移動互聯網視閾下大學生思想政治教育創新路徑

喬鷺鷺

四川音樂學院，四川 成都 610021

移動互聯網視閾下大學生思想政治教育創新路徑

喬鷺鷺*

四川音樂學院，四川 成都 610021

當今時代，網絡已成為加強大學生思想政治教育的重要手段。把網絡作為大學生思想政治教育的重要陣地進行建設，對于引導大學生健康成長、充分發揮網絡育人功能等方面具有重要意義。本文分析了移動互聯網對大學生思想政治教育的挑戰和機遇，樹立適應移動互聯網要求的思想政治教育理念，對利用移動互聯網開展思想政治教育的有效措施和途徑作了探討，供交流借鑒。

移動互聯網；大學生；思想政治教育；創新

當前互聯網信息技術快速發展，網絡生活已成為大學生課余生活的重要內容，為大學生構筑了一種全新的學習方式。當今時代，網絡已成為加強大學生思想政治教育的重要手段，把網絡作為大學生思想政治教育的重要陣地進行建設，對于引導大學生健康成長、充分發揮網絡育人功能等方面具有重要意義。互聯網是一把“雙刃劍”，在給人類帶來進步的同時，也給人們尤其是大學生的社會行為、價值觀等帶來一些消極影響，從而使高校思想政治工作面臨總機遇與挑戰。

一、移動互聯網對高校思想政治教育帶來的新機遇和挑戰

我國已邁入萬物互聯的“互聯網+”時代，“互聯網+”行動計劃是國家推出的創新戰略，面對“互聯網+”的沖擊，高校應當積極適應這種新常態，切實做好大學生思想政治教育工作。

當前，移動互聯網的推廣擴大了學生的視野，對提高大學生思想政治素質教育的實效有很大幫助。但網絡上混雜的信息可謂良莠不齊，這對大學生的正常成長也造成了一些負面的不良影響。思想政治教育對高校學生形成正確的人生觀、世界觀具有重要意義。當前，網絡已經滲透到高校學生的各個角落，如何讓學生在紛繁復雜的網絡環境下不迷失自己，要求高校必須順應移動互聯網發展的趨勢，加強思想政治教育隊伍建設，切實創新大學生思想政治教育的有效載體與媒介，不斷加強對大學生的主題教育，引導大學生樹立正確的價值觀，從而全面提升大學生思想政治教育的實際效果。部分高校存在對思想政治教育重視不夠問題。高校領導對辦學規模、師資隊伍等硬性指標更加重視，而對思想政治教育等軟任務關注和投入不足，這是導致高校思想政治教育在一定程度形式化現象較嚴重的重要原因。同時，高校思想政治教育式手段落未能完全適應代發展。今代高新科技特別信息技術迅猛發展，互聯網作為傳播思想文化新載體，是開展輿論斗爭的新舞臺，是思想政治工作全新的重要陣地，但現在互聯網網上信息積極、健康的內容是主基調，但也充斥了迷信、消極不健康的內容。

互聯網可以為大學生提供學習媒介。互聯網絡渠道暢通，可謂四通八達，對發生于周邊的所有事情均能在很短時間內相關信息公布于眾。移動互聯網具有超地域不受限制傳播，有效突破了參與者時空限制，即時效應大大增強。互聯網以其暢通渠道可以讓大學生在網絡平臺中發表意見建議、參與時事動態討論，開展相互交流。同時，移動互聯網的便捷性也可以極大增強網絡教育的便捷和時效性，學生僅需要一部智能手機，就可以實現在互聯網上的任意思想邀游。加之網絡交互性和多樣性等特征，這是滿足大學生心理需求的，這也讓互聯網成為大學生的學習成長重要的工具平臺，上網已成為當代大學生學習生活的重要組成部分。

大學生群體與移動互聯網緊密聯系，移動互聯網是大學生學習、生活和交往的重要平臺和基本方式。思想政治教育要跟上現代社會發展的步伐，就必須占領移動互聯網這個新的重要陣地，切實增強移動互聯網服務功能，融教育與服務為一體，增強思想政治教育效果。大學生具有接受新事物能力強、喜歡嘗試創新改革的特點。加強移動互聯網思想政治教育就應增強服務功能，讓學生在網上能夠接受思想教育，做到有事可做，通過網絡積極參與到教育活動的管理教學工作中，從而能夠為學生提供更多的方便，全面提高思想政治教育的實效性。高校應主動占領移動互聯網思想政治教育這個全新的陣地，牢牢把握移動互聯網思想政治教育的工作主動權，探索“互聯網+”時代大學生思想教育工作新途徑。

