舞蹈編導人才的素養與能力

安華文

（遵義師范學院音樂與舞蹈學院，貴州 遵義 563000）

舞蹈編導人才的素養與能力

安華文

（遵義師范學院音樂與舞蹈學院，貴州 遵義 563000）

在舞蹈作品創作、排練和表演過程中，舞蹈編導扮演著引導者和組織者的重要角色，通過其命名可以看出，舞蹈編導承擔著舞蹈的“編”和“導”兩部分。為了將兩者有效得結合起來，舞蹈編導首先應該具備舞蹈編導的專業技能，同時具備高層次的人文素養、創新思維，這是對其最基本的要求。

舞蹈編導；人才培養；專業技能；人文素養；創新思維

舞蹈編導作為一個舞蹈作品的編寫和導演，既是創造者又是實現者，兩者是合二為一的整體。與其他表演藝術相比，舞蹈藝術主要給人們帶來的是視覺享受，通過對形體藝術的設計和展示，滿足人們對美的渴望和需求。舞蹈編導是對舞蹈內容、呈現形式以及舞臺效果等進行一個總體的設計，因此對其素養和能力的要求較高。本文將從舞蹈編導所應具備的專業技能、人文素養以及創新思維等三個方面對其能力和素養的要求進行討論。

一、專業技能

舞蹈編導對其專業技能的掌握程度主要體現在其對專業知識的掌握程度，對舞蹈發展進程、舞蹈創作、形體美學以及舞蹈力學等均有著深入的了解。對不同舞種有著程度不同的了解，能夠完成對基礎舞種的舞蹈、舞劇的藝術創作和導演工作。

（一）具有良好的舞蹈功底

舞蹈編導首先需要掌握熟練的舞蹈技能，在原有對舞蹈的理解上，加入自己的風格和特色，從而創造出一個好的作品。舞蹈的基本功主要包括身體各部分的柔韌性，肌肉的能力和表演的爆發力。其次還需要掌握好的表情。舞蹈表情是構成舞蹈形象重要的一部分，它可以提高表演者的氣質，給觀賞者更美的享受。對于不同種類的舞蹈，其表情的把握和拿捏也各不相同，舞蹈編導需要對其有比較深刻的理解，才能在設計舞蹈形態和內容時，加以合適的表情展現，達到最優化的效果。

（二）具有良好的音樂素養

舞蹈藝術作為一個綜合性較強的藝術，和很多其他藝術形式都有著非常密切得聯系。音樂作為舞蹈藝術中非常重要的一部分，起著表達舞者情緒和渲染氛圍的作用。如果是古典舞蹈表演，就需要選擇古典的音樂加以渲染襯托，突出其優雅、大氣以及沉靜的情緒表達；如果是要表達悲傷的舞蹈表演，則需要悲傷的音樂配合舞者的表情，將觀賞者帶入到悲愴的氛圍之中。舞蹈動作本身是沒有情緒的，需要有現場音樂的渲染以及舞者表情的體現，將舞蹈所傳達的肢體形態賦予充分的思想情感，從而進一步引發觀賞者的共鳴。

（三）善于捕捉演員的情感

除此之外，舞蹈編導還要善于捕捉演員的情感。在舞者進行舞蹈表演時，內心的情感并不會流露出來，這就需要舞蹈編導細心捕捉他們情緒的變化。通過舞蹈編導對他們表演時情緒的引導和把控，舞者們才會找到適合舞蹈情緒的一個情感的表達方式。情感的表達是舞蹈表演藝術的靈魂，沒有感情的舞蹈表演必然是索然無味的，即使設計的舞蹈動作再曼妙、服裝舞美再優秀，也只是會引起人們的一陣贊嘆。真正讓人們念念不忘、為之感觸的應該是舞蹈藝術中所蘊藏的內涵、所迸發出的情感。因此，舞蹈編導對舞者情感的引導和把控是非常重要的。

二、人文素養

（一）豐富的聯想和創新能力

生活是舞蹈創作的源泉。舞蹈源于生活，又高于生活，它是對社會現狀與生活狀態的一個藝術性的表達。舞蹈編導在舞蹈創作的過程中，應善于捕捉生活中的細節與美感，感悟生活中的點滴情緒，將舞蹈與生活中的美結合起來，才會創作出能夠打動人心的美好作品。這就要求舞蹈編導具有一定的審美能力。不僅像藝術家一樣擁有對生活、社會和自然有著較強的感受能力，并且能夠將所想所悟發展成為舞蹈動作構思以及舞蹈情感表達的素材。例如，背朝黃天工作的農民以及月臺前緊緊相擁的情侶，深入到生活中去捕捉形象、挖掘情感。一些作品所能否打動觀賞者，和通過舞蹈藝術所表達的情感是否真實有關。從生活中發掘，又在藝術中體現，往往最能夠抓住觀眾們的心，引起觀眾們的共鳴。

（二）廣泛的知識素養

舞蹈編導應具有廣泛的藝術文化知識，應對不同藝術表現形式，如文學、戲曲、音樂、攝影等藝術有著自己獨特的理解。通過擴展知識面，不僅能夠幫助舞蹈編導從整體上提高藝術創作境界，而且還能夠增強其對不同文化形式的取材和利用，因此來豐富舞蹈創作的內容和表現形式，提高其觀賞性。因此，舞蹈編導應不斷培養自己的知識素養。

舞蹈編導需要充分了解社會生活知識。作為一名舞蹈編導，需要對當代社會生活的現狀有一個較為精準的把握，在大環境下進行藝術創作，更容易符合人們的心理預期，取得更好的藝術效果。同時也應該對時代的發展與變遷有著相應的了解，在進行古典舞蹈與現代舞蹈相交匯的創作中，才不會出現科學性的錯誤。

三、結語

舞蹈在一定程度上反映了當時社會生活的意識形態，人類對未來的幻想和對逝去的懷念。情感的表達、舞蹈動作的設計和舞臺效果的設計均是舞蹈編導需要關注的重點內容。如何設計舞蹈表演中的每一個動作，并且將這些環節融為一體，從跳舞到編舞，這是對編導的一個極大的挑戰。隨著人們物質生活文化的豐富，對舞蹈表演效果的要求也越來越高。這就要求舞蹈編導需要具備較強的專業素質，例如具有良好的舞蹈功底、良好的音樂素質以及善于捕捉演員的情感。除了專業素養，舞蹈編導也需要通過長時間的學習來提升自己的人文素養。在扎實的專業素養的基礎上，進一步提升自己在舞蹈藝術作品上的創造和鑒賞能力。

[1] 趙蓉.如何加強舞蹈編導課堂教學對學生思維創造能力的培養.

[2] 劉小雷.試論舞蹈編導的專業素養及其培養.

[3] 歐陽曉芹.試談舞蹈編導的專業素養

安華文（1970-），男，土家族，貴州遵義人，遵義師范學院音樂與舞蹈學院副教授，本科，主要研究方向：舞蹈編導。