論高校音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化的思考

朱明月

（鄭州師范學院，河南 鄭州 450044）

論高校音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化的思考

朱明月

（鄭州師范學院，河南 鄭州 450044）

在音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化能夠更好的詮釋音樂的內涵，推動了高校音樂教學的發展。本文在分析了高校音樂鑒賞課中滲透多元文化的重要性的基礎上，提出了新時期要明確音樂作品中多元文化存在的價值，提升學生鑒賞音樂中多元文化的能力，還要體現立足本土放眼世界的理念，找準音樂與文化的平衡點。

音樂鑒賞；多元文化；價值

在國際化與全球化的時代背景下，多元化成為一個重要的發展趨勢。高校音樂新課程標準要求音樂教學要本著融入多元文化的理念，堅持學生的教學主體地位，幫助學生開闊視野，拓展知識，養成多元文化價值觀念，進一步突破單一文化的局限性，這種思想在音樂教育中得到了普遍的認同。因此，要明確多元文化在高校音樂鑒賞課中合理應用的重要性，認真研究音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化策略。

一、在高校音樂鑒賞課中滲透多元文化的重要性

隨著科學技術的發展，信息交流也更加快捷、方便，文化的更新速度也在逐步加快。在社會結構越來越復雜的情況下，公眾需要不同的文化來滿足自身發展需求，多元文化應運而生。音樂是文化的重要產物，在高校音樂鑒賞課中滲透多元文化，能夠相應的提高學生的文化素質，帶給學生更加廣闊的創造空間。對于高校音樂教師來說，在上音樂鑒賞課的時候，除了要遵循審美原則，也不能忽視文化原則。要深入挖掘音樂作品中蘊含的文化元素，讓學生在感受音樂之美的同時，還能獲取深層次的感悟。比如，在讓學生欣賞《第六悲愴交響曲》的時候，可以先向學生介紹這首音樂作品的作者柴可夫斯基，其創作出來的作品以通俗易懂、旋律優美著稱于世。但是《第六悲愴交響曲》卻隱含的是悲傷的情緒，主要是因為當時的時代背景，黑暗的社會、悲苦的人民大眾，晚年的柴可夫斯基在看到這些現狀的時候變得苦悶，變得悲觀，在這樣的情況下創作出了這首交響曲，這也是其人生中的最后一步音樂作品。在欣賞這首作品的時候要讓學生明白作品的創作跟社會背景有密切的聯系。與此同時，在音樂鑒賞課中滲透多元文化能夠幫助學生理解不同的文化存在的價值，在尊重其個性發展的同時，培養其民族精神。

二、高校音樂鑒賞課中滲透多元文化的策略

（一）明確音樂作品中多元文化存在的價值

只有尊重多元文化才能使文化的多樣性得到保障，音樂內容包羅萬象這是由多元文化的本質決定的。在讓學生欣賞音樂作品的時候，通過多元文化的滲透，讓他們明白各個地域特有的文化景觀與風俗習慣，這是培養學生藝術修養的一種重要的手段，也是學生情感體驗以及情感認知的過程。在音樂欣賞中融入多元文化，讓學生的探索欲望變得更加強烈，學習興趣被激發出來，想象力和創造力變得更加豐富。所以，在讓學生上音樂鑒賞課的時候，要充分提煉音樂作品的中“美”的元素和文化元素，讓學生在特定的氛圍中培養審美意識。

（二）提升學生鑒賞音樂中多元文化的能力

跟音樂欣賞課相比，音樂鑒賞課要求在欣賞音樂的同時，明確多元文化的特色，教學過程充分體現開放性與包容性的音樂精神。在進行教學的時候可以運用信息技術手段，把原本枯燥的鑒賞課變得生動起來。可以先欣賞作品，再去鑒賞作品，從而更加直觀的感受音樂作品的魅力。通過多媒體技術展示的有色、有形的畫面，帶來強烈的視覺沖擊，還能夠讓學生產生情感上的共鳴。在對不同的音樂作品進行講解的時候，從分析其結構以及曲調等入手，還要闡述音樂作品產生的背景，讓學生從音樂中體會作品的文化內涵，感受不同的音樂作品帶來的不同情感。比如，在帶領學生欣賞《上去高山望平川》時，要告訴學生這首西北民歌展示的是西北少數民族的地域與性格特點，讓學生感受作品高亢奔放的氣勢，西北人民的豪爽與灑脫也展現在學生的面前。

（三）體現立足本土放眼世界的理念

在高校音樂鑒賞課程中，要尊重不同國家、不同民族的文化元素，把富含我國民族特色的民族音樂文化跟世界文化融合在一起。根據高校的實際需求，以當地民族傳統音樂文化作為出發點，吸納世界多元音樂文化。所謂立足本土就是認同和理解我國民族音樂文化，學習民族音樂文化，要自尊自信，從而產生民族認同感與自豪感，在這樣的前提下為民族音樂的文化營造發展與傳承空間，把本土性與全球性融合在一起。

（四）找準音樂與文化的平衡點

隨著多元文化在高校音樂鑒賞課中的逐漸滲入，在教育界成為了一個頗受爭議的熱點，有學者認為吸收多元文化可能會減少我國傳統文化的比重，傳統音樂的地位會受到影響。甚至有的音樂鑒賞課為了突出多元文化特性，讓音樂課幾乎變為了文化課，這些都是需要重視的。因此，在新時期，要找出音樂與文化之間的平衡點，站在音樂的本體上突出多元文化特性。在高校音樂鑒賞課程中滲透音樂文化，主要是為了讓學生能夠理解音樂文化的精髓所在，取長補短，提高其音樂悟性，從而激發學生欣賞美、理解美、熱愛美的情感，為音樂鑒賞課的開展打下良好的基礎。

三、結語

綜上所述，高校開設音樂鑒賞課程主要是為了讓學生具備良好的藝術修養。在音樂鑒賞課程中滲透多元文化能夠讓學生感受多元文化的存在，認識到各類文化的魅力所在，明確加強自身文化修養的重要性所在，進而從音樂實踐中獲益。因此，我們在上音樂鑒賞課的時候要堅持以學生為本，通過音樂與文化的結合，讓學生保持對音樂的熱情，在學習與欣賞中升華情感。

[1]陸大江.多元文化在音樂鑒賞課中的合理應用策略.成才之路,2015,12.