中職音樂教育中欣賞教學的現狀及問題

呂 珂

（祁陽師范學校，湖南 永州 426100）

中職音樂教育中欣賞教學的現狀及問題

呂 珂

（祁陽師范學校，湖南 永州 426100）

音樂欣賞不僅是中職音樂教育中的一門重要學科，也是一門必要的科目。學生借助該課程，可以極大地提高自身的藝術欣賞能力，豐富音樂體驗，然而當前的中職音樂欣賞教學在課程設置、教學方式和學生的學習態度還存在一些問題，解決這些問題，對于學生的學習目標的實現，學習任務的完成和教學效率的提升都具有非常重要的意義。本文針對這些問題展開討論，深入分析中職學校音樂欣賞教學的現狀和存在問題，希望能夠為中職音樂欣賞教學的可持續發展提供理論借鑒。

音樂欣賞；藝術欣賞；優化；改革

一、對中職學校開展音樂欣賞教育認識不到位

現階段，中職學校對于音樂欣賞課的重視程度還不夠。從教學目標來看，中職學校主要以培養實用性人才為主，以筆者所在的祁陽師范學校來說，雖然開設了音樂欣賞課，但未將這門課當作提升學生綜合素質的基礎，不太重視音樂欣賞課。現實中一些學生來到中職學校缺乏明確的學習方向，不愿花費太大的精力到音樂學習上。一些教師也將音樂欣賞課當作一門副課，缺乏規范的考核制度和保障制度。教學過程隨意性較大，教師對開展音樂欣賞教學活動的積極性和主動性不夠。然而在現實中，音樂欣賞課視作學生文化素質教育的重要部分，對于中職學生的道德品質的培養有著其他課程無法替代的價值，是學生健康成長的重要推動力，在素質教育體系中未將音樂欣賞課教學列入其中，而是把音樂欣賞課當作可以任意選修的課程，課程設置不夠多樣化，教材枯燥無味，課時數明顯過少；還有一些學校只是為了裝點門面，過于追求課堂表面的花哨，只是教幾首歌曲，讓學生隨便討論下即告結束，根本未引導學生進行欣賞；有些學校也會舉辦幾場晚會，并以此完全代替課程的作用，這對于素質教育的落實顯然十分不利，這樣在中職教育階段的音樂欣賞教學無法正常推進，學生缺乏必要的音樂欣賞能力，這對于學生的審美能力和人生觀、價值觀的形成是極為不利的。

二、課程設置、教材建設和教學內容缺乏系統性

當前我國各中職學校已經建立了相對完善的教育體系，教學制度也較為完善，能夠充分保證教學管理質量。而相對來講，卻不太重視美育、藝術等文化素質教育。對于音樂欣賞課教學的認識不到位，未將其擺到素質教育的重要位置上來，音樂欣賞教學仍存在不少問題。未建立嚴格的具備前瞻性的中職學校音樂欣賞課程教學體系，課程設置、教材建設、課時分配和教學內容不合理，缺乏科學、合理的規劃。教學方面，過份突出聲樂、器樂，在教學曲目的選擇上，也與高等院校沒有多少差別，無法展現中職教育的特點和需求，不利于中職學校音樂欣賞課教學的開展。而且，現實中，一些中職學校教育過程中的隨意性較大，往往根據實際隨意調整課程，如果教學任務緊張，還會讓位于其他課程，這樣的狀況顯然無法保證教學質量。且一些中西部地區的中職學校，缺乏必要的教學基礎設施，一些教師敬業精神不夠，存在懈怠心理，根本不懂如何引導學生進行音樂欣賞，教學的目的性較差，對中職學校音樂欣賞課的正常開展構成了一定程度的阻礙，無法完成音樂欣賞課教學任務，根本無法達到培養學生音樂素養和增強學生審美體驗的要求。基于這些因素，導致一些中職學生不喜歡音樂欣賞課，根本不愿花時間到學習過程中，對于學習十分厭煩。同時，一些中職學校存在學生素質不高，基礎知識和理論掌握不到位的現實，由于音樂欣賞課內容的多樣化，沒有豐富的音樂理論知識是無法掌握的。

三、教師專業技能水平不高，無法適應音樂欣賞教育發展

師資力量是一個學校教學事業快速推進的基本保證，對于教學效率的提升也不可或缺。受當前的教育環境影響，一些中職學校缺乏足夠的具備較高教學素養的師資力量，教師數量無法滿足日益增長的音樂教育需求。而一些中職學校將更多的師資力量用于專業技術的教學，對音樂欣賞重視程度不夠，往往只有極少的音樂老師，有的學校甚至沒有專職的音樂教師，由其他科教師兼職，音樂教師不擁有相應的專業資格，敬業精神和能力都存在一定的差距。其造成教師對于音樂主題、文化和作品背景缺乏了解，為了湊數，只是在課堂上教學生唱流行歌曲。

師資隊伍建設投入不夠，影響了教學效果和學生的健康成長。音樂欣賞課是中職教育體系的重要課程，在培養學生較高的素質和審美意識方面作用不可小視，必須發揮音樂欣賞課程在中職學校中的重要地位，引入多元化的具備實效性的中職學生音樂欣賞教學手段，充分發揮教師的能動性，這是音樂欣賞健康發展的前提。從中職學校音樂欣賞發展的前景來看，中職學校音樂欣賞在教學方法方面必須異于音樂高校和師范院校。

四、傳統意義上的教學內容與方式過于陳舊，缺乏足夠的吸引力

就音樂欣賞當前普遍的教育模式來看，一些學校的音樂欣賞教材和內容都是改革開放初期的內容，選擇的音樂作品都是數十年前的，缺乏時代感，內容過于陳舊，這種過于陳舊的教學內容和手段無法獲得學生的認同，自然吸引力不夠，甚至引起學生的厭煩。中職學校的音樂欣賞課的教學內容往往是一些國內外的音樂作品，但教師的能動性影響著教學質量。同時中職學生音樂欣賞存在一些不足，如在一部分中職學生們的意識里，將音樂完全視做流行歌曲和流行音樂，很多內容空虛格調不高的流行歌曲早已占據了中職學生的心靈世界，完全替代了音樂欣賞教學的位置。與此同時，幾乎沒有多少學生愿意投入到高雅音樂的欣賞過程中來，這一現象也和中職學缺乏較好的素質和文化素養有著密切的關系。

總之，在我國中職學校教育改革不斷深入的背景下，音樂教育在中職學校中的地位越來越重要。規范音樂欣賞課程，增強學生參與的主動性和積極性，并讓中職學生們的想象力和創造力得到最大的提高，對于促進中職學校音樂教育的良好發展有著重要的價值。

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呂珂，助理講師，現任教于祁陽師范學校。