從鋼琴演奏中存在的問題淺談視唱練耳的重要性

張 穎

（長春市寬城區少年宮，吉林 長春 130000）

從鋼琴演奏中存在的問題淺談視唱練耳的重要性

張 穎

（長春市寬城區少年宮，吉林 長春 130000）

鋼琴演奏作為一種藝術表演形式，在提升個人音樂素養方面有著極其重要的作用。但是就鋼琴演奏目前的形勢來看，仍然存在著許多問題亟待解決。視聽練耳是訓練音樂基礎技能的一種手段，對提高鋼琴演奏能力，解決目前在鋼琴演奏中存在的問題有著重大意義。視聽練耳的主要內容是就樂理等多個方面的知識對演奏者的音樂聽覺及續譜能力進行培養。由于視聽練耳具有廣泛的學習內容與多元化的教學方法，成為了音樂學習者學習的基礎課程。本文在詳細闡述了視聽練耳基具體內容的同時，從解決目前鋼琴演奏中存在的問題為出發點，提出了視聽練耳在鋼琴演奏中的幾點具體應用，希望能對相關人士的研究提供些許參考價值。

鋼琴演奏中存在的問題；視聽練耳的重要性；應用

在各種藝術表達形式中，沒有哪種表演形式能夠比音樂更加打動人心，音樂作為世界各地傳播文化的重要手段，無國界限制、無民族差別、無文化差異。在越來越重視多元化發展的當下，音樂素養作為個人綜合能力的重要組成部分也愈發受到重視，而鋼琴演奏是培養個人音樂素養的重要手段。現如今的鋼琴演奏中存在著諸多問題，而在解決這些問題過程中，視聽練耳的作用尤為關鍵。將視聽練耳的內容融入到鋼琴演奏當中，以此改變現今鋼琴演奏中存在的問題，為鋼琴演奏事業的發展打下良好的基礎。

一、視聽練耳的具體內容

視聽練耳顧名思義由視唱和聽覺兩部分組成。由其名稱可以看出，一定要眼睛先于口和耳，必先進行準確的讀譜，然后再進行唱，然而唱又是聽的組高級別，也是先行于聽的。通過多唱逐步建立起內心的聽覺能力，唱的同時也是耳朵練習聽的過程。只有多練習唱，耳朵才會越來越敏銳，才能夠聽到音樂中最細膩的表現元素。由此可見，視聽練耳即視、聽、唱這三者的有機結合。

“視唱”即看譜即唱的能力。“視”即指視譜，也就是樂譜的讀與視，此過程需要熟練掌握各種譜號，分辨不同區域的音高，辨識不同時值音符組織起來的長短節奏，確定樂譜中的速度、力度等各種專業音樂術語的含義[1]。將以上要素準確且完整的演奏或演唱出來就自然而然的完成了“唱”的要求。

“練耳”即聽覺上的訓練。包括憑聽覺分辨和弦、音程及節奏，并把聽到的音或者曲調準確的記錄下來，還要做到分辨和弦，分析和弦的功能、性質，并且能夠相應的構唱和弦與音程等。每一種的樂器都有其獨特的音色，不同樂器混合后的音色更是千變萬化，通過訓練辨別不同樂器的不同音色也是聽覺訓練的一部分。

二、目前鋼琴演奏中存在的問題

（一）演奏節奏的松緊變化

演奏節奏的松緊變化是鋼琴演奏中最常見的一種表演形式，通過節奏的松緊變化更好的表達演奏者的情感，增強演奏的感染力，演奏者應做到“松而不懈、緊而不僵”。若在鋼琴演奏時，處理不好演奏節奏松緊的快速交替，則難以表現出演奏曲目的魅力。

（二）旋律的演奏

在音樂中，旋律是最富有表現力的一部分，只有在充分理解的基礎上，反復練習，理解作曲家的心境、音樂的風格及音樂的內涵，才能將旋律的魅力發揮的淋漓盡致。

（三）演奏速度與力度的把握

演奏節奏的控制是對演奏者的基本要求，在對演奏曲目理解深刻，演奏技巧熟練的基礎上，掌握好適宜的演奏速度，加強樂曲的表現力，演奏者在演奏過程中應對演奏速度進行理智的掌控，避免演奏速度過快或過慢，以免造成演奏中的缺陷[2]。

（四）對演奏作品的再創造

演奏者能否將作品完美表現出來的關鍵在于演奏者是否對演奏作品進行了再創作，能否將音樂作品神韻表現出來，這也是是判斷一名演奏者合格與否的重要標準。而如何做到深層次理解作品，并將其內涵淋漓盡致的表現出來，是每一名演奏者都應該思考的問題，演奏不應當僅是演奏作品，而應該在充分理解作品的基礎上，為其賦予演奏者本身的情感，并通過演奏將這種情感表達出來，使每一位觀眾通過演奏者的演奏了解演奏者個人想要表達的情感。只有賦予作品一定的靈魂，演奏者的演奏水平才會得到提升。

三、視聽練耳在鋼琴演奏中具體應用

（一）在視唱方面的應用

首先，在音準方面。音準在各級音程之間起到連接的作用，尤其在鋼琴演奏中，對音準的要求非常高，需要注意的主要有以下幾方面。第一、準確掌握每一個音的音高；第二、對每一個音節進行準確的演奏，視唱之前應先在大腦中進行音階、半音階、二度、三度等基本練習，做到清晰且準確的了解各音在調式的級數。與此同時，對音與音之間音高概念這些內容做到有效掌握。第三，在節奏方面。節奏指的是不同時值的音符關系組織起來的長短關系，在節奏的訓練中，要注意擊拍與劃拍習慣的培養，注重節拍的強弱感，以免出現用腳打拍的現象。在視唱練習中，要特別注意節奏的整體感。最后，在表現力方面。除了基本的音準與節奏外，視唱中音樂的表現力也非常重要，進行視唱時，要注意音量的變化，將曲調的內涵形象生動的通過自己的聲音表現出來[3]。

（二）在練耳方面的應用

首先，在聽覺分析上。聽覺分析主要針對單音、音組等內容進行，過程應由短到長、由易到難，考察演奏者對音高、節奏、節拍等內容的綜合掌握能力。其次，聽寫部分。在進行聽辨聽寫單音的同時，注意對音感的培養，將標注音牢牢記在心中并與需要聽記的音進行比較，分析研究其特點，進行寫記。節奏是音樂的骨骼，在對節奏進行聽記聽辨中，要多聽、多讀、多記、多寫，并逐步增加長度和難度。聽寫旋律是一種綜合性的練習，應該多做協調性練習。

四、結論

本文通過對試聽練耳的內容及目前鋼琴演奏中存在的問題進行分析，詳細的闡述了視聽練耳于鋼琴演奏中的必要性，將視聽練耳應用到鋼琴演奏的表演中，可以提高演奏者的音高想象力與音高辨別能力，加深演奏者對理論知識的理解。視聽練耳不僅能夠幫助提高演奏的質量，對演奏者個人音樂素養的提升也具有極大的意義。鋼琴演奏者需要對此進行不斷練習，用心靈去感受，用頭腦去思考，為提高鋼琴演奏的質量，提升自身演奏水平不斷的努力。

[1]曾穎.從鋼琴演奏中存在的問題淺談視唱練耳的重要性[J].黃河之聲,2016(19)：61.

[2]劉音鑠.淺談學習視唱練耳的重要性[J].黃河之聲,2015(17)：16-17.

[3]張淼.論鋼琴演奏中應注意的幾個問題[J].才智,2009(10)：182.

J624.1

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