基于發展視角下對江西業余鋼琴考級的思考

謝 林 李 晨

（江西師范大學音樂學院 江西中醫藥大學科技學院，江西 南昌 330000）

基于發展視角下對江西業余鋼琴考級的思考

謝 林 李 晨

（江西師范大學音樂學院 江西中醫藥大學科技學院，江西 南昌 330000）

自80年代以來，人們物質生活水平不斷提高，促進了音樂在國內的發展，越來越多的西方樂器開始受到國人的關注，鋼琴就是其中之一。隨著鋼琴逐漸進入普通百姓的家庭，“鋼琴熱”開始波及中國的大小城市。作為檢測鋼琴學習成果的一種工具，鋼琴考級制度也被引進我國，并在自90年代以來短短二十多年的時間里，形成了完善的體制。江西業余鋼琴考級在促進鋼琴音樂在省內的普及和推廣，提高人們的精神素養的同時，也出現了許多問題。本文通過對江西業余鋼琴考級的現狀進行思考分析，指出其中所存在的問題并提出可行的完善措施。

業余鋼琴；考級；江西省；思考

隨著人們對精神生活品質的不斷追求，越來越多的人開始學習鋼琴這門優雅的藝術，國內出現了瘋狂的“鋼琴熱”，全國大小城市都紛紛開展鋼琴考級活動。江西在1993年開始實行鋼琴考級，通過這一機制的推廣，使得鋼琴藝術走進普通百姓的家庭，提高了人們的藝術涵養。而通過在江西各地區的調查中發現，鋼琴考級仍存在眾多問題。

一、江西業余鋼琴考級現狀的分析

（一）鋼琴考級培訓市場混亂

在越來越多的人投入到鋼琴考級當中之時，各大鋼琴培訓機構及大小琴行看到商機，紛紛開展鋼琴教學以及考級培訓活動。僅在江西南昌，上百家鋼琴培訓機構，大大小小參差不齊，教學質量也是魚龍混雜。有些機構為了利益的最大化，進行虛假宣傳，拔高考級通過率；有的聘請非專業的鋼琴老師進行指導教學，他們沒有教學經驗以及教學方法，使得教學收效甚微。這些培訓機構擾亂了鋼琴培訓市場，污染了鋼琴學習環境，使得鋼琴學習者無法提升自身水平，影響了鋼琴教育事業的健康發展。

（二）考級功利化現象嚴重

鋼琴考級制度讓眾多家長以及學習者忘記了鋼琴學習的初衷。在詢問調查中我們發現，鋼琴學習者和家長基本都抱著陶冶情操、提高音樂素養以及培養興趣的目的學習鋼琴，但是在考級熱門的情況之下，事實卻并非如此，鋼琴學習成為了一種功利性的活動。有的家長僅是為了讓孩子多一項技能，將來有更多的人生選擇。在這種提前之下，鋼琴成為了一種工具，興趣愛好已經不是首要考慮因素，為了更高的考級通過率，練習往往以考級為衡量標準，這樣就會出現急于求成，拔苗助長的現象，從而往往忽視學習質量。

（三）考級單位無統一標準，部分承辦單位組織不規范

目前，江西的鋼琴考級主辦單位有五六家，它們沒有統一的評判標準，嚴格程度也不盡相同。缺少統一的指標和規范的管理，增大了考生的報考選擇難度。承辦單位存在不同程度的不規范現象。在調查中，有些組織考級機構本身也是培訓機構，他們將考級演變成了盈利的工具，他們在宣傳過程中通過更高的通過率以及更優的照顧等噱頭來吸引考生報考。這些不規范的行為不利于挑選出真正的優秀鋼琴學習者，使得一些水平低的考生反而通過了考試，嚴重影響了考試秩序以及考級環境的公平公正，助長了盲目學琴的風氣。

二、對于現狀的思考與建議

業余鋼琴考級給鋼琴教學帶來的不良影響已經日漸突出，如果不能及時規范的管理和引導，必然會造成更大的負面影響。筆者對于如何規范鋼琴考級秩序，營造良好的鋼琴教學氛圍，進行了以下思考和建議。

（一）家長層面

家長的態度、判斷和思維在孩子的學習過程中有著重要的影響。對于鋼琴考級，首先應該擺正心態的其實是家長，家長必須明白為什么要去學鋼琴。學習鋼琴并不是達到一種功利性目的的手段，也不是私下攀比的工具，而是為了提高孩子的音樂素養，進行高雅藝術的熏陶。在鋼琴練習的過程中，家長應該以正確的的學習觀念去引導和激勵孩子，讓孩子真正體會到鋼琴所帶來的樂趣。

（二）培訓者層面

教學者的質量和水平對于學生的學習會產生直接的影響，如果沒有得到規范且負責的指導，不僅會浪費學員的時間，更會影響他們整個鋼琴學習生涯。培訓機構應該為學員的鋼琴學習生涯承擔起責任，選擇優秀的鋼琴指導教師，組織多樣的鋼琴教學活動。

對于教師來說，最重要的仍是責任感，鋼琴考級使得學習質量擺上了評估的臺面，對教師提出了更高的要求。鋼琴考級對于考生是一個機會，對于教師也同樣如此，教師應該不斷地提高自己的職業素養，豐富教學手段，以此來應對考級對于自身的檢驗。

（三）組織者層面

對有考級承辦資格單位進行管理迫在眉睫，在健全考級制度，統一評判標準的同時，還應該對組織方的擾亂秩序應該給予一定的處罰。政府對于參評人員的資格應該進行嚴格的考核，讓專業人士組成一支考評隊伍。同時，為了考級的公正公平，可以參考公務員考試的評審方法，采用“異地監審”的方式進行評審。

三、結論

鋼琴學習對于孩子的成長作用不言而喻，相信在考級制度日益規范的情況下，業余鋼琴考級會朝著越來越好的方向發展。

[1]周奇迅.鋼琴考級中出現的問題[J].鋼琴藝術,2003(12).

[2]吳巧云.再議鋼琴考級[J].鋼琴藝術,2006(06).

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