高職院校學生護士執照考試法律意識的調查分析

顧思群

永州職業技術學院，湖南 永州 425100

?

高職院校學生護士執照考試法律意識的調查分析

顧思群

永州職業技術學院，湖南 永州 425100

此項調查的目的是了解目前高職院校考護士執照的學生的法律意識的現狀，探討普及護士人員法律意識的方法。方法:采用自行設計的問卷調查表，對某高職院校內考護士執照的200名學生進行了調查和分析。結果:200名學生在法律相關知識調查內容的10個項目中，正確率為60%。結論:表明目前高職院校護理專業的同學的法律意識低下，高職院校的領導在護理專業的教育上，應該重視醫學法律法規的教育和培訓，使考護士執照的學生盡快掌握醫學法律法規知識，并能運用法律來保護病人和自身利益，提高醫療質量。

護士；法律意識；問卷調查

由于現階段社會整體的進一步完善，國家各項法律政策的逐漸趨于完備化，人們在診治就醫的整個過程中合理的通過各項法規政策有效的衡量醫療、護理行為和后果的觀念與之前相比有了很大的提高。同時由于《醫療事故處理方案》的出臺以及落實以及除此之外其余政策的實施，在一定程度上護理人員造成了一定的影響，護士自身依法維權的觀念有待于進一步強化。為了了解高職院校中護士專業學生的醫療法律意識的現狀，筆者在某高職院校隨機抽取了200名護理專業的學生，對其發放問卷調查，報告如下。

一、對象和方法

(一)調查對象

隨機抽取的某高職院校的護理專業的學生學生200人，年齡18-25歲，由于護理專業中女生較多，所以抽取的200人中女生110人，男生90人。

(二)調查方法

采用自行設計的問卷展開調查，內容主要涉及：①對法律基本知識的靈活運用情況，對當前階段的法律體系的一系列合理認知。②法律對現階段事務處理的影響程度的掌握情況。③對于醫療事務相關的法規政策的整體掌握情況。此次共發放問卷200份，回收198份，有效問卷為195份，回收率和有效率較高。問卷回收之后對所有數據進行分類整理和錄入，應用數據處理軟件建立數據庫，對數據庫進行分析。

二、調查結果

(一)學生對法律常識的掌握情況和對法律權威的認同程度

1.對法律常識的掌握情況

通過上述調查問卷的最終結果進一步分析可知，絕大多數的學生對并沒有對相關的法律知識有一個較為完備的掌握，對于一些簡單的法律知識都不能回答上來，由于所研究問題的進一步復雜化，可以明確給出最終答案的學生數量相比之前大幅度減少，但是問卷中的問題均是屬于需要明確掌握的基礎性常識。從此處能夠清楚的認識到，高職院校醫學生大部分比較關注專業課程的學習，卻并沒與對相關的法律知識有一個系統的掌握。

2.對法律權威的認可程度

此次調查可以將認可程度劃分為完全認可、基本認可、不予評價和完全不認可。根據相關調查結果可知，高職院校的學生對我國當前階段的法律體系在總體上進行分析可知相對良好，然而從實際情況進行分析可知的確有一部分學生明確表示法律在維護公平方面還有待于進一步完善[1]。

(二)高職醫學院校學生獲得法律知識的關鍵方式和學習法律的積極度

通過調查顯示學生掌握法律知識的方式關鍵是采取課上老師的相關講解，課堂教學可以進一步強化學生的法律維權的意識，在對學習法律知識的興趣方面，醫學高職生有更為主動的探索精神，尤其是對于與其自身所學的專業有關系的一系列衛生法律規范和與就業有緊密關系的法律政策[2]。

(三)對和醫事法律相關的社會熱點、倫理難點問題的把握

可以以更為專業化的視角去看待一系列的問題，并緊密結合現階段所掌握的一系列關于醫療體系的法規政策，對當前社會中反向較為激烈的事件有一個明確的把握，并據此提出自己的個人看法，由此可以在一定程度上體現高職醫學生完備優秀的專業技能以及法律道德修養[3]。

三、存在的問題和建議

(一)高職醫學生法律意識存在的問題

1.法律基礎知識儲備不足

接觸和專業相關的法律法規的機會較少，所以在這一方面的知識儲備較少。在大學的學習過程中，大部分學生對法律知識變現出了濃厚的學習興趣，但是從講授衛生法學老師的座談中了解到，大部分學生都只關心事情的來龍去脈，但是對于事件的本質并不是很清楚[4]。

