高校非法學專業(yè)法學通識教育課程體系研究*

張瀟尹 侯鈺珍

嘉興學院文法學院，浙江 嘉興 314000

高校非法學專業(yè)法學通識教育課程體系研究*

張瀟尹 侯鈺珍

嘉興學院文法學院，浙江 嘉興 314000

高校非法學專業(yè)法學通識教育課程的開設，是依法治國的要求，也是加強青少年法制教育的要求。目前，針對非法學專業(yè)學生開設的法學通識教育課程——《法律基礎》，應當開設《法律與生活》這門核心通識課程，同時開設《網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)法》等8門選修課程，從不同方面適應和提高高校非法學專業(yè)學生的法學通識教育需求。

高校；法學通識教育；課程體系改革

我國在全面推進依法治國和進一步加強青少年法制教育的大背景下，對各高校的法學教育也越來越重視。目前各大高校開設的法學通識教育課程——《法律基礎》在課程設置和教學方法上都存在較大的問題。本文從法學通識課程設置的必要性研究入手，在分析現(xiàn)有法學通識課程存在的問題的基礎上，力圖重構(gòu)高校法學通識教育課程體系。

一、法學通識課程設置的必要性

設置法學通識課程和加強各高校非法學專業(yè)①學生的法學教育是我國法治發(fā)展的的要求，主要體現(xiàn)在依法治國和青少年法制教育的要求上。

(一)依法治國的要求

2012年黨的十八大提出全面推進依法治國和加快建設社會主義法治國家的要求，并審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國的若干重大問題的決定》，我國法治進程愈來愈快。

(二)青少年法制教育的要求

我國為深入貫徹落實黨的十八大精神，整體提升青少年學生法律素質(zhì)，教育部等制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強青少年學生法制教育的若干意見》。要求我國高等學校開好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，重視非法學專業(yè)的學生的法制教育。

二、法學通識課程設置的現(xiàn)狀

當前我國各大高校開設的法學通識課程主要是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》②中的《法律基礎》部分，且該部分在整本書中所占的比例不足20%，對學生法學教育作用不大。

(一)課程內(nèi)容陳舊

《法律基礎》主要講了法律的特征、作用和基本原則等最理論、最基礎的法律知識。理論知識固然重要，但若不適應當前法制社會的發(fā)展進行教學。

(二)教學課時少

《法律基礎》部分只有兩章的內(nèi)容，相應的學時較少，達不到學校開設這門課程所期望達到的目標和價值。

(三)沒有考慮學生的專業(yè)需求

隨著法制社會的建設，對各行各業(yè)都有不同程度的法律進行規(guī)范。因此，針對某些特殊專業(yè)的學生，應當特別開設與其專業(yè)知識相關(guān)的法學課程。

(四)教師專業(yè)背景不符

當前我國大多數(shù)高校的《法律基礎》課程是由教授思想道德修養(yǎng)的老師或者是輔導員進行簡單的教授，所以不能進行深層次的講解和滿足學生對法律知識的需求。

三、法學通識課程體系的改革

(一)《法律與生活》課程

對于《法律與生活》這門必修課程。首先是選擇最新最貼近生活的案例與法律相結(jié)合進行講解；其次是配備有豐富的教學和司法實務經(jīng)驗的法學教師；再次是教學方法的改進，用網(wǎng)絡科技教學與案例教學相結(jié)合；最后是課程的考核方式，學生是由平時成績(出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè))和期末考試成績按不同比重考核。

(二)網(wǎng)上選修課程

《網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)法》——在這個信息的時代，日常的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)、視頻轉(zhuǎn)播等這種看似平常的小事，卻可能產(chǎn)生糾紛。《互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡犯罪》——該課程旨在讓學生知道如何保護自己的權(quán)益不受侵害；《互聯(lián)網(wǎng)與金融法》——該課程可以讓同學們了解、掌握互聯(lián)網(wǎng)金融的知識，尤其是對未來從事金融方面工作有著極大的幫助；《大學生法律風險防范》——近年來，大學生違法犯罪現(xiàn)象日趨嚴重；《電子商務法》——該課程可以讓學生們明白電子商務法的相關(guān)規(guī)定，使同學們在網(wǎng)絡虛擬世界的交往中，明白其行為已有明確的準則和制度保障；《大學生法律制度與學生權(quán)利保護》——該課程是為了讓學生能夠明確自己的權(quán)利與義務，積極行使自己的合法權(quán)利和履行法律規(guī)定的義務；《中國特色社會主義法治實踐》——本課程是為了讓學生增進對我國法治社會的認識；《職業(yè)倫理與法律規(guī)制》——本課程旨在讓學生能夠了解職業(yè)倫理與法律規(guī)制的界限。

四、結(jié)語

隨著中國法治進程的推進，對擁有法律知識的復合型人才的需求逐漸增多，各大高校紛紛開設法學通識課程，旨在培養(yǎng)大學生的法律意識，提高法律素養(yǎng)，法學通識課程改革刻不容緩了。將《法律與生活》核心課程和這八門選修課程相結(jié)合，可以讓學生掌握全方面的法律知識和技能，更好地適應法治社會的發(fā)展。

[注釋]

①非法學專業(yè)，不包括政教類專業(yè)，因為部分高校政教專業(yè)已開設法學概論、法理以及其他一些重點部分法課程，有將法律課程作為主干課程的趨勢，這與本文所論有民商法地位有差距.

②在公共選修課中，只有<思想道德修養(yǎng)與法律基礎>中涉及到法學內(nèi)容，而<近代史綱要>、<毛澤東思想與社會主義特色理論>和<馬克思主義原理>中沒有關(guān)于法學的內(nèi)容.

[1]陳丙義.論高校非法學專業(yè)的法學教育[J].首都師范大學學報(社會科學版)，2014(6).

[2]郎愛云.論非法學專業(yè)民商法課程教改——適應專業(yè)需要還原法律本質(zhì)[J].價值工程，2011(18).

G642；D90-4

：A

：2095-4379-(2017)28-0056-01

*浙江嘉興學院校級SRT重點項目“嘉興學院非法學專業(yè)法學通識課程調(diào)研”的階段性成果。

張瀟尹(1997-)，女，土家族，重慶人，嘉興學院文法學院，在校本科生；侯鈺珍(1996-)，女，漢族，江西撫州人，嘉興學院文法學院，在校本科生。