《朗讀者》的節目特色與藝術價值分析

□賈洪瑞 長春光華學院文學與新聞傳播學院

在浮躁的時代，人們似乎習慣了不斷追尋快生活，忘卻了文字帶來的震撼，中央電視臺《朗讀者》節目的播出，弘揚了中華傳統衛華，擔負了傳承文化的使命，瞬間吸引了眾多觀眾。本文將從《朗讀者》的節目形式、主持人的魅力、嘉賓的選取等方面進行分析，概括其節目的特色，并總結其具有的社會價值，以期望給各類綜藝節目一定的思考和借鑒意義。

一、《朗讀者》節目簡介

《朗讀者》自2017年2月18日開播以來，引來了眾多觀眾的關注和熱議。這是央視推出了一套全新的文化類節目，在浮躁的當代，《朗讀者》以傳世佳作、背景故事、情感體驗和個人成長相結合的方式，在每期節目中，以“遇見”“告別”“青春”等中心詞為主題，或回顧電影中的經典橋段，或回顧中國文學的經典，用真摯的情感朗讀出精美的語言，輔之以舞臺的視覺語言，讓人體驗慢生活，細細品味讀書的快樂，成為文化類綜藝節目的杰出典范。

二、《朗讀者》的節目特色

1.形式原創

《朗讀者》的節目內容、節目形式均屬原創，它將傳統文化的傳播與娛樂節目的形式相結合，打破綜藝節目的桎梏，拉近了與受眾之間的距離。節目通過獨特的形態，以中華傳統文化震撼人心，讓觀眾感受文字的力量。《朗讀者》的原創體現在節目整體的原創，該節目回歸文化內涵，訴諸文化以情感，節目賦予了足夠的魅力，因而才煥發了如此強勁的生命力。

2.主持魅力

主持人董卿的主持功底很強，受眾認知度和認可度非常高，她在節目中也會參與到敘述場景之中，在朗讀者和觀眾之間起著引導的作用，她極強的采訪能力和對現場的控制作用，能夠很好地把握每期節目的情感節奏。例如董卿在第四期以“禮物”為主題的節目中，她采訪李亞鵬的時候，她會跟著采訪對象的情緒表現出有著不同的表情，提到李亞鵬的女兒李嫣，董卿的臉上便展現出了疼愛與歡欣，提到李亞鵬的父親去世，董卿的眼中便含著淚水傾聽，現場的情感能夠毫無保留地展現給觀眾，讓觀眾走進嘉賓的情感世界。這位優秀的主持人，能夠帶著嘉賓、觀眾一起互動，它不僅是一種交流，更能夠進行及時的建議和反饋。

3.嘉賓獨特

《朗讀者》在尋找嘉賓上是非常下功夫的，根據主題選取不同的嘉賓，可以是家喻戶曉的明星人物，也可以是不期而遇的普通俗人，然而每一位嘉賓都有其獨特之處，他們講述著自己的故事，分享著自己的心得，描述著各個時代特征的生活畫卷。如在第七期以“告別”為主題的節目中，嘉賓姚晨首先講述了自己親身經歷的兩個故事，一是在她上大學參加考試時，一位胖姑娘收留了無處居住的姚晨，然而卻不記得與胖姑娘最后一次見面的場景，當然也沒來得及告別，很多人不知道什么時候就默默地不見了。二是因為剛出生不久的孩子，姚晨和月嫂魏姐相處了三個月，三個月兩人成了“戰友”，最后不得不揮淚告別，姚晨還曾經特地為魏姐寫了一篇文章，以此希望自己能夠不忘記她。

4.視聽之美

《朗讀者》音樂、色調等方面的搭配和剪輯是非常到位的，能夠讓觀眾的身與心融入節目之中。音樂在節目中起著標識、串聯和渲染氣氛的重要作用，在節目的開場、訪談過程、朗讀環節都配以相應的音樂，各個環節音樂的運用和剪輯自然流暢，讓人感覺很舒服。《朗讀者》的舞臺為兩部分，一部分用來采訪嘉賓，該部分以淺色調為主，白色的茶幾、白色的沙發，讓人的視覺感受到明亮輕松，身心自然也會得到放松。采訪區域與舞臺之間隔著一道白色的門，在門打開的一瞬間，會增加觀眾對節目的期待。除此之外，在嘉賓朗讀環節，為了更好地將視聽結合，還運用特技在屏幕的一側設計了翻閱的書本，讓觀眾在聽的同時更直觀地閱讀。種種視聽要素的運用，都使得節目更具特色。

三、《朗讀者》的藝術價值

在浮躁的今天，人們每天接觸的信息是碎片化、快餐化的，花費在閱讀上的時間越來越少。《朗讀者》正是基于這一社會問題，倡導民眾積極讀書，大力宣傳朗讀的快感與重要性。節目并沒有進行浮夸的包裝和特效的渲染，只是從中華優秀傳統文化出發，讓有著不同的思維、不同的情感、不同的背景、不同的成長環境的嘉賓真誠地傳遞文化，用不一樣的聲音，給觀眾帶來不一樣的感受。該節目遵循了人文性的要求，營造出了打動人心的情懷，贏得了良好的口碑，具有極強的人文藝術價值。

文化類綜藝節目的熱播，說明公眾對傳播文化是有需求的，通過綜藝節目來傳承發揚傳統文化值得推薦。但應該始終明確，在傳承傳統文化的同時，要顧及受眾的情感需求，應該從受眾的視角出發，才能制作出品質優良的節目。