高校與博物館合作開展公共美術教育的有效性研究

沈瑛瑩 （洛陽科技職業學院 471000）

高校與博物館合作開展公共美術教育的有效性研究

沈瑛瑩 （洛陽科技職業學院 471000）

公共美術教育的興起對于學生美術素養方面的能力具有積極的培養作用，對于高校而言，應該認識到這一點，并且和博物館加強合作，共同開展美術教育。對此，本文首先分析了博物館對于高校公共美術教育所展現出來的重要意義，然后就具體的合作教育方法提出了幾點建議措施，希望可以給相關教育人士一定參考。

高校；博物館；公共美術教育；重要意義；合作措施

美術教育重在對學生的美術素養進行鍛煉培養，然后對于高校而言，很多學生尚不具備這方面的基礎能力，導致教育活動存在一定阻礙。鑒于高校自身的美術教育資源有限，導致教學活動的開展具有一定的局限性。博物館作為藝術品聚集地，不僅有大量的美術作品，而且也有眾多藝術家的工作室設置在附近，可以說具備了豐富的美術教育資源。因此，高校可以嘗試和博物館合作開展公共美術教育，借助博物館的資源優勢，提高美術教育的效果。

一、博物館在高校美術教育中所展現的重要意義

博物館之于藝術，正如學校之于學生，教育才是博物館存在的現實意義，博物館美術教育的開展必不可少。收藏與保護文物只是博物館存在的一小部分意義，博物館存在的價值，就是對民眾進行文化藝術教育。博物館里收藏著各種豐富的書畫作品，古今中外文人墨客留下的文化遺產都收藏在博物館里，其意義就是為了使民眾了解自己生長的城市甚至國家的文化。高校美術教育只靠書本上的知識傳授還遠遠不夠，需要從各種渠道積極拓展，對美直觀的感受和體驗，讓學生了解美的內涵，以及在美術上的表達形式。

博物館無疑是高校進行公共美術教育的理想場所和資源采集地。以博物館里諸多藏品和多樣化的藝術品作為最直觀的美術課本，將美學中的歷史文化、美術綜貌、藝術體現等知識完美融合、濃縮、展示，給學生創造一個藝術的、直觀的、真實的、全面的美術課堂。使學生在學習美術時產生賞心悅目的感受，而不是乏味、無趣的課本知識，這樣更易于被學生所喜愛、接受和理解。因此對于高校而言，必要要加強與博物館合作開展美術教學的思考，找出科學合理的途徑，為合作教學的實現鋪墊良好的基礎。

二、高校與博物館實現公共美術合作教育的措施方法

（一）借助博物館豐富的美術藏品展開教學

在以往的公共美術教育中，主要是依照課本教材展開教學，教師在課堂上通過PPT展示美術作品。在這樣的教學模式中，學生對于美術作品的觀察非常局限，而且PPT展示的美術作品在細節上存在很多遺漏，這樣無法讓學生充分認識到美術作品的本質內涵。而且通過PPT展示教學，學生對于美術作品的了解也很有限，效果不理想。因此，高校就可以與博物館達成教育合作，借助博物館豐富的美術藏品對象學生進行美術教育。一方面，高校可以邀請博物館到學校中舉辦小型的美術藏品展覽會，借助展覽會的機會，教師就可以趁機展開美術教育。即將課堂從教室轉移到展覽會上，教師組織學生進行美術藏品的參考，然后在參觀的過程中，對學生進行構圖、立意、點線面組合等方面的講解介紹。如此一來，學生在實際藏品的觀看中，就能對教師所講述的理論知識形成更深的了解，這對于沒有美術基礎的學生而言，是非常有效的教育手段。另一方面，也可以在博物館中開設美術教育課堂，教師組織學生到博物館開設的美術教育課堂進行教學。這樣就可以在博物館的藝術氛圍下，讓學生切身感受美術作品所滲透出來的藝術內涵。

（二）借助博物館專業人士進行美術教育

面對博物館中的藝術珍品，教師在專業性上相對較差，比不上博物館的專業人士。因此，在高校與博物館進行合作美術教育的框架下，就可以借助博物館的專業人士來展開美術教育。一方面，高校可以邀請博物館的專家到學校舉辦專題講座，對學生進行美術教育。在博物館中，專業人士有他們擅長的不同領域，因此在美術教育中，就可以有針對性地邀請不同專業領域的人士進行授課。例如：要對學生進行國畫鑒賞教學，那么就可以邀請博物館國畫研究的專業人士來校進行授課。而要是進行西方油畫鑒賞教學，則可以邀請博物館西方油畫研究的專業人士來進行授課。如此通過專業人士開展美術教育，學生自然可以了解到更加專業的美術知識。另一方面，也可以在博物館中由博物館館員進行授課。教師組織學生集體到博物館進行參觀，并由專門的館員負責接待，引導學生對博物館美術藏品進行欣賞，同時館員逐一作出介紹講解。這樣一來，學生就能在館員的講解下對相關美術作品形成深入認知，提高對美術相關知識地積累。

（三）設置實習館員讓學生切身感受美術

除了在教育活動上的互通之外，還可以創設實習館員這樣一個模式，讓學生以實習館員的身份，跟隨博物館館員進行實習。學生在跟隨館員進行實習的過程中，可以和相關的美術作品實現近距離接觸，而且可以在館員反復的講解介紹下，對相關美術作品形成更加深入的認知。此外，在擔任實習館員的時候，也可以讓學生嘗試著對游客進行某些美術作品的介紹講解。通過這樣的實踐，學生也會對美術作品更加熟悉。同時，擔任實習館員可以接受博物館藝術氛圍的熏陶感染，久而久之自然就可以提高學生的美術素養。

三、結語

公共美術教育對學生而言是提升其美術素養的關鍵，高校在這方面的教育力量較為薄弱，因此可以考慮和博物館進行合作，借助博物館豐富的藏品資源、人力資源等拓展美術教育，并且還可以設置實習館員讓學生到博物館進行實踐，如此可以有效提高學生的美術修養。

[1]朱盡暉.美術博物館的知識生產——以西安美術學院美術博物館為例[J].西北美術，2015（1）.

[2]黃艷.高校博物館文化傳播方式研究 以中國美術學院皮影藝術博物館為例[J].新美術，2014（8）.

[3]嚴海晏.美術博物館與高校藝術素養教育[J].大學教育，2013（5）

沈瑛瑩（1984—），女，河南洛陽人，碩士，洛陽科技職業學院助教，研究方向：美術教育。