中職音樂教育中如何培養學生的音樂素養分析

李桂芳

（江蘇省溧陽中等專業學校，江蘇 溧陽 213300）

中職音樂教育中如何培養學生的音樂素養分析

李桂芳

（江蘇省溧陽中等專業學校，江蘇 溧陽 213300）

隨著社會的發展進步，人們對教育提出了更高的要求，當前教育以培養學生德智體美全面發展為基本目標。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，不僅可以培養學生對音樂的感受力和表現力，還能在音樂的熏陶下促進學生智力的開發。因此在中職音樂教學過程中，進一步培養學生的音樂素養顯得尤為重要。本文將從培養音樂素養的重要性著手，然后重點分析如何培養學生的音樂素養。

中職音樂教育；音樂素養；培養

音樂素養是感受音樂、表現音樂及創造音樂的基本前提，更是當前中職音樂教學的主要目標。培養學生的音樂素養是一種特殊的人才培養方式，可以在提高學生音樂鑒賞力的同時促進學生的美育教育，對于學生的全面發展起到重要作用。因此，本文將針對培養學生的音樂素養的方案作重點分析，以望對今后的中職音樂教學提供參考借鑒。

一、中職音樂教育中培養學生音樂素養的重要性

中職院校的音樂教育作為基礎教育中不可或缺的一門課程，其教育質量的優異對提高學生素質和促進基礎教育的發展都有著很重要的影響，而這其中對學生音樂素養的培養更具現實意義。第一，中職院校的音樂教育可以陶冶學生情操，使學生其熏陶下加深對音樂的理解和感受，在學習音樂知識的同時發掘音樂作品中的人文因素，提升各方面的素養；第二，在進行音樂鑒賞訓練時，需要學生運用所學的樂理知識對音樂作品進行分析，這一過程能夠極大程度的提高學生的記憶力，開發學生的腦力功能；第三，音樂學習具有趣味性，加之音樂本身所獨有的藝術化的情感教育，可以增加學生學習的積極性；最后，提高學生的音樂素養與情意素質和智能素質都有著緊密聯系，在中職音樂教學過程中會經常性的進行音樂鑒賞和音樂創作，這一過程能夠在潛移默化中幫助學生在認知能力、評價能力和鑒賞能力方面得到提升，使學生通過自我調整實現內化美育的目標，最終形成良好的審美情趣。

二、中職音樂教育中培養學生音樂素養的途徑

提升學生的音樂素養對學生的認知能力、創造能力、記憶能力、鑒賞能力等各方面都具有重要影響，對于促進學生德智體美全面發展也具重要意義，下面將針對如何培養學生的音樂素養展開具體分析。

（一）整合基本樂理知識

樂理主要包括節拍、調式、音程、和弦、記譜等，這些基本知識的掌握是學習音樂的前提。在中職音樂教學過程中，教師首先指導學生掌握這些樂理知識，在明晰基礎的同時感知音樂聲韻和節奏的變化，幫助學生在演唱、歌曲創作以及和聲等方面得到提升，循序漸進的提升學生的音樂素養。在這一過程中，教師要在樂理指導的基礎上將學生的感覺、視覺以及聽覺與識譜加以聯系，讓他們養成自覺收集素材的好習慣。另外，教師還要注重學生對音樂聽辨能力和記憶能力的培養，加深對樂譜的理解能力，使學生在多方面成長的過程中提升自身的音樂素養。

（二）運用多媒體教學方法

隨著社會經濟水平的提高，我國對教育事業的發展也加大了投入資金，多數職業院校的教學設備得以提升，其中多媒體的安裝和應用為教師教學提供了巨大幫助。在中職音樂教學過程中，多媒體技術的應用使音樂教學內容節奏感和情境變得更富立體感和生動化，再配以詳細的解說和實踐，可以幫助學生營造學習音樂的良好氛圍，加深學生對音樂知識的印象，提高學生掌握知識的質量和效率，也因此在潛移默化中提升了學生的音樂素養。

（三）鼓勵學生參加音樂實踐活動

開展中職音樂的實踐教學是提升學生音樂素養的有效途徑之一。教師在幫助學生掌握基本的樂理知識后，可以多為學生創造參加音樂實踐活動的機會，激發學生對音樂學習的興趣，使學生在發揮自身音樂技能的同時加深對音樂的理解，進而提升自身的音樂素養。例如，教師可以在校內舉辦音樂比賽或者組織學生開辦音樂社團，豐富音樂學習的途徑，使學生在音樂的熏陶下得以發展提高。另外，教師可以在音樂實踐中讓學生接觸不同地區的特色音樂，使學生在掌握不同類型音樂的同時明晰音樂節奏的規律，體會音樂的魅力，這對提高學生的音樂鑒賞能力有巨大幫助，可以促進學生的全面發展。

（四）提高教師的教學水平

教師作為中職音樂教育的領導者，教學能力和教學水平對于學生音樂素質的培養具有重要影響。教師首先應該具備良好的音樂感知能力和音樂理解能力，在傳授學生基本樂理知識的同時可以豐富學生對音樂的認知；其次教師應該具備符合學生審美的音樂展現能力，其中包括聲樂表演、形體表演、樂器演奏等；再有教師應樹立全方位立體的教學觀，在音樂教學中實現精講精練、講練結合，能夠幫助學生全方位攝取所學知識，提升學生的人文素質、音樂素質，促進學生的全面發展；最后教師要善于掌握學生心理，在幫助學生學習音樂的基礎上發掘學生潛力，使其在不斷創新的實踐中得以成長，這一過程可以極大提升學生的音樂素養。

三、結語

綜上所述，為了更好地發揮音樂教育在學生教育方面的作用，促進學生德智體美全面發展，培養學生的音樂素養成為當前中職音樂教育的一大任務。對此，教師應在整合基本樂理知識的基礎上，在完善自身教學水平的前提下，通過多媒體等教學手段增加音樂學習的樂趣，通過組織音樂實踐活動提高學生學習音樂的積極性，使學生以正確的世界觀和審美觀提升自身的藝術修養，最終實現全面發展。

[1]劉田田.中職音樂教育中如何培養學生的音樂素養[J].北方音樂,2014(11):169.

[2]張曉丹.談中職音樂教學中的情感教育[J].藝術科技,2014(04):354.

[3]朱玉梅.中職音樂教育中如何培養學生的音樂素養[J].讀書文摘,2016(17):374-375.

J60

A