淺議高校聲樂教學中素質與能力的重要性

饒 榮

（湖南涉外經濟學院音樂學院，湖南 長沙 410000）

淺議高校聲樂教學中素質與能力的重要性

饒 榮

（湖南涉外經濟學院音樂學院，湖南 長沙 410000）

高校的教學是有一定針對性的，無論是哪個學科，都要做到精益求精。隨著我國高校教育的不斷深入和規范，高校聲樂教學也有著一定的提高，教師更注重對學生專業素養和能力的訓練，培養出一大批優秀的音樂藝術人才，為國家的藝術事業發展創造了更輝煌的成績。但聲樂教師在培養學生素質與能力的基礎上更要重視個人的專業能力和道德素質,給學生樹立起良好的榜樣。本文就是對高校聲樂教學中的素質和能力培養的重要性進行分析和探究。

高校；聲樂；素質；能力

一、聲樂教學中教師素質的重要性

教師是一個偉大的職業，作為聲樂教師，不僅要傳授給學生聲樂知識和聲樂演唱技巧之外，還要傳遞給學生更多的思想道德教育。品德是做一切事情的基礎，良好的品質會促進學生在專業技能上有所突破，取得驕人的成績。

（一）良好師德的重要性

聲樂教師在課堂上，要以學生為重，將學生放在第一位，學會愛護學生、關心學生。由于高校的學生年齡較大，已經能夠正確處理各種事件，有著正確的價值觀和人生觀，所以教師只需作為學生的引路人，在課上做嚴師，課下做學生的誼友。聲樂教師還要充分熱愛自己的專業，能夠將聲樂教育作為內心崇高而偉大的職業，默默為學生奉獻，而不圖回報。在課堂上，盡量將自己所知道的全部知識傳授給學生，做到不敷衍，不怠慢每一名學生。

（二）聲樂教師不斷進取的重要性

不斷進取不僅是每名學生在學習和生活中的良好品質，也是聲樂教師督促自己進步，為學生做好榜樣的前提。如今，科學技術水平在不斷地進步，聲樂教師可以多掌握一些新媒體的應用方法，將其應用在聲樂教學中。在課余時間，教師可以到各大省市進行進修，也可以出國學習，將國外優秀的教學方式和聲樂知識與中國傳統的教學模式相結合，尋找到更適應學生訓練聲樂的學習模式。

（三）教師間團結互助精神的重要性

聲樂雖是獨立表演的，但作為聲樂教師，團結互助的精神是尤為重要的。在日常生活中，要與其他教師坦誠相待，友好相處，給學生做個好榜樣，在出現業務或是其他方面的問題時，應該及時的與對方進行商討，年長的教師也要多多幫助和提攜年輕教師，將自己的教學經驗毫無保留的傳授給年輕教師，讓年輕教師能夠充分發揮自己的才能。

二、聲樂教師業務能力的重要性

業務能力是聲樂教師的重中之重，能力強的教師往往能培養出一批優秀的藝術人才。教師的業務能力強，可以給學生做更多的引導，讓學生能夠快速進步，充分發揮自己，自身的聲樂能力在短時間也會有著一定的提高。

（一）聲樂教師教育能力的重要性

教育不僅是要求教師了解的知識多，更重要的是教師能夠把自己所了解到的知識有效地傳授給學生，讓學生在聲樂水平上有著一定的進步。聲樂教師要為人師表，以身作則。讓學生養成良好的學習聲樂的習慣，例如：早上要進行發聲練習，視唱練耳的理論學習要扎實，在課下盡量少吃辛辣食物等。在學生課上或課下遇到一系列問題時，教師應及時的幫助學生解決。

（二）聲樂教師具備科研能力的重要性

教師的聲樂知識儲備量會直接影響到教學水平，科研水平的提高，不僅會使教師了解更多的聲樂技巧，同時還有助于日常的聲樂訓練。教師通過科研，將理論知識轉化為實踐基礎，更有助于日常的教學和演唱。在進行科研能力的培養上，教師要借鑒前人總結的經驗，搜集大量的文獻資料去學習聲樂知識，掌握科學、有效的教學方法。聲樂教師還可以在學習一段時間后，通過寫聲樂理論的論文來掌握自己的研究成果。

（三）聲樂教師具備教學組織能力的重要性

教師通過提升自己的專業技巧讓學生佩服，達到正確地引導和教育意義。同時，教師也要有著一定的組織能力，在課下，經常組織學生參加學校的社團活動或文藝演出，通過不斷的練習和訓練，讓學生能夠在更大的舞臺上展示自我，在演唱中找到自己的不足并加以改正，為以后的音樂道路做準備。

（四）教師聲樂演練的重要性

教師要通過自己對發聲及演唱的師范，給學生言傳身教，從而讓學生更直接的明白聲樂的演唱技巧和表現形態。所以，聲樂教師應具備良好的聲樂演練的能力。在業余時間，教師也要多加練習演唱，多掌握演唱的技巧，多去欣賞一些演出或是國內外的經典曲目，規范學生的聲樂演唱訓練，讓每名學生都能唱出自己的個性。

三、結束語

綜上所述，本文從聲樂教學中教師素質以及能力的重要性兩個方面分別作了闡述。聲樂教學不僅可以開拓學生的視野，同時還可以陶冶學生的情操，讓學生通過聲樂演唱出自己的內心情感。在聲樂教學中，教師要為學生的業務能力和個人素質起到好榜樣，在不斷豐富教學內容的同時，讓學生真正感受到聲樂的魅力，也讓學生愛上聲樂，體驗聲樂，提高業務能力。聲樂教師任重而道遠，希望不久的將來，中國將會出現有一批的聲樂人才。

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G642

A

本文為湖南省教育科學“十二五”規劃2011年度立項課題，課題名稱：高等院校音樂教育專業聲樂教材改革與創新研究（課題批準號：XJK011CTM023）。

饒榮（1975—），女，湖南漢壽，碩士研究生，湖南涉外經濟學院音樂學院，副教授，研究方向：聲樂。