國(guó)民閱讀需求與公共圖書(shū)館閱讀推廣研究

張顯霞 （平度市圖書(shū)館 266700）

國(guó)民閱讀需求與公共圖書(shū)館閱讀推廣研究

張顯霞 （平度市圖書(shū)館 266700）

隨著我國(guó)精神文明建設(shè)的有效開(kāi)展，人民的精神文化需求也在不斷提高。閱讀作為人們提升自身文化素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)社會(huì)、開(kāi)拓視野的重要途徑，其地位在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中越來(lái)越突出。公共圖書(shū)館作為引導(dǎo)社會(huì)大眾閱讀學(xué)習(xí)的重要陣地，大力開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)能夠有效提高國(guó)民的閱讀率。

國(guó)民閱讀需求；公共圖書(shū)館；閱讀推廣；研究

全民閱讀是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧，提高國(guó)民素質(zhì)的基本途徑。公共圖書(shū)館有著豐富的館藏資源，是整個(gè)社會(huì)閱讀學(xué)習(xí)的重要陣地。公共圖書(shū)館通過(guò)閱讀推廣，能夠使社會(huì)大眾加深對(duì)閱讀的理解，培養(yǎng)國(guó)民對(duì)閱讀的興趣和愛(ài)好，從而調(diào)動(dòng)國(guó)民閱讀的主動(dòng)性和積極性，大力提高國(guó)民閱讀率，營(yíng)造全民閱讀的良好社會(huì)風(fēng)氣。

一、國(guó)民閱讀的現(xiàn)狀分析

1.國(guó)民閱讀率整體呈上升趨勢(shì)

為了解當(dāng)今社會(huì)國(guó)民的閱讀情況，中國(guó)新聞出版研究院于2011年9月組織并實(shí)施了第9次全國(guó)國(guó)民閱讀情況調(diào)查。結(jié)合時(shí)下流行的電子閱讀方式，本次調(diào)查還把電子書(shū)籍、電子報(bào)紙、電子期刊等電子閱讀情況也包括在內(nèi)。調(diào)查的對(duì)象是0—70周歲的國(guó)民，人口總數(shù)有11.6億，其中農(nóng)村居民居多，占比62.7%。調(diào)查共獲得有效樣本18881個(gè)，其中包括24.1%的未成年人樣本。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，2011年18—70周歲的國(guó)民整體閱讀率為77.6%，相比2010年有少許增加，在各種閱讀方式中，圖書(shū)閱讀率所占比明顯較高，為53.9%。從本次閱讀調(diào)查情況來(lái)看，國(guó)民的閱讀率整體還是呈上升趨勢(shì)的，而在國(guó)民閱讀途徑和方式上，更多的還是選擇傳統(tǒng)的圖書(shū)閱讀。

2.電子數(shù)字化閱讀方式明顯增長(zhǎng)

現(xiàn)代科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，使得國(guó)民的閱讀方式也隨之發(fā)生了變化，各類(lèi)電子數(shù)字化閱讀成為當(dāng)下新鮮、時(shí)尚的閱讀方式，其增長(zhǎng)速度較快且體現(xiàn)為逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，18—70周歲國(guó)民在2011年的電子書(shū)閱讀，包括電子報(bào)紙、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀、光盤(pán)閱讀等的閱讀率都比2010年有所增長(zhǎng)，人均電子書(shū)閱讀量為1.42本。

3.國(guó)民閱讀習(xí)慣的變化

傳統(tǒng)的閱讀物主要是紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)刊等，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)步，電子數(shù)字類(lèi)讀物也成為大眾新寵，在一定程度上也促使國(guó)民的閱讀習(xí)慣發(fā)生變化。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，18—70周歲國(guó)民閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物，包括圖書(shū)、報(bào)紙、期刊等的比例還是相對(duì)占優(yōu)勢(shì)的，占本次調(diào)查人數(shù)的七成以上。然而，隨著信息技術(shù)在國(guó)民日常生活中的普及，仍有相當(dāng)大一部分國(guó)民接觸過(guò)或是熱衷于用電子數(shù)字化方式閱讀，這部分人群主要集中在18—40周歲的國(guó)民。從本次調(diào)查國(guó)民的閱讀形式習(xí)慣來(lái)看，大部分國(guó)民還是傾向于紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，而傾向網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀的國(guó)民同樣占有一定比例。

