豫劇進入高校音樂教育中的思考

管明書

（鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，河南 鄭州 450000）

豫劇進入高校音樂教育中的思考

管明書

（鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，河南 鄭州 450000）

豫劇是我國有著鮮明藝術特征的五大戲曲劇種之一，是我們中國千年戲曲文化的重要部分，豫劇藝術同時也代表著中原文化精神。豫劇充滿了民族特色與藝術品格。本文通過分析豫劇的藝術價值，進一步對豫劇與高校音樂教育的進行思考。

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豫劇的藝術特征和藝術魅力對中原的文化藝術有著非常大的影響。在我國高校音樂中大部分都是采用西方的音樂理念進行教育，所以讓豫劇與高校音樂教育相結合，可以有效的保護豫劇藝術，并且可以傳承和創新豫劇文化，同時高校通過與豫劇的相結合可以構建多元化的音樂教育。

一、豫劇

河南我國中原文明的發祥地之一，豫劇起源于河南，是河南地區的大戲，是中國五大戲曲劇種之一、中國第一大地方劇種。豫劇具有很高的藝術價值。豫劇是結合舞臺性、規范性、完整性等特點的藝術形式。豫劇是河南特有的文化遺產，也是地區民俗傳統的表現形式。河南地區的豫劇不僅僅是中國民族戲曲文化中的精華，也是世界文化發展的重要部分。河南的地方戲曲有很多劇種，其中豫劇屬于河南劇種的重要部分，豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動活潑、有血有肉、善于表達人物內心情感著稱，憑借其高度的藝術性而受到了各界人士的歡迎。因其音樂伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子。豫劇是中原文化的一朵藝術之花[1]。

當代豫劇的現狀處于比較低沉的狀態，其面臨著許多的困境，因為豫劇的是一項綜合性的表演形式，它的舞臺性、規范性等特點都使得豫劇的演出以及觀眾群體有一定的影響。

現如今隨著媒體網絡的快速發展，大眾群體所喜愛的生活內容也發生了極大的改變，年輕人對傳統豫劇沒有興趣愛好，從而導致了現如今大部分豫劇愛好者和工作者都是老年人。

二、高校音樂教育存在的問題

隨著電視音樂節目的熱度越來越高，音樂教育也受到了廣大學生的喜愛，高校也越來越重視音樂教育，然而在高校音樂教育中，仍然會出現許多問題。

（一）教學方法不夠多樣化

在現在的高校音樂教育中，通常采取理論講解和基礎的視聽練耳教學方式，其教學方法相對比較單一傳統。雖然理論講解在教學方法中是最為基本的方法，但是音樂教學更注重于運用展現。所以教師在一味的講解知識，學生的理解能力也會有所下降。

（二）對民族特色音樂教育不夠重視

音樂教育是藝術教育的一部分，音樂教育具有了非常高的價值。而在現在的高校中，大學生對于音樂專業的選擇比較傾向于流行音樂、古典音樂等音樂類型。而對于民族特色音樂相對而言比較冷漠。造成學生對民族音樂的冷漠和不了解，很大一部分原因是和高校音樂教育有關。高校音樂教育對民族特色音樂不夠重視，就目前高校課程排表來看，音樂課往往都是作為學習教育的一小部分，沒有得到高度重視[2]。

三、豫劇與高校音樂教育的結合

讓豫劇進入高校音樂教育中，可以為高校音樂教育增添一抹具有特色的色彩。豫劇是中華民族的具有代表性的戲劇文化藝術。通過豫劇與高校音樂教育的結合，也可以有效的推動高校音樂教育多元化的構建。

（一）使高校音樂教育具有民族特色，多元化

豫劇是非常具有民族特色的音樂形式，也是河南地區核心文化的重要組成部分。高校音樂教育是結合音樂理論、音樂研究、音樂實踐等眾多音樂教育理念進行教學。而通過讓豫劇走進高校音樂教育中，可以讓民族特色音樂文化與高校音樂教育理念進行結合碰撞。這樣不僅很好的保護、傳承了民族音樂。也使得豫劇得到了創新和推動。而高校通過與豫劇的結合，可以更好的構建多元化的音樂形式，在一定的程度上可以推動高校音樂教育的發展。

（二）提高學生對戲曲音樂的了解與興趣

在中國傳統音樂教育模式中，基本還是傾向于西方音樂院校的教育模式，很多高校學生傾向于的樂器都是鋼琴、小提琴等西方樂器。而中國的民族戲曲文化逐漸被淡忘，甚至很多學生會認為戲曲音樂是無趣、沒勁的一種音樂形式。只有讓豫劇進入高校音樂教育當中，設立健全的師資隊伍，對于豫劇文化進行宣傳和教學，高校學生才能慢慢對豫劇充滿興趣，進一步選擇學習。只有高度重視培養學生的民族藝術文化，在戲曲音樂方面進行藝術熏陶，才會有更多的人對我國的千年民族戲曲文化有深厚的感情。帶著對豫劇的熱愛，把豫劇文化推向世界。

四、結語

綜上所述，只有讓豫劇進入高校音樂教育中，與高校音樂教育相結合，才更在更好的將豫劇藝術發揚光大，代代傳承。通過豫劇與高校音樂的教育不但可以促進民族文化的保護、傳承與發展，更加可以為高校音樂教育中增添藝術元素。同時，豫劇的音樂教育也可以激發學生對民族戲曲文化的熱愛，弘揚我國的民俗文化。

[1] 侯俊彩.關于豫劇與高校音樂教學相結合的構想[J].大眾文藝,2010,23:305-306.

[2] 陶紅.高校音樂教育存在的問題與對策[J].教育探索,2011,12:54-55.

管明書（1981-），女，河南鄭州人，鄭州師范學院講師，碩士，主要研究方向：音樂學。