提升黨章執行力 引導學生爭做合格黨員

朱舒臘

湖南人文科技學院信息學院，湖南 婁底 417000

提升黨章執行力 引導學生爭做合格黨員

朱舒臘

湖南人文科技學院信息學院，湖南 婁底 417000

新形勢下開展黨章教育勢在必行，通過完善黨章執行監督機制，增強黨章執行力，引導學生黨員知行合一，做合格黨員。

黨章；執行力；學生黨員

學生黨員是青年學生中的優秀分子，是青年學生的領頭人，是未來社會主義事業的骨干接班人。因此，在高校學生黨支部開展黨章教育是新時期、新形勢下的必然要求。要喚醒黨章黨規意識、保證黨規黨紀的效力和權威，關鍵是提高制度的執行力，其核心就是提高黨章的執行力。

一、學習黨章、執行黨章的重大意義

(一)學習黨章，提高黨章執行力是新形勢下的考驗和要求

新的歷史條件下，國際國內形勢發生了很大變化，我們黨面臨的執政環境和執政條件發生了很大變化，黨面臨的“四大考驗”、“四種危險”是長期的、復雜的、嚴峻的。在黨的十八大報告中，“能力不足”被列為我們黨面臨的“四大危險”之一。這是新形勢對黨員的考驗，也是新常態對黨員提高“個人執行力”的要求。

2016年開展的“兩學一做(學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員)”學習教育活動，正是以習近平同志為核心的黨中央在這一新形勢下做出的重大舉措。

(二)學生黨員中開展黨章教育的必要性

作為青年學生中的優秀分子——高校學生黨員群體，既是青年人群、學生隊伍中一個特殊而又重要的群體，同時也是共產黨員群體中最具年輕活力和高素質、文化的組成部分。

對于大學生黨員而言，以開展“兩學一做”教育活動為契機，不僅能夠極大地提高他們的黨章執行力，而且可以鞏固和強化群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的已有成果。所以在高校學生黨員中開展相關的黨章教育等學習活動，從而提高高校學生黨員的整體質量，關乎我黨隊伍的建設和未來發展的方向。

二、分析當前學生黨支部、學生黨員在學習、執行黨章中出現的問題

(一)學生黨支部組織學習“認認真真走過場”

有部分高校黨支部在選拔人才、發展學生黨員時，都能嚴格按照黨章的規定并結合發展對象的實際情況嚴格要求，一旦轉為正式黨員以后就出現了“重發展、輕管理、輕教育”的情況。有些學生黨員僅僅是在入黨前學習過黨章，但對黨章沒有進行全面、深入的學習，少數學生黨員甚至對黨章中的一些基本常識都不了解。

在黨中央下文開展“兩學一做”教育活動之前，有很多學生支部的黨章、黨紀黨規的學習都沒有一個日常化、常規化的管理機制，從而導致了一部分學生黨員對于黨章的認識深度不足，內容理解膚淺。由于缺乏系統化的學習和教育，一些學生黨員中多少有一些存在重規章而輕黨章的現象，甚至有少部分學生黨員違反黨章的規定還渾然不知。

(二)黨章執行力不足，缺乏獨立的學生黨員監督機制

高校雖然對學生生活、學習各方面有完整的規章制度，但是針對學生黨員，這一特殊群體，很多學生黨支部都沒有建立相應的規章制度和紀律監督機構。在這樣的情況下，有部分學生黨員由于政治學習不深入，基本要求不了解，對黨章規定的黨員義務不認真履行，甚至有違反學校規則制度的行為。

(三)黨章學習不深入，黨章意識不強，學生黨員的個人執行力不強

“一名黨員一面旗幟”，學生黨員應當是戰斗的堡壘，優質的模范。每一個學生黨員要時刻牢記自己的黨員身份，積極進取，勇于創新；吃苦在前，享受在后，時刻以黨員的標準嚴格要求自己。惟其如此，才能真正讓同學心服口服，讓同學們感受到共產黨員的先進性。但遺憾的是，部分學生黨員的黨員意識不強，黨性原則松懈。他們入黨后自以為“船到碼頭車靠站”，放松了思想和行為要求；“入黨前事事爭著干，入黨后什么都不干”，喪失了一名黨員應該具有的先鋒模范精神。

種種跡象表明，有部分大學生黨員的思想意識和表現與黨章的要求存在距離，是黨章教育活動需要突出解決的問題，對培養和增強黨員的黨章執行力十分必要。

三、提高學習黨章、執行黨章的工作方法

(一)個人自學與集中學習要結合起來

學生黨支部作為黨在高校中最基層的組織，承擔著大學生黨員的培養、教育、考察和管理，等工作，是黨組織在廣大學生中的"戰斗堡壘"，是加強大學生思想政治教育的政治核心。學生黨支部通過自身的科學化建設及學生黨員的先鋒帶頭作用，不斷增強其吸引力、感召力和凝聚力，從而潛移默化地影響其他大學生的行為，以提高學生的整體素質。

支部要教育和引導學生黨員強化自我學習，學原文、習原著、探理論、悟原理，對于學習黨章的內容、教育方法、時間安排及支部黨員應達到的標準等作出具體的考核規定、提出具體的考核要求。學生黨員要勤于學思踐悟，通過撰寫心得體會，交流學習心得，等方式，不斷提高自己的黨員意識和黨性修養。

(二)建立良好的學習和監督機制

支部要教育和引導學生黨員強化自我管理，要建立黨章學習常規化制度，在兩會一課的內容中要安排有學習黨章的部分，在黨員學習考評、積極分子培養考察中要體現學習黨章的部分。要努力在全院學生黨員中形成一個人人學習、遵守黨章，貫徹、維護黨章的文化氛圍，將黨章意識貫穿于支部工作計劃中，將黨章養成意識貫穿于黨員履職盡責的全過程中，從而促進黨章意識的牢固樹立。

此外，養成和增強黨章執行力還應當進一步健全學生黨員中的黨章執行監督機制。黨章是各級黨組織和全體黨員的行為準則。有沒有黨章執行力或黨章執行力的強弱，最終體現在每個黨員的實際行動中。把學習黨章遵守黨章與遵守學校各項規則制度、學風建設結合起來。

(三)要注意養成和增強黨章意識的方法

一是應培育理性思維。要想透過現象看本質，就要對客觀事物進行深入的分析研究，這必須要依靠理性思維。培育理性思維就需要加強理論學習，不斷提高馬克思主義理論水平。二是應有科學的眼光。只有用科學的視角去審視，才能準確把握事物的根本。培養和增強黨章意識，要善于從歷史的觀點、全局的觀點看問題，準確把握黨章的實質和精髓。三是要把培養和增強黨員意識與養成和增強黨章意識結合起來。

總之，認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是加強黨的建設的一項基礎性常規性工作。增強黨章執行力對于引導學生黨員堅持以知促行，爭做四有合格黨員有著極其重要的作用，為促進“兩學一做”教育在全面建成小康社會中發揮關鍵支撐作用做出積極貢獻。

[1]莊杉.淺談新時期高校學生黨支部建設的創新思路[J].人民論壇，2016(11)：138-140.

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1006-0049-(2017)20-0095-01