4.未成年人閱讀量相對(duì)較大

本次針對(duì)國(guó)民閱讀情況調(diào)查的對(duì)象人群設(shè)定為0—70周歲的國(guó)民，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，未成年人的人均閱讀量明顯比成年人人均閱讀量大，表現(xiàn)為0—17周歲的未成年人閱讀率高達(dá)83.1%。其中，0—13周歲的未成年人閱讀率為93.5%，高居未成人閱讀率之首。值得注意的是，0—8周歲的未成年人閱讀率也很高，其原因在于我國(guó)的親子早期閱讀現(xiàn)象較為普遍，絕大部分家庭都有陪孩子閱讀圖書(shū)的習(xí)慣，且大部分家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子去逛書(shū)店。在圖書(shū)閱讀量上未成年人比成年人多，究其原因可能主要與未成年人還處于讀書(shū)學(xué)習(xí)階段有關(guān)，學(xué)校教育需要多閱讀，且未成年人時(shí)間較多、生活節(jié)奏較慢。而成年人由于處于工作階段，工作、生活節(jié)奏都比較快，花費(fèi)在閱讀上的時(shí)間相對(duì)也就比較少。

二、公共圖書(shū)館的閱讀推廣作用

隨著國(guó)民閱讀需求的不斷增加，為進(jìn)一步滿(mǎn)足國(guó)民閱讀需求，就有必要在全國(guó)推廣閱讀活動(dòng)。其中，推廣閱讀活動(dòng)的主要陣地便是公共圖書(shū)館。作為一種社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，公共圖書(shū)館在推廣國(guó)民閱讀方面承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。

1.國(guó)民閱讀的主要陣地

眾所周知，閱讀可以提升一個(gè)人的文化知識(shí)和道德素養(yǎng)，而對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，推廣國(guó)民閱讀則可以提升國(guó)家的整體文化實(shí)力，有利于推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，因此我國(guó)十分重視并且大力推廣國(guó)民閱讀活動(dòng)。作為一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的文化教育工程，國(guó)民閱讀推廣需要包括政府有關(guān)部門(mén)、公共圖書(shū)館、各級(jí)學(xué)校、出版、傳媒機(jī)構(gòu)等多個(gè)陣地的共同努力，其中，由于公共圖書(shū)館具有免費(fèi)公益性質(zhì)，以及向社會(huì)大眾平等開(kāi)放的特點(diǎn)，使之成為推廣國(guó)民閱讀活動(dòng)最重要的陣地。公共圖書(shū)館的公益性質(zhì)，使得國(guó)民社會(huì)各階層讀者都能享用社會(huì)閱讀服務(wù)，而其平等開(kāi)放性又使各階層讀者都能在公共圖書(shū)館內(nèi)平等閱讀。

2.豐富的館藏資源

作為一個(gè)地區(qū)的文獻(xiàn)資源保障中心，公共圖書(shū)館有著相當(dāng)豐富的館藏資源，為國(guó)民閱讀推廣提供了一定的資源保障。近年來(lái)，得益于政府對(duì)公共文化投入的不斷加大，公共圖書(shū)館從館舍到館藏資源建設(shè)也獲得了快速發(fā)展，特別是全國(guó)文化信息資源共享工程的落實(shí)，使公共圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源保障得到進(jìn)一步加強(qiáng)。其收藏的文獻(xiàn)資料包括圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、音像資料、數(shù)字資料等多個(gè)種類(lèi)，覆蓋的學(xué)科層面相對(duì)較廣，使大眾各式各樣的閱讀需求在公共圖書(shū)館都能得到滿(mǎn)足。在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中，公共圖書(shū)館應(yīng)選擇大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文獻(xiàn)資料，通過(guò)不同形式的活動(dòng)向社會(huì)大眾推廣閱讀。

