基于發(fā)展視角下對江西業(yè)余鋼琴考級的思考

謝 林 李 晨

（江西師范大學(xué)音樂學(xué)院 江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，江西 南昌 330000）

基于發(fā)展視角下對江西業(yè)余鋼琴考級的思考

謝 林 李 晨

（江西師范大學(xué)音樂學(xué)院 江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，江西 南昌 330000）

自80年代以來，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，促進(jìn)了音樂在國內(nèi)的發(fā)展，越來越多的西方樂器開始受到國人的關(guān)注，鋼琴就是其中之一。隨著鋼琴逐漸進(jìn)入普通百姓的家庭，“鋼琴熱”開始波及中國的大小城市。作為檢測鋼琴學(xué)習(xí)成果的一種工具，鋼琴考級制度也被引進(jìn)我國，并在自90年代以來短短二十多年的時間里，形成了完善的體制。江西業(yè)余鋼琴考級在促進(jìn)鋼琴音樂在省內(nèi)的普及和推廣，提高人們的精神素養(yǎng)的同時，也出現(xiàn)了許多問題。本文通過對江西業(yè)余鋼琴考級的現(xiàn)狀進(jìn)行思考分析，指出其中所存在的問題并提出可行的完善措施。

業(yè)余鋼琴；考級；江西省；思考

隨著人們對精神生活品質(zhì)的不斷追求，越來越多的人開始學(xué)習(xí)鋼琴這門優(yōu)雅的藝術(shù)，國內(nèi)出現(xiàn)了瘋狂的“鋼琴熱”，全國大小城市都紛紛開展鋼琴考級活動。江西在1993年開始實(shí)行鋼琴考級，通過這一機(jī)制的推廣，使得鋼琴藝術(shù)走進(jìn)普通百姓的家庭，提高了人們的藝術(shù)涵養(yǎng)。而通過在江西各地區(qū)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，鋼琴考級仍存在眾多問題。

一、江西業(yè)余鋼琴考級現(xiàn)狀的分析

（一）鋼琴考級培訓(xùn)市場混亂

在越來越多的人投入到鋼琴考級當(dāng)中之時，各大鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及大小琴行看到商機(jī)，紛紛開展鋼琴教學(xué)以及考級培訓(xùn)活動。僅在江西南昌，上百家鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大大小小參差不齊，教學(xué)質(zhì)量也是魚龍混雜。有些機(jī)構(gòu)為了利益的最大化，進(jìn)行虛假宣傳，拔高考級通過率；有的聘請非專業(yè)的鋼琴老師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法，使得教學(xué)收效甚微。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擾亂了鋼琴培訓(xùn)市場，污染了鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境，使得鋼琴學(xué)習(xí)者無法提升自身水平，影響了鋼琴教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（二）考級功利化現(xiàn)象嚴(yán)重

鋼琴考級制度讓眾多家長以及學(xué)習(xí)者忘記了鋼琴學(xué)習(xí)的初衷。在詢問調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，鋼琴學(xué)習(xí)者和家長基本都抱著陶冶情操、提高音樂素養(yǎng)以及培養(yǎng)興趣的目的學(xué)習(xí)鋼琴，但是在考級熱門的情況之下，事實(shí)卻并非如此，鋼琴學(xué)習(xí)成為了一種功利性的活動。有的家長僅是為了讓孩子多一項技能，將來有更多的人生選擇。在這種提前之下，鋼琴成為了一種工具，興趣愛好已經(jīng)不是首要考慮因素，為了更高的考級通過率，練習(xí)往往以考級為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會出現(xiàn)急于求成，拔苗助長的現(xiàn)象，從而往往忽視學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）考級單位無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，部分承辦單位組織不規(guī)范

目前，江西的鋼琴考級主辦單位有五六家，它們沒有統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程度也不盡相同。缺少統(tǒng)一的指標(biāo)和規(guī)范的管理，增大了考生的報考選擇難度。承辦單位存在不同程度的不規(guī)范現(xiàn)象。在調(diào)查中，有些組織考級機(jī)構(gòu)本身也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們將考級演變成了盈利的工具，他們在宣傳過程中通過更高的通過率以及更優(yōu)的照顧等噱頭來吸引考生報考。這些不規(guī)范的行為不利于挑選出真正的優(yōu)秀鋼琴學(xué)習(xí)者，使得一些水平低的考生反而通過了考試，嚴(yán)重影響了考試秩序以及考級環(huán)境的公平公正，助長了盲目學(xué)琴的風(fēng)氣。

二、對于現(xiàn)狀的思考與建議

業(yè)余鋼琴考級給鋼琴教學(xué)帶來的不良影響已經(jīng)日漸突出，如果不能及時規(guī)范的管理和引導(dǎo)，必然會造成更大的負(fù)面影響。筆者對于如何規(guī)范鋼琴考級秩序，營造良好的鋼琴教學(xué)氛圍，進(jìn)行了以下思考和建議。

（一）家長層面

家長的態(tài)度、判斷和思維在孩子的學(xué)習(xí)過程中有著重要的影響。對于鋼琴考級，首先應(yīng)該擺正心態(tài)的其實(shí)是家長，家長必須明白為什么要去學(xué)鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴并不是達(dá)到一種功利性目的的手段，也不是私下攀比的工具，而是為了提高孩子的音樂素養(yǎng)，進(jìn)行高雅藝術(shù)的熏陶。在鋼琴練習(xí)的過程中，家長應(yīng)該以正確的的學(xué)習(xí)觀念去引導(dǎo)和激勵孩子，讓孩子真正體會到鋼琴所帶來的樂趣。

（二）培訓(xùn)者層面

教學(xué)者的質(zhì)量和水平對于學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生直接的影響，如果沒有得到規(guī)范且負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，不僅會浪費(fèi)學(xué)員的時間，更會影響他們整個鋼琴學(xué)習(xí)生涯。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員的鋼琴學(xué)習(xí)生涯承擔(dān)起責(zé)任，選擇優(yōu)秀的鋼琴指導(dǎo)教師，組織多樣的鋼琴教學(xué)活動。

對于教師來說，最重要的仍是責(zé)任感，鋼琴考級使得學(xué)習(xí)質(zhì)量擺上了評估的臺面，對教師提出了更高的要求。鋼琴考級對于考生是一個機(jī)會，對于教師也同樣如此，教師應(yīng)該不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)手段，以此來應(yīng)對考級對于自身的檢驗(yàn)。

（三）組織者層面

對有考級承辦資格單位進(jìn)行管理迫在眉睫，在健全考級制度，統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)的同時，還應(yīng)該對組織方的擾亂秩序應(yīng)該給予一定的處罰。政府對于參評人員的資格應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的考核，讓專業(yè)人士組成一支考評隊伍。同時，為了考級的公正公平，可以參考公務(wù)員考試的評審方法，采用“異地監(jiān)審”的方式進(jìn)行評審。

三、結(jié)論

鋼琴學(xué)習(xí)對于孩子的成長作用不言而喻，相信在考級制度日益規(guī)范的情況下，業(yè)余鋼琴考級會朝著越來越好的方向發(fā)展。

[1]周奇迅.鋼琴考級中出現(xiàn)的問題[J].鋼琴藝術(shù),2003(12).

[2]吳巧云.再議鋼琴考級[J].鋼琴藝術(shù),2006(06).

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