臧瑩竹
(東莞理工學院城市學院,廣東 東莞 523808)
曹禺的話劇語言藝術在二十世紀三十年代時期擁有突出的成就。在戲劇當中語言是塑造舞臺形象的重要藝術手段,通過戲劇的語言能夠表達出人物的思想情感,能夠體現出人物的性格特征,還能夠展開戲劇的矛盾沖突。曹禺的戲劇語言體現出了非常高的個性化和動作化,充分把戲劇人物的性格特征還有戲劇劇情表現了出來。
曹禺在進行戲劇劇本創作過程中,會通過人物的時代背景﹑身世還有外貌來突出人物的對話,這一種戲劇語言恰好就像是抒情的詩篇一樣耐人尋味。通過對人物臺詞進行分析可知,不同的人物性格表現要與舞臺效果融合,這樣才能夠進一步激發出強烈的戲劇效果。例如說《雷雨》當中的人物性格就讓人印象非常深刻。繁漪的性格聰慧秀氣,屬于非常有代表性的資產階級女性,對于愛情有自己的憧憬和見解,內心又非常敏感和脆弱,因此用不同的矛盾完美地展現出了一個女人的性格特點。在戲劇的第二幕當中,繁漪曾經說過:“我希望今天變成火山的口﹑熱烈烈的冒一次,什么我都燒個干凈,當時我就再掉在冰川里,凍成死灰,一生只熱熱地燒一次,也就算夠了。”這句話充分表現出了繁漪心中的苦悶及壓抑,使觀眾能夠通過臺詞感同身受。
在曹禺的戲劇中,對于語言應用的抒情性較為注重,曹禺用詩人般的浪漫與熱情,將生活中的情境通過戲劇表現出來,并通過塑造人物形象,表達人物之間的沖突來實現抒情。因此,曹禺的不同戲劇也表現出了不同的抒情意境。例如《雷雨》更像是敘事型的意境,而《原野》則更像是抒情型意境。在《雷雨》中,曹禺對風﹑雨﹑雷﹑電都有詳細的描寫,戲劇的一開始就描寫了烏云密布,給人營造出了悶熱和壓抑的氣氛,接下來的第二幕變得更加深沉,人們的心也開始變得躁動不安。第三幕中凄厲的閃電照著繁漪“慘白死青的臉”,最后所有的人物沖突到達了高潮,雷雨轟鳴而下。其中戲劇背景雷雨的描寫,跟戲劇情節走向密切相連,充分展現了戲劇中的意境。
語言的動作性指的就是通過描寫將人物的情感變化與肢體動作相結合,從而在很大程度上提升戲劇語言的表達性。對于戲劇中人物之間的沖突表現,有時并不需要通過語言交流,也可以通過人物的行為動作以及潛在狀態進行較量對比。例如在《雷雨》第二幕中,魯侍萍跟周樸園以三十年前梅小姐投河事件進行對話展開,雖然互相沒有直接進行碰撞,但是其中問得十分巧妙,回答得也十分的謹慎,互相之間進行悲天憫人和哀其不幸的情緒對抗,其中周樸園說出來的四個“哦”字明顯體現出他的心理變化,把人物性格展現的恰到好處。
在戲劇創作中,曹禺很擅長通過人物間針鋒相對的語言來表現相互之間的沖突,在這個過程中,人物的語言表達都非常尖銳,簡直可以說是唇槍舌戰,這樣的情境語言可以推動劇情的快速進展。例如說在《日出》中,潘月亭和李石清之間進行連珠炮一樣的語言對話,互相之間都表現出了對于對方的仇視和憎恨,在你來我往的語言較量中,將人物的性格特點充分表現了出來,讓觀眾對于劇情有了深刻的感悟。
在劇情的發展過程中或者是高潮時,戲劇的劇情突然出現了轉機,開始朝著相反的方向進行發展,這時候突如其來的變化讓觀眾們猝不及防,情緒也隨著劇情開始發生變化。例如在《北京人》當中,有一段關于山水畫的對話,思懿吃醋的說:“恨不能拿起一把菜刀,把你這雙巧手,砍下來給我接上。”這句話讓愫方很是驚訝,但同時思懿又轉換了話語,讓劇情開始朝著相反的方向發展,矛盾激化正準備魚死網破,思懿卻突然笑了出來,兩種截然不同的戲劇氣氛讓觀眾們措手不及,同時也為以后的愫方出走埋下了伏筆。由此可見,曹禺對于戲劇的語言創作別具一格,表現力強,使得戲劇當中的人物形象都是活靈活現,并且能夠充分地表現出人物的性格特點。
在戲劇作品當中,舞臺也是語言同樣也屬于藝術語言的一部分,應用舞臺指示語言,能夠讓人物的性格變得更加鮮明,從而提升戲劇表現效果。例如說曹禺戲劇作品《日出》當中,主要描寫了寶和下處,這個地方是三等妓院,處于社會的最底層,在這里,人們表現出了形形色色的姿態,其中有瞎眼的乞丐,還有妓女和流浪漢,這些都表現出了虛偽混沌的聲音還有面貌,夾雜著妓院當中的歡聲笑語和打罵讓人聞之生厭。在戲劇當中存在的指示性語言,能夠把舞臺環境襯托出來,給觀眾表現出真實的視覺和聽覺感受。曹禺先生巧妙應用了的舞臺指示語言幫助演員們更好地掌握劇情和人物性格,強化了戲劇的表現效果。
對于戲劇創作來說,語言藝術是一門不容易掌握的技巧,需要巧妙地把人物性格表現出來的同時,還需要激化出劇情矛盾,發展戲劇的內涵,這些都需要戲劇作家進行精心的設計和編排,依靠人物來跟觀眾交流,吸引觀眾的眼球。同時依靠語言藝術來表現出戲劇當中人物的內心世界,可以說語言藝術是曹禺先生戲劇創作之中,留給后人的寶貴財富。
[1]周海云.接受美學與曹禺對契訶夫戲劇語言藝術的接受研究[J].廣東技術師范學院學報,2016,37(09):51-61.
[2]胡授昌.“不是‘話’,而是‘劇’”——曹禺戲劇語言藝術論[J].九江師專學報,2015(Z1):28-34.
[3]錢谷融.曹禺戲劇語言藝術的成就[J].社會科學戰線,2016(02):233-252.