3.專(zhuān)業(yè)的館員隊(duì)伍

為了滿(mǎn)足公共圖書(shū)館的管理需要，必須建立一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、綜合素質(zhì)較高的館員人才隊(duì)伍。為此，近年來(lái)公共圖書(shū)館實(shí)行了崗位競(jìng)聘等措施，建立了科學(xué)的人才管理模式，為公共圖書(shū)館鍛造了一支專(zhuān)業(yè)的人才隊(duì)伍，成為公共圖書(shū)館推廣閱讀活動(dòng)的重要人才保障。公共圖書(shū)館館藏資源繁多復(fù)雜，只有具備專(zhuān)業(yè)技能和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的館員才能準(zhǔn)確快速的了解和掌握社會(huì)大眾的閱讀需求，為他們提供更好的閱讀服務(wù)。此外，為了推廣閱讀活動(dòng)，也需要一批經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃人員來(lái)組織形式多樣的閱讀活動(dòng)以吸引大眾積極參與，而為了保證閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的良好秩序和正常開(kāi)展，也需要活動(dòng)組織者具備良好的指揮和協(xié)調(diào)能力。總而言之，只有一支高素質(zhì)公共圖書(shū)館員的積極參與，才能保障閱讀推廣活動(dòng)的有序進(jìn)行。

三、公共圖書(shū)館推廣閱讀的途徑和措施

1.加強(qiáng)公共圖書(shū)館建設(shè)

公共圖書(shū)館作為社會(huì)文獻(xiàn)資源的中心，是閱讀推廣的陣地和主力軍，而公共圖書(shū)館能夠推動(dòng)和完成閱讀推廣任務(wù)的重要前提是豐富的館藏文獻(xiàn)資源。因此，要想公共圖書(shū)館有效開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，就必須加強(qiáng)公共圖書(shū)館建設(shè)，特別是館藏資源建設(shè)。然而，從當(dāng)前的情況來(lái)看，我國(guó)的公共圖書(shū)館建設(shè)還是不夠完善的。首先是公共圖書(shū)館的數(shù)量不足，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)的公共圖書(shū)館數(shù)量?jī)H有2833個(gè)，這就意味著我國(guó)平均每46萬(wàn)人才能共享一家公共圖書(shū)館，相比之下，美國(guó)在這方面就做得比較好，每1.3萬(wàn)人就能共享一家公共圖書(shū)館。此外，在公共圖書(shū)館的人均藏書(shū)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，公共圖書(shū)館的人均藏書(shū)量應(yīng)該是1.5到2.5冊(cè)之間，而我國(guó)2008年的公共圖書(shū)館人均藏書(shū)量?jī)H有0.501冊(cè)，顯然是不利于公共圖書(shū)館閱讀推廣作用的充分發(fā)揮。隨著近年來(lái)國(guó)家大力提倡精神文明建設(shè)，各級(jí)政府對(duì)公共文化的投入也在不斷加大，這就為公共圖書(shū)館建設(shè)提供了一個(gè)良好的契機(jī)。除了加強(qiáng)公共圖書(shū)館館舍建設(shè)外，公共圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)也在大力開(kāi)展推進(jìn)中。顯然，只有公共圖書(shū)館的軟件和硬件設(shè)施都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，才能為社會(huì)大眾提供更好的閱讀服務(wù)，切實(shí)推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展。