二、樹立適應移動互聯網要求的思想政治教育理念

改變單向性思想政治教育存在的不足，高校思想政治教育者克服自身條件不足、不以自我愛好來約束學生，而應全面考慮受教育者的興趣與愛好、思想認識水平、主觀接受能力等客觀情況，在教學中尊重教學規律，做好雙向互動，特別是在移動互聯網時代條件下，切實自覺轉變教育有關理念，不斷提高互聯網媒介素養和運用互聯網的能力，全面適應網絡互動傳播的新要求，探索全新的思想政治教育模式：教學中既要注重信息的有效傳播，也要重視信息的有效反饋，更多從大學生的視角出發，組織好思想政治教育的內容，采取有效方式，滿足學生的需求，尊重好學生的個性，以學生容易接受的學習習慣和接受特點來傳播思想政治內容。同時，應全力發掘網絡資源，善于組織利用好圖片、動漫等多種新興媒體手段，全面充實思想政治教育的內容，讓組織課堂教學形式更加生動活潑。思想政治教育老師要加強思想引導。面對我國正處于社會轉型期社會熱點、社會矛盾多發的情況，要克服傳統單向傳播思想灌輸的方式，切實加強研究，特別是要對當前網絡傳播帶來的新問題有正面解讀和思想引導，加強思想引導，切實堅持理論結合實際的方法、以辯證系統的思維方式，做到闡釋基本原理深入、對典型案例剖析深刻，講清楚發展的全過程和事件思想觀點的來龍去脈，讓學生學會運用馬克思主義的立場、觀點與方法，來科學認識和對待當前的社會熱點、話題和各類敏感問題，讓學生養成科學辯證、全面理性地來分析思考、加強解決各種問題的能力。這樣，才會事半功倍，不會引發學生的逆反心理，取得預期的教學效果。加強思想政治教育方法的創新。適應移動互聯網思想政治教育工作的要求，變教師中心、課堂中心、教材中心的傳統教學模式為學生中心、生活中心的新型教學方式。我們知道移動互聯網信息自由無界、快捷便利、雙向交互。參與移動互聯網主體行為是平等自由的，思想政治教育工作者也應改變傳統的單向式教育方式，以全新的教師觀和新的學生觀，把學生放在與自己平等交流、參與互動的同等平臺，以啟發、互動和討論對話式的方式來加強溝通交流，充分調動大學生接受教育的主動性，發揮大學生的能動性。

三、利用移動互聯網開展思想政治教育的有效措施

(一)構建網絡互動平臺交流渠道

互聯網絡技術的迅猛發展，為開展思想政治教育工作提供了現代化的有力手段，有力拓展了思想政治教育的空間。高校教育者應主動開辟和利用網絡渠道，切實凈化和占領網絡陣地，并以此陣地擴大對大學生思想政治教育的有力覆蓋，擴大思想政治教育工作的影響力。因此，全面加強校園網、校園論壇的建立建設，加強管理運用，做到功能完善、交流便捷、高揚主旋律，以校園網絡信息互動平臺來為學生創造平等交流、開展討論，并設立校園網絡運行專門管理機構，以網絡為渠道，全面了解大學生思想動態，把握他們關注熱點和各種訴求，并通過各種新興媒體加強與大學生的交流互動，開展一對一、一對多、多對多的交流溝通方式。要切實豐富思想政治教育的各項內容，全面創新思想政治教育有關觀念，全面加強移動互聯網思想政治教育陣地的建設。思想政治教育陣地拓寬既是技術活，又是政治活。當前許多高校思想政治教育網站多數為電腦網頁的版本，網站看起來嚴肅有余而活潑不夠，設計的版面呆板單調、理論闡述枯燥，視頻內容不夠，對學生注意力吸引不夠，未能較好地發揮出學生的參與功能，這對發揮好思想政治教育主陣地的教育功能形成了很大限制。高校網站應建設為先，服務為本，充分利用好網絡的交互性，針對學生面臨的熱點、難點加強思想引導，澄清某些網站上不符合客觀事實或者觀點混淆的有害信息，有效地提升學生思想免疫力。另外，思想政治教育工作者也可采用啟發式的教育方法，采用大學生喜聞樂見的形式來宣揚社會主義核心價值觀，傳播主體思想道德價值。應根據移動互聯網的特點，結合學生的碎片化學習時間特征，采用有力有效的短而精的聲音、動畫、視頻等新興媒體技術，開展對大學生思想政治教育工作，提升教學效果。同時，思想政治教育工作者要發揮好主動引導，通過自己的學識和觀點來對學生開展思想引導，切實加強解疑釋惑，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進一步樹立起肩負起青年一代的責任與使命。

