淺析高校鋼琴演奏課程教學(xué)改革及發(fā)展

□魏瑛珞 沈陽音樂學(xué)院

鋼琴是一種非常常見的樂器，但是在藝術(shù)界中，鋼琴演奏需要的不僅僅是感性藝術(shù)，在演奏過程中只有將感性藝術(shù)和抽象藝術(shù)有機(jī)融合，才能夠達(dá)到表演效果的最大化。針對(duì)這一原因，高校進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，需要對(duì)教學(xué)方式不斷地更新，通過將學(xué)生對(duì)音樂的感性理解和演奏過程中的情感共鳴全部激發(fā)出來，才能夠讓學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧，并且在學(xué)習(xí)過程中形成較高的藝術(shù)修養(yǎng)，增加畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、鋼琴演奏教學(xué)改革發(fā)展的方向

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的人文氣質(zhì)

鋼琴教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的藝術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)，為此，在教學(xué)過程中僅僅進(jìn)行一些技巧的學(xué)習(xí)并不能讓學(xué)生的演奏效果有著較高的藝術(shù)內(nèi)涵，高校作為培養(yǎng)高等人才的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行的鋼琴教學(xué)不能像鋼琴速成班一樣培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧，而是應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高校的學(xué)生在鋼琴演奏上有著一定的基礎(chǔ)，為了提升學(xué)生的演奏效果，就需要對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在演奏過程中表現(xiàn)出自身的氣質(zhì)，才能夠使得學(xué)生的鋼琴技藝向著更高的水平發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)中西結(jié)合

鋼琴并不是我國的一種樂器，但是我國在鋼琴演奏上依舊有著非常多的演奏家，為此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴的藝術(shù)培養(yǎng)時(shí)，不能夠僅僅讓學(xué)生感受到西方的文化，而是在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方文化在鋼琴演奏上的區(qū)別，并且在不斷的練習(xí)中逐漸實(shí)現(xiàn)將東西方的文化進(jìn)行融合，讓鋼琴演奏展現(xiàn)出內(nèi)心的共鳴。

3.同等注重理論和實(shí)踐

鋼琴教學(xué)雖然需要學(xué)生注重練習(xí)，但是在現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)體系中，還是有著非常多的理論知識(shí)需要學(xué)生進(jìn)行掌握，教師在制訂學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要認(rèn)清每一個(gè)學(xué)生鋼琴的水平，減少在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生統(tǒng)一化的教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴教育的過程中可以結(jié)合更多的理論知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效果。

二、鋼琴演奏課程改革的有效策略和方法

1.創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法在當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中需要運(yùn)用現(xiàn)在非常完善的信息化教學(xué)方式，在教學(xué)過程中融入更多的新式的教學(xué)模式，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不但能夠極大地縮減備課時(shí)間，增加教學(xué)效率，還可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到時(shí)代的變化，并且新式的教學(xué)方式更加符合新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。例如，在學(xué)習(xí)《命運(yùn)交響曲》時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備將各類名家的琴聲播放給大家賞析，還可以將彈奏這首曲子的指法進(jìn)行播放，教師對(duì)其中的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。讓課堂的內(nèi)容變得更加的豐富多彩。讓學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)。

2.科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高校的教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行不斷的變化，并且為了增加學(xué)生在社會(huì)上的適應(yīng)能力，還需要在其中融入更多關(guān)于時(shí)代的內(nèi)容，并且在鋼琴作品的選擇上，一定要緊跟時(shí)代的潮流，這樣不但能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以在其中掌握一些如何把握時(shí)代發(fā)展方向的知識(shí)，為學(xué)生在社會(huì)上的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)，同時(shí)在進(jìn)行布置的教學(xué)任務(wù)，也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展方向，例如，在進(jìn)行相關(guān)的作用布置時(shí)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流群中播放自己演奏的視頻，促進(jìn)學(xué)生們之間的交流，教師還可以利用零散時(shí)間，對(duì)學(xué)生的演奏過程進(jìn)行指導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生們的談?wù)搩?nèi)容，適當(dāng)?shù)馗慕虒W(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的實(shí)際情況更加契合。

3.提升教師整體素質(zhì)

一般來說，有著較高鋼琴技巧的教師，在教學(xué)方面并沒有相應(yīng)的心得，尤其是在現(xiàn)在的高校喜歡招聘臨時(shí)教職人員的情況下，雖然教學(xué)人員的整體水平都能夠得到保證，但是這些人員的教學(xué)水平不一定能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校的一些專職教師，隨著時(shí)代的發(fā)展，自身能力和熟悉的教學(xué)領(lǐng)域和現(xiàn)在需要注重的教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)脫節(jié)。這些原因，都需要學(xué)校在發(fā)展過程中必須提升教職人員的整體素質(zhì)，只有這樣，才能夠保證高校的教學(xué)質(zhì)量。

4.對(duì)音樂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排

鋼琴演奏學(xué)習(xí)在高校的學(xué)習(xí)過程中有著非常多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)這一原因，學(xué)校一定要根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)生能夠在高校的學(xué)習(xí)中掌握音樂風(fēng)格、音樂類型、民俗文化等多方面關(guān)于文化音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校要利用對(duì)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，進(jìn)行合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排，讓學(xué)生形成更加科學(xué)的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生水平的提升。

鋼琴演奏作為高校鋼琴專業(yè)非常重要的課程之一，必須受到學(xué)校與教師的重視，在課改的今天，要想更好地提升鋼琴演奏教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，必須創(chuàng)新和改革教學(xué)方法，才能夠保證高校的發(fā)展，促使高校的學(xué)生在以后能有更好的發(fā)展。