2.營(yíng)造良好的閱讀氛圍和風(fēng)氣

全民閱讀推廣作為我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的文化教育工程，其持久有效開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)良好閱讀氛圍和風(fēng)氣的無(wú)形熏陶，因此，國(guó)家政府有關(guān)部門(mén)以及社會(huì)各界都應(yīng)積極參與到閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。而公共圖書(shū)館作為全民閱讀推廣的陣地和主力軍，對(duì)閱讀推廣有著義不容辭的責(zé)任，政府相關(guān)部門(mén)如文化主管部門(mén)應(yīng)該大力支持公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)，為國(guó)民閱讀推廣起到政府部門(mén)應(yīng)有的組織帶頭作用。中央到地方各級(jí)政府負(fù)責(zé)人也應(yīng)該多關(guān)心、指導(dǎo)、組織和參與到相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)中去，利用自身樹(shù)立的帶頭閱讀效應(yīng)來(lái)倡導(dǎo)國(guó)民多閱讀，愛(ài)閱讀。而社會(huì)各界力量，如企事業(yè)單位、社區(qū)街道、各級(jí)學(xué)校、民間協(xié)會(huì)等也要?jiǎng)訂T和組織有關(guān)人員積極參加閱讀推廣活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造閱讀氛圍。各類(lèi)新聞媒體也要加大對(duì)國(guó)民閱讀活動(dòng)的宣傳和號(hào)召力度，各圖書(shū)館之間要多加強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)交流和資源的共享。總之，社會(huì)良好閱讀氛圍和風(fēng)氣的形成，離不開(kāi)社會(huì)各界的共同支持，只有國(guó)民的閱讀意識(shí)和閱讀行為得到提高，才能從根本上推動(dòng)全民閱讀推廣活動(dòng)。

3.制定閱讀推廣計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

為保障閱讀推廣的有效開(kāi)展，公共圖書(shū)館必須認(rèn)真制定閱讀推廣相關(guān)計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)國(guó)民閱讀熱情，營(yíng)造社會(huì)閱讀氛圍，公共圖書(shū)館可以與社會(huì)各團(tuán)體共同合作閱讀推廣活動(dòng)。比如，我們可以借鑒臺(tái)灣圖書(shū)館推廣閱讀的重要措施——讀書(shū)會(huì)，即由一群有共同讀書(shū)愛(ài)好和讀書(shū)熱情的人自發(fā)組成的讀書(shū)團(tuán)體，團(tuán)體成員定期舉行聚會(huì)，并針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或主題開(kāi)展有計(jì)劃的閱讀討論。現(xiàn)如今，我國(guó)的社區(qū)越來(lái)越多，為了把閱讀推廣融入到社區(qū)、家庭中，我們可以學(xué)習(xí)臺(tái)灣讀書(shū)會(huì)的形式，在家庭中組織一定的成員組成讀書(shū)會(huì)，成員間共同分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀喜悅，以此來(lái)培養(yǎng)家庭的閱讀習(xí)慣，提高家庭的閱讀熱情。在社區(qū)中，則可以多舉辦例如插花藝術(shù)欣賞、老年人健康保健等知識(shí)講座，舉辦各類(lèi)閱讀研討會(huì)，在日常生活點(diǎn)滴中積極調(diào)動(dòng)國(guó)民的閱讀需求。此外，公共圖書(shū)館也可以與各級(jí)學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀交流與合作，聯(lián)手制定各種閱讀推廣計(jì)劃如推薦優(yōu)秀書(shū)籍、舉辦閱讀講座等，達(dá)到共同推動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好的目的。總之，只有形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)才能把不同年齡、不同性別、不同層次以及不同行業(yè)的民眾吸引到社會(huì)閱讀中來(lái)，從而最大程度上推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)。

4.多渠道開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

我國(guó)當(dāng)前的閱讀推廣活動(dòng)主要還是依靠公共圖書(shū)館開(kāi)展進(jìn)行，在宣傳閱讀時(shí)一般也是以公共圖書(shū)館的宣傳手冊(cè)、網(wǎng)站發(fā)布信息等為主，活動(dòng)資金則是靠政府財(cái)政撥款。然而，閱讀推廣僅憑公共圖書(shū)館的推動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的整體影響力，必須使閱讀推廣活動(dòng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，通過(guò)社會(huì)各界的共同努力來(lái)整體提高閱讀推廣的效果。比如，為了解決閱讀推廣的資金問(wèn)題，公共圖書(shū)館可以與相關(guān)出版社加強(qiáng)合作，如此，公共圖書(shū)館獲得了資金收入，而出版社也可以把他們的產(chǎn)品在閱讀推廣活動(dòng)中進(jìn)行一定的推銷(xiāo)。公共圖書(shū)館還可以尋求與一些企業(yè)單位的合作，企業(yè)可以借助閱讀推廣活動(dòng)宣傳他們的企業(yè)文化，而公共圖書(shū)館可以獲得企業(yè)的資助。此外，公共圖書(shū)館還應(yīng)多借助電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)媒體的宣傳，多組織各類(lèi)主題閱讀活動(dòng)等，條件允許的情況下，還可以邀請(qǐng)明星或名人來(lái)參與閱讀推廣的宣傳活動(dòng)，以壯大閱讀推廣的聲勢(shì)和規(guī)模。