(二)利用網絡做好大學生思想政治工作和心理健康工作

網絡的發展是世界的潮流，不可逆轉，它已經融入了大學生的日常生活，也給思想政治教育和心理健康教育帶來了深遠的影響。如何在新形勢下利用網絡做好大學生思想政治工作和心理健康工作值得深入思考。利用網絡科學測評大學生心理，抓住思想政治教育的切入點。心理測驗可以對被試者的智力、人格、能力或心理健康狀態進行評估，并給出數量化的特征。縱觀高校心理健康教育工作，特別是心理健康測試工作，在網絡技術強大優勢的支持下，能夠很容易很方便地進行。開展網絡心理咨詢，培養大學生和諧健全的人格。網上心理咨詢與其他形式的咨詢方式相比具有保密性、超距離性和方便快捷性等優勢。可以利用BBS進行心理咨詢，利用在線進行心理咨詢，利用電子郵件進行心理咨詢，利用聊天室進行心理咨詢。網絡打破了人們在信息交流方面的時空障礙，帶來了全新的人際互動模式。正是如此，許多大學生帶著社交恐懼、考試焦慮、悲觀多慮、交往障礙等心理問題來到網上，在這里給自己傾斜的精神天平尋找到了一個有力的平衡支點，卸下思想包袱，然后輕輕松松地投入到現實生活中。開展網絡環境下的思想政治心理教育不僅是提高思想政治教育實效、優化學生心理素質的重要途徑，也是現實條件下解決大學生心理障礙的一個不可或缺的措施。

(三)以全新形態的活動來引領凝聚大學生思想

切實建好“微陣地”以適應“微時代”發展趨勢，全力充分運用好微博、微信和微電影等大學生喜聞樂見的各種形式，利用這些“微陣地”，以他們自己所熟悉的網絡論壇、QQ群、網絡社區等形式來開展針對性強的思想引導和凝聚，著力培養“微領袖”，讓優秀大學生在各類微博、論壇的“版主”、“博主”，讓他們發揮正能量，以網絡媒體“喉舌”作“輿論先鋒”，以正面信息反擊流言和虛假。積極開展網絡的“微活動”，組織大學生拍攝社會主流價值觀微電影，宣傳社會主義核心價值觀和社會主義文明理念。以多種方式開展大學生樂于接受的思想互動交流，以全新的正能量驅逐網絡的負能量。要著力建設思想政治教育主題網站，做到主題鮮明、政治鮮明、導向鮮明，切實符合大學生心理和認知特征，能夠對大學生有極大吸引力。要豐富網站內容信息，擴展主流網站在網絡空間的思想領地，用社會主義核心價值觀主流文化抵制網絡的不良庸俗文化。

(四)強化思想政治隊伍建設

高校要打造一支高水平的網絡輔導員隊伍，以滿足和適應互聯網信息技術發展給思想政治教育工作隊伍建設提出的更新更高的要求。面對當前形勢任務，高校輔導員應熟練掌握信息技術，這是有效開展各項工作的基本條件。這支思政隊伍，既要做到精通計算機網絡技術，同時也要有豐富的思想政治教育經驗，配備了專兼職網絡輔導員隊伍，才能做到有效掌控網絡空間的主動權，做好學生思想動態的疏導工作，提升學生的政治明辨是非能力。

(五)要加強網絡“技防”手段，切實防范網絡信息污染

采取措施建立起網絡污染源在線監控體系，以網絡信息污染的“防火墻”建立來切實防止有害信息，阻止不健康有暴力傾向內容的網絡游戲入侵校園網絡。特別要加強學校法治教育，以“法防”的有力舉措來約束行為，宣傳好國家有關網絡管理法律法規，切實消除網絡污染源，加大對不良信息傳播者的處罰力度，切實減少有害不良信息對大學生的腐蝕。

四、結語

移動互聯網正以不可阻擋之勢進入大學生生活的各個方面，高校擁有極其豐富的移動互聯網資源，如果充分發揮好網絡技術的先進性與優越性，這對推展大學生思想政治教育工作新局面，推進大學生思想政治教育工作具有重要意義。

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喬鷺鷺(1980-)，女，漢族，吉林汪清人，四川音樂學院，助教，研究方向：學生事務管理。

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