探究基礎醫學對高職護理學生專業課學習的影響

任麗敏

南陽醫學高等專科學校

探究基礎醫學對高職護理學生專業課學習的影響

任麗敏

南陽醫學高等專科學校

顧名思義，基礎醫學是學醫的根本與基礎，它涵蓋醫學領域內許多個分支學科的基礎課程，是醫學生起步階段的必修課。本文主要針對高職護理專業，先對基礎醫學課程進行簡單介紹并闡述其重要性，再重點分析討論基礎醫學課程對其的影響與作用，最后為針對于高職護理專業學生的基礎醫學課程講授的教學模式及教學方法等方面提出幾點基本性質的建議。

基礎醫學；高職護理專業；學生專業學習；探究淺析

一、前言

所有醫學生在進行具體的專業課程學習之前，都要首先學習基礎醫學課程，基礎醫學課程屬于必修范圍。基礎醫學課程的具體安排分為《人體解剖學》《組織胚胎學》《生理學》《生物化學》等，這些課程是最需要牢牢掌握的儲備知識、是臨床醫學工作者的知識儲備庫中最基本的內容，也是臨床醫學各門學科學習的基礎課程。高職護理專業的就業方向主要指向臨床護理工作領域，這在對專業理論知識有過硬的把握之外，也要求相關工作人員具有足夠的臨床操作方面的工作經驗。因此，只有做到將理論知識與實踐經驗相結合，才能成為合格的臨床醫學護理工作人員。這里所提到的無論是理論知識還是實踐經驗，都建立在對基礎醫學課程最高水平的把握之上，因此本文重點分析基礎醫學課程的重要性及其對高職護理專業課程學習的影響與作用。

二、基礎醫學概述及其重要性

2.1 人體解剖學

人體解剖學課重點學習一般的人體形態結構，主要研究人體構造，包括人體內部各個器官的種類、名稱、結構組成、功能作用、不同器官之間的位置關系及其互相之間的影響。如果不能正確了解和掌握具體的正常人體結構，就難以對臨床醫學各方面的知識進行深入學習和具化認識。對于高職護理從業人員來說，在臨床實踐過程中，處理病患時只有牢牢掌握人體解剖學的每一處細節知識，才能避免知識性錯誤、防止醫療事故的發生。

2.2 生物化學

生物化學本來是生物學中的其中一個研究領域，在生命科學領域中，尤其以生物化學的科學研究發展最為迅速。生物化學的研究進程不斷加深，其理論和技術現今都已經能夠向生物學、基礎醫學及臨床醫學的各個領域中進行發散與滲透，其關鍵地位可見一斑。因此可以說，生物化學如今已經成為溝通生物學各分支學科以及醫學領域各分支學科的橋梁。同時，在醫學領域，生物化學對各個分支學科領域的研究和創新發展都做出了不容忽視的貢獻。因此，對于生物化學的學習不能大意，掌握好生物化學的知識，就能為基礎醫學其他學科課程的學習打下堅實基礎。

2.3 組織胚胎學

組織胚胎學主要研究人體的細微結構與其各個結構的功能、及其相互影響下對人體的作用。不深入了解人體結構，就做不到對其生理功能的透徹掌握與表述。因此組織胚胎學可以說是病理學的基礎，同時組織胚胎學的深入發展與研究也大大促進了生理學研究領域的進步。

2.4 生理學

（本文中主要討論人體生理學）生理學重點研究機體生命活動的各種現象與規律。主要包括人體生命現象的發生條件及原因、發生過程、活動規律、環境和條件的影響、生命現象自身的調節機制等方面。人體生理學在基礎醫學課程的學習過程中起著承上啟下的重要作用，是現代醫學課程體系中的關鍵組成部分。

2.5 藥理學

藥理學主要對藥物及其作用機體之間的作用規律、相互影響的機制進行深入研究和分析。具體內容主要包括藥物在人體內部的分布、吸收、作用過程和代謝等一系列的作用機理。對于高職護理專業人員來說，對各種藥物治療的藥理作用、臨床反應等的熟練掌握是其必備的工作本領。因此藥理學課程的學習在基礎醫學課程中也十分重要。

2.6 病理學

病理學重點研究各種疾病的病因、類型、癥狀和其對人體造成的影響等。病理學的研究和發展為人類揭示了疾病的本質特征和發生規律，是人們能夠更直觀、更清楚得了解和認識疾病，從而更有效的去預防和應對疾病。

2.7 微生物免疫學

微生物免疫學是微生物學與免疫學兩門學科的合并課程。其中，微生物學主要對于涉及醫學領域的病原微生物進行分析和研究，主要包括對病原微生物的生物學結構、生活習性特點、對于人體的致病性和免疫性等各種方面的特性，同時相應地探索其預防方法。免疫學近年來已迅速發展并延伸出許多免疫學分支學科，與此同時也推動了現代醫學的整體發展與進步。免疫學知識直接影響著基礎醫學各學科的發展臨床醫學的實踐工作，在醫學學科領域范圍內占據重要地位。

三、基礎醫學對高職護理學生專業課學習的具體影響

3.1 高職護理專業的特點

護士行業從業者的主要來源就是高職護理專業學生，當今社會和醫療衛生領域對于護士工作從業者的需求量大，呈現遞增的走向。相應地，許多高校也在每年都進行擴招，因此高職護理專業學生面臨著逐漸增大的就業壓力。

3.2 基礎醫學課程對高職護理學生未來職業走向及發展的要求

基礎醫學是護理行業專業人員培養過程中的起步內容、基礎內容，也是必備內容，護理行業要求工作人員的理論知識與臨床操作技術雙重方面的高水平。此外，護理行業從業人員應該注重培養自己的綜合素質，鍛煉自己在實踐環節中去主動發現問題并解決問題的能力，養成獨立思考的職業習慣，具備足夠的職業責任感。

四、對于基礎醫學課程教學的建議（針對高職護理專業）

4.1 改進和提高基礎醫學理論內容的授課水平

基礎醫學課程涉及的知識范疇光，內容復雜，較為抽象晦澀，加大了學生對基礎醫學知識了解和掌握的難度。因此在基礎醫學教學體系中，教育工作者應注重教學模式和方法的改革與創新。在具體的授課過程中，教師應該注意知識結構的分層，對不同難度的知識進行系統歸納，為學生呈現清晰的學習思路。

4.2 注重和加強實踐教學環節的建設

理論教學本身具有抽象性、復雜性的特點，因此要達到讓學生將知識掌握透徹的教學目標，應在理論教學的基礎上突出建設實踐教學環節。讓學生參與到實際操作的過程中，鍛煉學生在實習過程中靈活地運用理論知識，在實踐體驗中發現新問題和新思路。如此鞏固學生對知識的具化理解與掌握，也為學生未來的職業走向提供體驗。

[1]陶娟.教學模式在高職護理院校合作駐點班《基礎護理學》實訓教學中的應用研究[D].南京中醫藥大學，2016.

[2]劉燕.高職院校高等數學課程教學改革的研究[D].廣西師范大學，2014.

[3]楊蕾.高職護理學生操作技能的相關因素[D].華中師范大學，2013.