5.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)閱讀需求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

隨著時(shí)代的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人在依靠和利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和進(jìn)行交流，網(wǎng)絡(luò)電子化閱讀也成為一種新的閱讀形式。網(wǎng)絡(luò)顯然可以為國(guó)民閱讀提供更豐富的信息來(lái)源，因此，在閱讀推廣活動(dòng)中，也應(yīng)該關(guān)注和重視國(guó)民的網(wǎng)絡(luò)閱讀需求，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)，首先應(yīng)該豐富網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)閱讀資源，可以通過(guò)創(chuàng)建多種類(lèi)型的數(shù)字資源特別是數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，如專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)、書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等等，通過(guò)這些豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)滿(mǎn)足國(guó)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀需求，同時(shí)引導(dǎo)國(guó)民正確利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，做到健康閱讀。其次，可以舉辦各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)征文比賽、網(wǎng)上論壇等，通過(guò)對(duì)閱讀學(xué)習(xí)信息的交流和反饋，達(dá)到推廣閱讀的目的。最后，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀人群的指導(dǎo)，對(duì)一些優(yōu)秀的、健康的網(wǎng)站、電子期刊等可以多推薦和分享，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀的良性發(fā)展。

6.建立高素質(zhì)閱讀推廣人員隊(duì)伍

閱讀推廣活動(dòng)需要有專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)的隊(duì)伍來(lái)具體組織開(kāi)展，因此，必須要重視對(duì)人才的培養(yǎng)，特別要提高隊(duì)伍人員的策劃和營(yíng)銷(xiāo)能力。為此，公共圖書(shū)館可以成立一個(gè)活動(dòng)推廣部和活動(dòng)決策部，前者主要負(fù)責(zé)策劃、宣傳和實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)，后者則主要對(duì)閱讀推廣活動(dòng)方案進(jìn)行審核、決策和監(jiān)督，通過(guò)建立這樣一個(gè)明確責(zé)任的工作制度，來(lái)推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí)，公共圖書(shū)館還要對(duì)工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)，只有建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的人才隊(duì)伍，才能推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展。此外，當(dāng)社會(huì)大眾在公共圖書(shū)館進(jìn)行閱讀時(shí)，圖書(shū)館工作人員的情緒、態(tài)度和行為會(huì)直接影響讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)好壞的感受，因此，公共圖書(shū)館應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，工作人員也要為讀者提供人文關(guān)懷式的服務(wù)。工作人員就是公共圖書(shū)館的一張生動(dòng)的名片，唯有工作人員對(duì)讀者表示出應(yīng)有的尊重和歡迎，在管理和維護(hù)圖書(shū)館秩序時(shí)體現(xiàn)出工作人員應(yīng)有的素質(zhì)和精神面貌，才能使讀者在圖書(shū)館感受到賓至如歸的服務(wù)，從而自覺(jué)的為閱讀推廣做宣傳。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家精神文明建設(shè)的不斷深入開(kāi)展，國(guó)民的閱讀需求也呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，在滿(mǎn)足國(guó)民閱讀需求和推廣閱讀方面，公共圖書(shū)館有著重要的作用和地位。倡導(dǎo)國(guó)民閱讀，激發(fā)國(guó)民閱讀的興趣和愛(ài)好，提高國(guó)民的文化素質(zhì)素養(yǎng)是公共圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任。公共圖書(shū)館要不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)，與社會(huì)各界開(kāi)展交流與合作，共同推動(dòng)國(guó)民閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀氛圍的形成，從而使閱讀真正推廣到每一個(gè)國(guó)民身上，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家文化實(shí)力的整體提高。

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