本科法學專業學生法律創新能力培養目標分析

常鵬超

河南警察學院，河南 鄭州 450000

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本科法學專業學生法律創新能力培養目標分析

常鵬超

河南警察學院，河南 鄭州 450000

目前國家大力推動法制社會的建設，政府不斷提出依法治國的理念，法學專業也變得越來越熱門。法學是一門專業性要求很高的學科，法學學生更需要專業教師采取合理的教學方式。創新是新世紀人才所必需具有的觀念，創新能力是可以通過不斷的學習來進行培養的。創新能力的培養離不開老師良好的教育教學方式。

法學專業；創新能力；教學方式

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。

創新能夠充分體現一個人的主觀能動性和認知能力、實踐能力。一個國家的發展離不開創新，離不開大批的創新型人才的建設。舊的理念和制度要不斷的創新才能夠適應新的社會發展的需要，可以說，不僅僅在經濟方面，在國家的各個方面、角度來說，創新都是必不可少的能力。

江澤民同志曾經說過：“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們必須把增強民族創新能力提高到中華民族興衰存亡的高度來認識。”實踐證明民族發展的希望在創新，建立創新型國家更需要大量創新型人才。

一、培養法學專業學生創新能力的原因

(一)是成為新世紀高素質人才的需要。現在高等學校數量的越來越多，就全國來看有上千所高校，幾乎每所高校都設立的有法學專業；再加上各高校擴招政策的實施，本科學歷的學生越來越多，本科生變得普遍化、龐大化。法學專業的學生也變得層出不窮[1]。許多高校的師資力量并不完全符合法學專業，教育資源也都很匱乏。現實中，社會上所需要的法律人才往往是要求很高的，而大部分法學畢業生的能力有限，不能夠很好的勝任工作。總體來說，人數是過剩的狀態，但是高素質人才卻很少。從學生自身來說，懂得法律，敬畏法律，不僅能夠提高自己的政治覺悟，同時還有助于樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

(二)是更好學習法律法規的基本能力要求。作為一名法學專業的學生，國家法律對我們來說雖然是穩定、嚴肅、規范的。但是法律法規的學習方法并不是一成不變的，創新能力能夠使學生全方面、多角度地學習和掌握法律法規的主要原則和精髓所在。

(三)能夠提高學生的整體素質，提高學生的學習興趣，促進我國今后法制社會的建設，為國家法治的發展提供更多的可能性。從國家大局角度來分析，大學生法律素養的提升能夠使更多的人知法、守法、懂法，不僅能為國家培育更合格的接班人，同時還能夠促進國家法制社會建設的進程，使社會更加安定和諧。

(四)從學校角度來說，學校的主要任務就是教書育人，不僅要教會學生學習，同時還應該培養學生好的學習能力和學習方法。學生創新能力的提高既能夠給學校帶來一個良好的環境，還能增加學校的成就感和教師的教學動力。

二、如何培養法學專業學生創新能力

(一)改善學生理論學習的方式，提高法學專業教師的教學水平和能力資格，完善法學專業相關課程的設置。法學是一門嚴肅、嚴謹的學科，法律的實施容不得一點錯誤的出現，法律的實施關系著國家政策的實現。除了教育部所規定的14門法律必修課外，還應該有深入的理論意識的建立。

(二)實踐是檢驗真理的唯一標準要改革完善法學專業的課程設置，應該在學生理論學習的基礎上，增設相關的實踐課程，理論和實踐相結合，讓學生能夠學以致用，能夠真正掌握自己所有的法學知識[2]。例如學校可以請來一些資歷深厚的法官、律師等相關法律工作者來到學校向學生們講述法學的實際應用；再比如學校可以利用假期實踐給學生提供相關法律職業的實習崗位，讓學生在實習工作中加深對知識點的印象；最后學校可以通過創辦模擬法庭、法律咨詢、法律三下鄉等活動來提高學生們學習法律的興趣和決心。

(三)老師在平時的教學中，應引導學生，培養學生主動提出對法學專業學習的看法、意見和自己獨特的建議。如老師可以和學生一起模擬相關國家權力機關的立法模式，在現有國家法律法規的基礎上提出自己的修改提案，老師和學生們一起就修改提案討論學習。

(四)提高學校老師的整體教學能力，要求老師們也參與到學習法律中。一個法律意識高、創新能力強的老師才能夠更好地引導學生們學習，老師們更應該以身作則，給學生們提供一個好的榜樣。

[1]杜薇，高琳琳，劉巖等.應用型本科院校文科類大學生創新能力培養探析[J].企業導報，2015，2(5)：168-169.

[2]靳雙星，張桂枝.應用型本科院校動物科學專業學生的創新能力培養模式探討[J].黑龍江畜牧獸醫，2015，6(12)：146-148.

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2095-4379-(2017)13-0295-01 作者簡介：常鵬超(1994-)，男，漢族，河南安陽人，河南警察學院，2013級法學本科，研究方向：法學。