中外合作辦學教學管理工作研究

賀 柳

南陽醫學高等專科學校

中外合作辦學教學管理工作研究

賀 柳

南陽醫學高等專科學校

隨著經濟全球化的發展，中外合作辦學已經成為高等教育中一個重要的組成部分。而中外合作辦學過程中教學管理工作的成效則成為衡量中外合作辦學是否合格的重要因素。南陽醫專國際教育學院自成立來一直注重吸收借鑒國內外先進教學工作模式，并逐步形成自身的工作模式。

中外合作辦學；教學管理

引言

隨著經濟全球化的發展，當今世界正逐漸成為一個多元文化的世界。在這種背景下，高等教育的國際化不斷提速，中國與外國在高等教育方面的合作也日趨廣泛，高校中外合作辦學項目應運而生。中外合作辦學帶來的是先進的教育理念方法、優質的教學資源、國際化的課程體系（許棟，周俊2013）。

中外合作辦學創立的目標是通過吸收、借鑒國外優秀教育方法、教學理念，培養具有國際視野的專業技術人才。在中外合作辦學項目中，教學質量的優劣關系到合作辦學的成敗。南陽醫專國際教育學院自成立以來，一直注重吸收借鑒國內外高校優秀做法，不斷進行有關中外合作辦學教學管理工作的探索，并逐步形成自己的教學管理工作模式。

一、注重師資隊伍建設引領教師專業成長

國際教育學院每年都聘請外國文教專家進行英文授課。根據中外合作辦學協議，合作院校每學年選派教師，開展交流、培訓和講座。此外三有國外培訓經歷和援外醫療經歷教師以及附屬醫院臨床專家到我院上課，承擔專業理論課教學、實訓教學和見習指導等工作。

結合學院實際情況，國際教育學院制定了適合學院的師資隊伍建設規劃，并充分利用學校各種有利于師資隊伍建設的激勵機制，加快師資隊伍培養步伐并為此做了大量的工作。

一是加強教師能力培訓。組織教師參加業務培訓、到國內兄弟院校學習，提升教學能力。先后組織多名教師赴廈門醫專、浙江旅游職業技術學院、承德護理職業學院等學校學習英語分層教學、教學改革、涉外人才培養等內容。1人赴美國卡姆登學院交流學習，深入了解美方學校專業設置、課程設置、教學模式等內容。

二是強化英語教學團隊建設。定期召開教學研討會、公開課等活動，組織中外教師交流教學經驗與方法，學習信息化教學、微課制作等新技能。組織教師進行集體備課，使教師對教材把握更透徹，對學生學情分析更明晰。針對青年教師比例較大的情況，發揮骨干教師傳幫帶的作用，幫助青年教師迅速成長。

二、合理規劃專業建設，行業專家參與方案制定

在設置新專業時，邀請專業委員會專家及學科帶頭人進行專業論證，探討中外合作辦學模式下人才培養方案、課程設置。借助外方教師訪學契機，組織中外雙方專業教師就教學計劃、教學模式、考核方式、學分對接等內容進行專業論證，對中菲雙方的教學計劃、課程設置、教學內容等進行了詳細的對比。

三、完善課程建設規劃，提高課程建設水平

一是注重課程建設。國際教育學院主要承擔英語精讀、雅思綜合、英語聽說三門課程的教學工作。鑒于中外合作辦學中對于外方引進課程的要求，學院組織英語教師對菲律賓項目護理、藥學、影像專業以及美國項目口腔、臨床、檢驗專業相關課程描述進行翻譯。經雙方談判，外方任課我校開設課程，并換算為學分，減少了學生深造所需修的課程。

二是制定詳盡的課程標準。組織雅思教研室教師與外國文教專家為三門課程制定了詳盡的課程標準，課程標準齊全，符合專業培養目標。

三是全面引進外方課程考核與評價。針對學生活躍的特點，結合中外合作項目對學生語言的要求，國際教育學院自2013年起，引進外方“全景式過程化”評價體系，將期末考試、平時作業、測驗、出勤、課堂參與等內容按比重計入總成績，階段性反映出學生的進步軌跡，對學生做出公正的評價。

四是加強數字化資源建設。國際教育學院通過舉辦教研會等活動，鼓勵教師學習數字化教學手段。組織教師參加慕課、微課制作培訓、數字化教學培訓。多名教師在計算機信息技術成果、微課大賽中獲獲獎。學院英語教師建立了英語學習微信公眾號，定期通過微信發布教學內容，幫助學生更好地進行預習、復習，并通過問卷星等手段開展在線測試。

四、深化教學改革，助力科研攻關

一是定期教學研討會。學院教研室定期組織教研活動，組織中外教師交流教學經驗與方法，積極吸收融合國外先進教學理念與教學方法，研究新問題，學習新技術，提升教學技能，促進中外課程深度融合。

二是加強科研攻關。學院通過教研會、觀摩課、公開課等活動，促進教師能力不斷提升，并發揮骨干教師傳幫帶作用，使青年教師能夠迅速在科研上成長。多名教師在國家級、省級雜志上發表教學改革與教研論文，主持參與多項省級、地廳級課題。

三是加強教研室建設。學院教研室定期舉辦教研活動，全體專兼職教師積極參與，并積極參與優秀教研室評選活動。

四是廣泛開展專家講座。本學年我院邀請菲律賓伊密里歐學院影像技術系主任索瑞奧博士、陳志剛教授、涂云飛、陳龍華、鄭佳、吳名柯、白建民、秦彥等校內外專家對我院師生進行專業能力、教學技能、實踐操作、英語學習等方面的內容。

五、抓教風促學風，構建良好氛圍

一是加強常規教學檢查。嚴格學院三級值班制度，每天安排人員對教師授課、學生到位情況進行檢查，確保日常教學工作正常有序開展。學院教師均能嚴格遵守教學紀律，全年無教學事故發生。

二是注重師德師風建設，邀請愛崗敬業道德模范曹甜甜老師為學院教師進行“愛崗敬業”主題講座，組織教師學習優秀教師事跡，深化教師敬業奉獻意識。

三是強化學風、考風建設。每學年都對學生進行學風考風方面，組織誠信考試動員大會，增強學生的誠信意識，使他們在考試中自覺遵守考場紀律，本學年學生無考試舞弊現象。

四是教師技能競賽。學院教師在廳級競賽中獲獎2次，在校級教學技能競賽獲獎2次。

經過近5年的探索，南陽醫專國際教育學院已經逐步形成自己的教學工作模式。在今后的工作中，我們將利用好中外合作辦學平臺，積極吸收借鑒國外先進教育理念、優質教育資源，以涉外護理教改班為切入點，深入開展涉外醫學教學改革與創新，不斷推動學院教學工作邁上新臺階。

[1]宗希云,孫福田.中外合作辦學的模式研究[J].黑龍江高教研究，2009（10）

[2]陳屏.中外合作辦學管理模式的探索與思考[J].理工高教研究，2005（03）

[3]周文婕.論中外合作辦學模式與發展對策[J].教育探索，2005（05）

[4]陽金萍.提高高校中外合作辦學水平的關鍵因素分析[J].長春工業大學學報（高教研究版），2005（02）

賀柳（1987-），女，漢族，助教，碩士研究生，專業為外國語言學及應用語言學，主要從事從事英語教學工作。