淺議思想品德老師的“德思”

◆劉雙雙

（四平市中央東路小學校）

淺議思想品德老師的“德思”

◆劉雙雙

（四平市中央東路小學校）

思想品德課教師在學科教學中，肩負著向學生貫徹社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德的立德樹人使命，如何在課程教學中實現(xiàn)全程育人、全方位育人？ 最終實現(xiàn)為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的任務？ 這是每一位思品課教師必須思考、必須面對、必須回答、必須做好的問題。 以自己所思，呈獻給各位同仁，且共勉之。

思想品德課 老師 “德思”

一、德的淪喪

前些年，網(wǎng)絡上流行以“杜甫很忙”為主題的涂鴉，天南海北的網(wǎng)友竭盡所能地惡搞書本上的杜甫模樣。 或喜或悲，或吐槽或贊美，將原本一個偉大的詩人變成了奧特曼、火影忍者，等等，不論是出于毫無目的的覺得很好玩，還是閑極無聊的網(wǎng)民的自由宣泄，都是在糟蹋的中國文化名人的尊嚴，是對我們民族的重要財富的肆意褻瀆。 從小處說，會造成中小學生乃至每一位中華人民共和國公民個人的品德無底線下滑，而從高位著眼的話，就是整個社會公德的淪喪。

作為一名在基礎教育前沿的小學思想品德課教師，我們必須關注到這些，必須思考到這些。 唯有如此，我們才會有一種發(fā)自內心的原動力！ 才會有一種義不容辭的責任感！ 才會明晰：貫徹落實社會主義核心價值觀，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，肩負起立德樹人的責任，不僅任重而道遠，而且，是刻不容緩！

二、德的喚醒

最近，一部國產影片在票房收入方面是一路高歌，而且，口碑也是一致看好。 我不想評說這是否是一部好的作品，但是，我想說，我要說我親身經(jīng)歷的一個觀影時的情景：當影片播放即將結束的時候，全場的觀眾，無論男女，不分老少，無需組織，全體齊刷刷地佇立起來，滿含熱淚同唱國歌的情景，這是我有生以來最深刻的觀影經(jīng)歷。

還有影片結尾那句話：“中華人民共和國公民，當你在海外遭遇危險，不要放棄!請記住，在你身后，有一個強大的祖國!”我自豪，我是中國人！ 從此我堅信，我手中的中華人民共和國護照，雖然不一定能帶我去世界上任何一個地方，卻能保證在我遇到危難和危險時，把我從世界的任何一個地方接回我的祖國！

這一切，充分而有力地說明：每一個中國人都有一顆中國心！ 都有一個以祖國的強大而自豪的中國夢！充分說明這份融進血液中、刻在骨子里的愛國情感，是渴望被喚醒，是能夠被喚醒的！ 而這一切，恰恰是我們完成立德樹人使命的基石。

還有一個方面我感覺也值得大家關注和重視，就是現(xiàn)在孩子的冷漠和自私、無情，最近讀到一本書《天藍色的彼岸》，感慨頗多。 透過書中故事，我想大家至少應該懂得珍惜三個方面：珍惜生命，珍惜時間，珍惜世間一切美好的情感！ 尤其是人與人之間的情感，爸爸媽媽的關愛、老師同學的關愛，親人朋友的關愛，更值得我們珍惜。 在人的生命進程中，在孜孜以求的去索取生活所需的同時，還應當知道珍惜已經(jīng)擁有的東西。許多事物你擁有的時候并不覺得珍貴，一旦失去才會真正體會到它的價值。 我們應當十分珍惜我們賴以生存的物質，也應當十分珍惜人世間最美好的情感。 感情這東西，也許同樣存在于自然界他類動物中，但我們毫不懷疑的是，除了人類，這世上沒有一種動物能將感情升華到如此美輪美奐的地步，基于此，擁有豐富美好的感情、珍惜最美好的情感，實在為人生一大幸事！

