素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐

羅 佳

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐

羅 佳

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

隨著經濟與文化事業的不斷發展，社會對人才的綜合素質能力要求不斷提高，這使得素質教育理念越發受到重視和認可。為了培養與社會要求相符合的鋼琴人才，高校開展了鋼琴素質教育。文中重點探討了素質教育理念下高校鋼琴教學改革的有效實踐途徑。

素質教育；高校；鋼琴教學改革

鋼琴教育對于培養學生的藝術文化修養，促進學生的全面發展具有重要的意義。高校是我國培養鋼琴人才的重要場所，但是傳統鋼琴教學模式中，存在教學理念陳舊、教學模式單一等問題，嚴重影響了鋼琴教學質量。為此，當前的高校鋼琴教學亟需改革與創新。

一、注重鋼琴教育素質現行

新時期內高校鋼琴教育的改革實踐需要充分積極轉變教學觀念，強化對鋼琴素質教育的重視。從哲學的角度出發，正確的思想觀念有利于促進事物的發展，想要實現鋼琴素質教育，就要首要樹立素質教育的理念，意識到素質教育對于促進學生發展的重要意義。

一方面，高校需要進一步擴招優秀的鋼琴教學人才，為教學團隊注入新的活力并帶來全新的教學理念，逐漸轉變傳統教學過程中陳舊的、不合時宜的教學理念。同時，學校方面也要積極展開素質教育培訓工作，讓鋼琴教學者意識到傳統教學模式與素質教育的差別，并采用素質教育理念不斷對鋼琴教學展開創新和改良。另一方面，教學人員也需要積極地學習發達國家鋼琴教育的一些先進經驗和教育理念，結合學生的特點，逐漸形成具有特色的鋼琴教學體系。為了實現鋼琴素質教育，教師需要做到因材施教，充分尊重不同學生的主體差異性，堅持以學生為中心，適當地調整鋼琴教學的節奏和內容，重點培養學生的鋼琴音樂素質。

二、采取多樣化的教學模式展開鋼琴教學

教學方式千篇一律是很多學生失去鋼琴學習興趣的重要原因，在這種情況下，學生們所記住和學會的，往往只是那些復雜的鋼琴技巧和演奏理論，卻忽略了對鋼琴藝術情感的體會，無法實現真正的素質教育。因此，在新時期內，想要踐行素質教育理念，就要在陳舊的課堂模式中應用更新的教學元素和教學方法，提高學生對鋼琴藝術的興趣，進而提高學習效率。

目前，大部分高校普遍采取一對一的教學模式培養鋼琴藝術人才，在傳統的教學觀念中，一對一教學模式更有利于培養精英式的鋼琴人才，這種教學理念帶有一定的功利性色彩。但實際上，很多高校的鋼琴教學人員和學生的數量并不匹配，難以形成正好對應的一對一教學。為了完成教學任務，師生之間的壓力都非常大，這不僅容易導致教學質量的下降，也會讓學生對鋼琴學習產生逆反心理，失去學習鋼琴的興趣。在素質教育理念下，高校鋼琴教育的目的并非單一的培養精英式的鋼琴人才，而是更加注重增加學生的藝術修養以及綜合素養。因此，高校不妨嘗試對一對一教學模式進行改變，在教學中，教室除了要擔當好教育者這個角色，更要嘗試從朋友的角度與學生進行溝通，真正了解學生的思想和情感，了解不同學生對鋼琴的理解和認知，針對每一個學生，設計一套針對性的教學方案，做到因材施教。在素質教育理念下，鋼琴教學一定要充分尊重學生的個人特點，包括學生對鋼琴藝術的情感理解和實踐表演能力。教師可嘗試展開合作學習，按照學生的不同特點，將其分為不同的學習小組，讓學生在合作的過程中逐漸提升自身的鋼琴藝術水平，同時也有助于養成良好的合作精神。

此外，在教學中，教師可以嘗試使用輔助性的教學工具，以增加鋼琴教學的趣味性，吸引學生的注意力和精力。比如目前，現代化多媒體設備已經逐漸走進每一門專業的課堂，鋼琴教學亦不例外。教師可以使用現代化技術展開鋼琴數字化教學。一方面，數字化教學中學生所進行的創作并不是真正意義上的創作，因此他們可以放下疑慮和緊張感，以更加自由的心態去表演和創作。在這個過程中，教師也更容易發現學生存在的不足，并給出針對性的指導意見。另一方面，在理論教學的過程中，一般不會進行實際的鋼琴演練，但是這很容易導致音樂理論與實踐操作的脫節，導致學生無法充分理解理論教學內容，也無法應用到實踐中。但是多媒體技術可以為學生提供更加真實的演奏體驗，幫助學生將理論知識與實踐知識相互聯系起來，從而提高學生的鋼琴實踐能力。

三、不斷充實鋼琴素質教育內容

傳統的高校鋼琴教學過于重視理論和技巧的教學，鋼琴素質教學需要轉變這一觀念，適當增加對鋼琴藝術情感的教學。在課堂中，師生共同討論某一音樂作品的創作背景和意圖，使學生更加深刻地去領悟音樂作品中所蘊含的情感和精神，逐漸培養學生的鋼琴藝術情懷。另外，教師也可以在教學的過程中適當展開鋼琴藝術創作教學，積極地鼓勵學生進行鋼琴藝術創作，以此培養學生的音樂創作能力。在現代社會中，創作型人才屬于稀缺性人才，音樂創作教學不僅能夠培養學生的創新精神和能力，也能夠進一步促進學生的就業，實現素質教育的最終目標。

四、結語

綜上所述，隨著社會對人才需求理念的不斷轉變，素質教育理念與各個專業的結合已是必然趨勢。在本文中，筆者結合教學經驗，對鋼琴素質教育的改革實踐策略進行了闡述，希望與同行教學人員共勉，進而提高我國高校的鋼琴素質教學質量。

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