關于學齡前兒童鋼琴有效教學的策略與研究

胡元峰

（哈爾濱幼兒師范高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150000）

關于學齡前兒童鋼琴有效教學的策略與研究

胡元峰

（哈爾濱幼兒師范高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150000）

現如今，學習鋼琴，再也不是什么奢侈、高不可攀的事情了。我們有著得天獨厚的物質基礎，豐富的學習資源與氛圍，無論在硬件還是軟件上，都有著相當高的水平，都為學習鋼琴提供了十分有利的前提。盡管有這么多的有利因素，孩子們在學習道路上，依然會出現許多的波折與坎坷，那么如何才能快速有效地提高學齡前兒童的鋼琴水平呢？本文從以下幾個方面進行闡述。

學齡前；兒童鋼琴

一、年齡因素

學習鋼琴在年齡上是有一定的要求的，男孩3歲可以學起，而女孩則在4歲為宜。原因在于他們的生理發育不同，骨骼的發育也不同，因此男孩可以學的早一些。如過了這個黃金時間，可能就會錯過了孩子快速提高智力及肢體協調性的最佳時期。也正因為年齡的原因，孩子們在掌握新鮮事物的時候，會有許許多多的障礙。曾經有一名叫芊芊的女孩子，在四歲時開始學習鋼琴，第一節課是由媽媽、爸爸、姥姥陪同來的。坐在鋼琴旁邊，無論怎么與她交流、彈兒歌、互動游戲等等，小芊芊都表示拒絕參與，只要稍強迫一點，就要哭鼻子。對待這樣的孩子就要改變策略，讓家人退出教室，教師單獨與孩子交流。盡量讓孩子感覺和老師是平等的關系，漸漸地，芊芊開始配合了，認真學習老師所教授的知識，成功地完成了人生中的第一節鋼琴課。

二、鼓勵與適當的物質獎勵

（一）鼓勵

由于是第一次接觸，很多知識都不了解，在家里也未接觸過相關內容，因此，講解的時候，時常會聽不明白所彈奏的作品，談不上連貫更不用說優美動聽了，但這時孩子最需要的是鼓勵和贊揚。你彈得真棒、這個曲子真好聽、可以把它教給我嗎？這樣一系列鼓勵的話語，孩子聽了會非常有成就感和滿足感，會促使他堅定學習鋼琴的信心。

（二）適當的物質獎勵

獎勵卡、毛絨玩具、串珠、文具、彩泥等等，在特定的時候，會發揮出意想不到的效果來。每次檢琴通過可以發些獎勵卡片，待湊齊一定數量，就可兌換一個相應等級的禮物，獎勵卡越多，禮物的含金量也越大。在孩子遇到難點時，拿出一個禮物，告訴他練習好了這就是你的哦！這樣，孩子的練琴勁頭就會持續下去。當然，獎勵的同時，還要正確引導孩子，物質獎勵不是我們學習鋼琴的最終目的，這一點很重要，否則就破壞了我們學習鋼琴的初衷了。

三、規律性的練習時間，養成良好的練習習慣

不同階段的孩子，每天練習的時間也是各不相同的。由于學齡前兒童的年齡特點，剛學琴的孩子時間不宜太長，每天練琴的時間在15分鐘左右，教師盡量避免用過于嚴肅刻板的語言，并且不要和孩子說是練琴，而要說是在做鋼琴游戲。等孩子稍大一些，有點基礎了，可以加到30分，盡量不要超過這個時間。有的家長說時間越長練習的效果越好，但這并不是絕對的，有時由于大量的練琴時間，會使孩子產生厭煩情緒，長此下去，對鋼琴的學習會產生很惡劣影響，嚴重的話孩子會放棄鋼琴。

四、布置練琴任務，提高練琴效率

一周內，量化每一天的練習任務。第一天上完課回來，溫習老師講過的所有新知識，上周做的不足之處，要仔細揣摩，先練習新作品；第二天復習昨天的新作品，再練習一個新作品；以此類推。每天少而精的練習任務，既減輕負擔，又能保質保量地完成作品。

五、練琴時正確的彈奏方法

（一）坐姿

全身放松，腰部挺直，坐在凳子的1/3處，重心前傾，以便更好地彈奏作品。手肘、手腕要略高于鍵盤，能夠更靈活地彈奏作品，高度可用升降座椅來進行調節，腳下放輔助踏板。

（二）手型

左手握拳，右手變掌包住它，并保持右手的狀態，移到鋼琴鍵盤上，手掌盡量與鍵盤保持水平。左右移動時，要像螃蟹一樣。上下移動時，手腕放松，向上手腕先行，向下最低點，與鍵盤水平即可，不要上下抖腕。抬動手腕時，手指自然彎曲，像小雞啄米一樣，指尖第一關節立住，不要折指，高抬手指。

（三）樂理知識的學習

音樂理論知識豐富多彩，對于學齡前兒童來說，雖說不必太過深奧，但需要掌握的也很多。音符的時值、表情記號、強弱記號、奏法、指法、調號、音名與唱名等等。

六、正確的讀譜

（一）中央C教學法

雙手的1指都放在鋼琴最中間的C上，也就是中央C，然后逐漸向兩邊學起，一點一點擴充到上下方五度，再擴充八度，學習小字組c和小字二組的c，進而掌握三個C的位置，以及在五線譜中的位置，提高識譜能力。

（二）擋手練習

在找到正確的彈奏位置后，把一張紙粘在手背上，使其在不影響彈奏的基礎上，擋住視線，用心去感受、用手觸摸來感受音的位置，練出鍵感。大大提高讀譜速度，眼睛始終放在作品上，更好地去表現作品。

（三）背譜竅門

在學習了一段時間后，就可以教授五線譜的口訣：高音譜號五條線35724、四個間4613；低音譜號五條線57246、四個間6135。也可把手比作五線譜，左手為低音譜號，右手為高音譜號利用兩周的時間背熟。雖然很機械，但時間長了，孩子再讀譜會非常快。

七、合格的陪練

合格的陪練就是指孩子們最親近的人——爸爸和媽媽。他們每天和孩子相處的時間最多，最能直接感受孩子每天練習的效果。合格的陪練，要能安慰孩子、鼓勵孩子、引導孩子，或者和孩子一同學習一到兩年，幫助他們度過最艱辛的啟蒙階段，不要一味地苛求與打罵，善待他們所付出的努力。不要吝嗇語言，不要和同事朋友的孩子進行攀比，給孩子造成很大的精神壓力。正確對待考級，不要為了考級而學習鋼琴，要有更高層面的追求。幫助他們度過一個又一個的難關，成為他們學琴道路上的好伙伴，為孩子的學習加油鼓勁，成為老師的得力助手。

總之，要想把一名學齡前兒童，領進鋼琴的世界，并小有成就，是一件周密而復雜的工程，需要多方的通力合作，協同作戰。共同向著同一個目標而努力，缺少了哪一個環節，都會影響到整個學習的順利進行。不是每個孩子都是天才，不是每個孩子都有天賦，成功需要百倍的努力和千倍的耐心，通往成功的道路沒有任何的捷徑。鋼琴是一個很好的媒介，它能夠增強孩子們的全面能力，引領孩子們走近音樂的殿堂，提高底蘊與修養，為人生增添一縷顏色。哪怕有一天孩子離開了鋼琴，也不會遺憾的走開，因為音樂已經在他們內心深處，生根發芽……

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黑龍江省學前教育研究會“十三五”課題《幼兒教師鍵盤專業職后培訓有效模式與方法研究》（項目編號：XQYJHY135-110）。