人與人之間的情感有很多種，親情，愛情，友情，師生之情，鄰里之情，同事、同窗之情，等等。 正是這些美好的、難忘的、復雜交織的一段段的情感構成了人生的美麗畫卷，讓人回憶讓人難忘，讓人勇敢讓人溫暖。《天藍色的彼岸》小說中，哈里離開這個世界之后念念不忘、一直不肯去往天藍色的彼岸的原因，就是難以割舍那些美好的情感，與父親、母親、姐姐以及老師、同學之間的一切聯(lián)系和美好讓他難以忘懷，哪怕是和他所說的壞小子杰菲之間的矛盾瑣事，也讓他回味不停，還有阿瑟，那個死了150多年的男孩，遲遲不肯去往天藍色的彼岸，僅憑他媽媽留下的衣服上的一枚紐扣等待母子相認，這些都是告訴讀者，其實人活著，活的就是情感，如果人與人之間都是割裂開的，是沒有任何聯(lián)系的完全獨立的個體，那將失去生活的意義、生命的意義。 書中哈里最后終于在阿瑟帶領下以幽靈的方式和爸爸、媽媽、姐姐等家人告別、道歉，向他們表示歉意和愛之后，才得以安心的離開，飛向了天藍色的彼岸。

所以，請珍惜一切，請愛一切，請不要抱怨什么，這個世界，愛是免費的，友誼是免費的，親情是免費得，陽光是免費的，空氣是免費的，上帝已經(jīng)把這個世界最美好的事物都免費的送給了你，還有什么值得抱怨的呢？ 所以，不要到了最后才知道珍惜，才知道后悔。

其實，對于現(xiàn)在的孩子來說，我感覺最值得珍惜和重視的就應該是親情。 親情是最易被忽視的感情。 因為所有人都在一出生之后就被濃濃的“父愛母愛”包圍著，從不曾擔心失去。 每個人小的時候一定都曾經(jīng)對父母說過：我不要你管！ 那是因為我們習慣了父親母親的呵護和照顧，從不擔心失去，從不害怕被拋棄。甚至有時感到厭惡，感到多余，但當有一天失去了時候，才知道父親、母親哪怕是哥哥姐姐的嘮叨、責罵都是對我們最大的關愛！ 沒有人的生活是一帆風順的，好的壞的你都要去接受它，消化它。 逆反心理相信每個人都有過，都有那樣的一段叛逆期，那是青春必經(jīng)的過程，而父愛和母愛是這個世界最永恒、最純粹的感情，要珍惜。

通常我們總覺得死亡對于我們來說是遙不可及的。我們每天面對的都是一個新的開始、新的生命，我們每天都在感受著清新的空氣、涼爽的微風，它們無時無刻不在變化著，我們也是每天不斷地在更新、在變化。不經(jīng)意間，我們便忽略或忘記了日常生活中常見事物的珍貴。 如果有一天我們再也無法感受到風吹在臉上的滋味時，我確信我們一切的奢望那時都是虛妄的。 所以當我們還能享受人生時，請去珍愛身邊的每一個人，多說一聲“謝謝”和“請”；多珍惜與父母、兄弟姐妹相處的日子，多給他們些尊重和友好；努力走好人生的每一步，多交新朋友，勿冷淡了老朋友；要認真的看每一次日出，盡情地享受每一次花開；友好的對待每一個人，平時務必對自己和他人多笑一笑；懂得頑強地前行，要勇敢，有錯誤就承認，不要怕說對不起；還要學會傾聽，但不要期待生活公平；生氣時不要盲目采取任何行動，千萬不要低估了寬恕的力量。

三、德的構建

作為一名小學思想品德課的教師，應該完成教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。

我們可以緊緊抓住課堂教學這個主渠道，緊緊圍繞課程的內容，將德育融入到教學中，“讓學生中在活動中學習思品”“思品教學體現(xiàn)活動化”，開展角色扮演，如“今天我當家”情景劇竟演；節(jié)假日的內涵和思品課的有機結合，開展“媽媽教我畫國旗”活動，實現(xiàn)在活動中的育人，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感；構建良好的班規(guī)班風，與綜合素質評價相輔相成，實現(xiàn)管理中與人；積極配合教學，充分發(fā)揮當?shù)丶t色教育資源，如“喜迎黨的十九大，重走紅色之旅”研學旅行活動，這類活動，不僅有益于學生身心發(fā)展，又能不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)在實踐中育人；創(chuàng)新地利用班級網(wǎng)、微信群，通過利用“互聯(lián)網(wǎng)＋家長”等形式，以“小手拉大手”，開展諸如“我和爸爸同讀一本書”活動等，促進家校教育的無縫連接，積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍，實現(xiàn)協(xié)同育人。