2.課程體系設置不合理，未能適應學生就業要求

應該針對不同的專業開展一兩門法律知識的課，這樣可以幫助學生構建比較完整的法律知識體系。但是現在高職院校里的法律課程都只是國家統一安排的法律課程，沒有針對性，在考取執照或者以后從業中，有很大一部分都是考醫事法律法規，這讓學生很難去做。

(二)建議

1.學校開設醫學相關法律法規課

高職醫學院校應該開設這些課程，讓學生掌握基本的法學理論，進而學習與之前所學習的專業具有緊密聯系的醫學法規常識，逐步學會運用專業的法律指導自己的一系列行為方式，維護自身的合法權益完整不受侵犯。

2.創造條件讓學生在醫學實踐當中提升法律素質

可以讓學生進入醫院實習，同時通過指定醫生的相關規劃指示，使其能夠對參與實習的醫院基本概況有一個大體的掌握，實習的整個階段中學生可以進一步深入感受課堂上學到的醫務人員的各項權責義務、突發事故的處理方法、能夠良好的通過一系列法律手段處理好一系列的突發性醫療事故，切實保證患者自身的合法權益完整不受侵害。

四、護士執照考試和注冊

護士，指的是根據相關規定取得有關的執業資質證書同時通過一系列注冊的護理專業人員，根據相關規定從事有關活動，履行保護生命、緩解苦痛、強化健康職責的醫療技術人員。

《護士法》規定，護士必須經過執業注冊，未經注冊一律不得執業。未經注冊執業者，視為違法，追究相關法律責任。

(一)護士執業資格考試制度

護士執業資格考試是為了進一步落實當前國家人事部、衛生部《關于加強衛生專業技術職務評聘工作的通知》等有關文件的精神，于2001年開始正式實施的。通過考試取得的資格代表了相應級別技術職務要求的專業技能，作為單位聘任技術工種所必須的關鍵依據所在。

申請務必確保兩大基本條件：一是專業要求，必須接受過護理或助產專業教育；二是學歷要求，必須取得普通中等衛(護)校的畢業文憑或高等醫學院校大專以上畢業文憑。

《護士管理辦法》規定：①獲得普通中等衛生(護士)學校護理專業畢業文憑者，可以申請護士執業考試。②獲得高等醫學院校護理專業專科以上畢業文憑者，以及獲得經省級以上衛生行政部門確認免考資格的普通中等衛生(護士)學校護理專業畢業文憑者，可以免于護士執業考試。

(二)護士執業注冊

1.首次注冊

取得護土執業證書后，同時務必向上級衛生行政機構申請相關的從業執照，經審批達標后，具有合格的執業執照，方可形式一系列的執業活動。

護士執業注冊的機關是執業所在地的縣級衛生行政部門。申請首次護士注冊必須填寫《護士注冊申請表》，繳納相關費用，同時注冊部門交付一系列的證明材料。

2.再次注冊

《護士管理辦法》明確指出，護士在注冊有效期屆滿需要繼續執業的需要在期限符合規定時期時的前30日根據相關規定辦理第二次注冊。但中斷注冊超過5年的人員，必須按各級行政區域的衛生行政部門的審核批準并參加實際學習3個月，并向注冊機關上交相關的資質證明，才可以進行第二次注冊。

[1]盛麗娟，孫欣，彭德珍，汪健健，徐莉莉，趙麗萍.新入職護士法律知識認知情況與需求調查[J].護理學雜志，2015(05)：75-77.

[2]彭山玲，王曉霞，李妮，趙璧，陳璟，康月明.護士學生護理相關法律知識認知情況的調查分析[J].現代臨床護理，2012(09)：73-75.

[3]馬秀娟.護士法律知識掌握情況調查[J].中國誤診學雜志，2010(35)：8817.

[4]周燕，符金梅.護士法律意識與自我防護[J].海南醫學，2009(S1)：244-246.

G

A

2095-4379-(2017)13-0192-02 作者簡介：顧思群(1987-)，漢族，湖南永州人，在職碩士，永州職業技術學院護理系，研究方向：法律法規。