中引入新理念、新理念。

2.建立科學合理的師資隊伍。它在學術結構，與公安院校碩士學位授予權來提高研究生教育的力度，并提供政策優惠等優惠政策，使之有更高程度的公安院校畢業生到當地公安院校教學。其他高職院校應鼓勵教師完善相關政策，才能保證學校教師獲得教師教育前后的流失。同時積極引進高學歷的教師隊伍，以確保在教師比例的碩士學位，同時提高博士教師的數量；二是鼓勵教師申報職稱，有從事分離政策，同時教師要有一個激勵機構獲得正高職稱，為教學和科研創造了良好的環境，提高他們的政治和經濟利益的學校；3是提高教師的年齡結構，保持年齡的梯次結構，教師充分發揮中老年教師在指導作用，積極培養青年教師；四是加強公安線介紹專業課的老師，組成一個小組，積極提高教師的專業結構，真正的統一理論與實踐；五是規劃要考慮男女教師比例，使教師性別結構與公安院校的特點。

3.以教學為主體，減少行政對教學的干預，對行政人員和后勤人員數量進行控制，定編定崗。增加教師培訓經費。提高教育、參加學術活動、青年骨干教師、學科帶頭人培養基金資助的課題；組織開展教學活動，給教師展示自己的水平和能力的平臺，為教學和科研成果特別突出的教師將給予重獎；改善教師辦公條件的改善，包括對教師教學設備、買書資料、教研室、必要條件的改進、加大實驗實訓的建立等；四是后備人才的引進和經費投入。

除了這些改革措施，政府機構和地方公安部門應當直接在政策支持和幫助警察職業院校，長期合作等機制建立警察職業院校，督促教師和公安機關交流體系的建立，豐富警察職業院校教師實踐性和經驗。警方在教學工作創新意識，達到雙贏的局面，不僅在警察院校，也促進提高提高全面的質量指標。

四、總結

作為公安高職院校教師隊伍建設的重要組成部分，加強高職院校的教學效果，提升教學目標，具有十分重要的意義。警察崗位群設置專業院校的主要產業，和警察是一個綜合素質要求較高的行業，所以警察職業院校教師比其他職業院校，除了教技能，還要教的責任，所以警察院校，教師的整體素質要求是很高的。無論從教育的各個方面，還是技能方面，都提出了對公安高職院校教師的要求。

警察職業院校培養目標和警察職業院校教師的調查研究現狀的規范，發現這些問題可能導致的不良后果，從教育體系的路徑探索教師隊伍建設的途徑和對策，加強警察職業院校專業教學效果和提高學生的綜合素質。

具體方法：1、對我國公安高職院校師資隊伍建設的具體思路進行了分析，闡明了當前公安高職院校師資隊伍建設的成功經驗和不足。2、總結和完善公安高職院校加強師資隊伍建設，提高學生綜合素質教育改革效果的方法，提高公安高職院校教師的整體教學水平。3、創新研究，構建公安高職院校教師和警察專業教育體系提出大膽設想。

警察類高職院校，師資隊伍建設是學校建設的永恒主題，也是人事管理工作的重點，沒有好的教師，而教師隊伍的整體素質，它是不可能產生專業人才綜合素質高，所以警察教育的高職院校，沒有的特點，沒有優勢，沒有保障的社會。師資隊伍建設是高等職業教育改革與發展的一大問題，也影響著警察職業院校發展的一個重要標準，因此，結合公安職業教育教學的特點，對警察職業學校學校教師隊伍建設進行理性思考。以公安高職院校為長期發展的發揮扎實推進作用，走可持續發展之路。

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2095-4379-(2017)09-0288-02

薛冬妮(1981-)，女，法律碩士，畢業于西北政法大學，陜西警官職業學院警察技術系，教師，講師，主要研究方向：偵查學。