淺析新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的重要性

劉朋濤

西安航空學(xué)院思政部，陜西 西安 710077

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淺析新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的重要性

劉朋濤*

西安航空學(xué)院思政部，陜西 西安 710077

新世紀(jì)以來，新媒體是最具有革命性的科技成果之一，已經(jīng)深深植根于社會(huì)的各個(gè)方面。新媒體的出現(xiàn)更好的滿足了高校思想政治教育主體和客體的互動(dòng)需求，推動(dòng)著思想教育不斷發(fā)展。新媒體給思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，在新媒體時(shí)代，要不斷強(qiáng)化思想政治教育創(chuàng)新工作。

新媒體時(shí)代；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，進(jìn)入21世紀(jì)以來，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為代表的新媒體將人類社會(huì)推向信息社會(huì)，信息資源已成為信息社會(huì)最重要的資源。新媒體作為現(xiàn)代最具有革命性的科技成果之一，對(duì)思想政治教育的知識(shí)傳播起到了重要的作用，為思想政治教育的發(fā)展提供了不可多得的機(jī)遇。與此同時(shí)，新媒體的發(fā)展也使得思想政治教育在現(xiàn)實(shí)中面臨著許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在新時(shí)期高校思想政治教育創(chuàng)新刻不容緩。

一、新媒體對(duì)高校思想政治教育的機(jī)遇

首先，新媒體的互動(dòng)性有利于改進(jìn)思想政治教育的工作方式。一般來說，傳統(tǒng)的思想政治教育主要是教師承擔(dān)著教育者的角色，通過書本和課堂等講事實(shí)與講理論等形式進(jìn)行灌輸式的學(xué)習(xí)，是一種知識(shí)傳輸和被動(dòng)接受的局面。新媒體的出現(xiàn)打破了這一局面，思想政治教育的內(nèi)容以新媒體作為載體呈現(xiàn)在受眾面前。在新媒體時(shí)代，新媒體以其便捷快速的特點(diǎn)逐漸成為新的教育載體，通過新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)可的喜愛。

其次，新媒體的即時(shí)性有利于強(qiáng)化思想政治教育的傳播。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在信息制作、傳播速度、傳播范圍方面遠(yuǎn)勝一籌，即時(shí)性是新媒體的一個(gè)主要特征。在新媒體時(shí)代，開展思想政治教育工作要尤為注意使用新媒體，依靠其即時(shí)性特點(diǎn)來做好思想政治教育工作。思想政治教育工作，顧名思義就是在指導(dǎo)思想下來開展的對(duì)人的教育團(tuán)結(jié)工作。通過使用新媒體來開展思想政治教育工作，主要是運(yùn)用新媒體的即時(shí)性特點(diǎn)，以此來提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

最后，新媒體的開放性促進(jìn)了思想政治教育資源的共享。在新媒體時(shí)代，各種信息內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，思想政治教育內(nèi)容變得更加豐富和完善，擁有著越來越多的選擇。新媒體的出現(xiàn)可以使各種信息第一時(shí)間傳播給受眾，提高了思想政治教育的時(shí)效性。思想政治教育工作者可以通過新媒體與學(xué)生溝通，使得思政教育向著更加生動(dòng)活潑的方向發(fā)展。

二、新媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

首先，思想政治教育內(nèi)容受到挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代，信息傳播呈現(xiàn)一種“自由化”的狀態(tài)，每個(gè)人都可以是信息的傳遞者也可以是信息的接收者，網(wǎng)絡(luò)上充斥著真假難辨的信息，這些都不利于大學(xué)生的信息接收學(xué)習(xí)。新媒體在帶來積極響應(yīng)的同時(shí)，在內(nèi)容上也帶來了一些負(fù)面的影響，不利于思想政治教育工作的開展和效果的傳遞，加大了對(duì)大學(xué)生輿論引導(dǎo)的難度，使得思想政治教育的難度大大增加。

其次，思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育依靠的是直接的面對(duì)面交流學(xué)習(xí)式的教育方法，以此來加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。在新媒體時(shí)代，新媒體的發(fā)展使得高校大學(xué)生思想政治教育面臨的環(huán)境日益復(fù)雜，大學(xué)生通過新媒體可以接收到各種未經(jīng)過濾的信息，其中有些信息甚至危害國家安全。新媒體的發(fā)展同時(shí)也對(duì)高校思想政治教育過程和教育方法提出了新的挑戰(zhàn)。

最后，思想政治教育工作者的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，高校思政教育工作者由于其理論性和閱歷性的豐富，在思想政治教育中出于優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)思想政治教育內(nèi)容和過程有著嚴(yán)格的把控。在新媒體時(shí)代，大學(xué)生通過新媒體自發(fā)尋找自己所需的信息，打破了傳統(tǒng)的知識(shí)單向傳授模式，這些對(duì)思政教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)期，思政教育工作者的綜合素質(zhì)受到了極大的挑戰(zhàn)。

三、新媒體時(shí)代呼喚高校思想政治教育創(chuàng)新

從必要性方面來看，在新媒體時(shí)代，高校思政教育創(chuàng)新是順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，優(yōu)化教育效果和促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)的急切需求。首先，它是優(yōu)化教育效果的需要。長(zhǎng)期以來，思政教育堅(jiān)持的一對(duì)一或一對(duì)多教育存在著傳播力低下的問題，廣泛的報(bào)告和印刷宣傳材料也存在著影響力和覆蓋面不足的問題，因此在新媒體的借助下，應(yīng)大力進(jìn)行創(chuàng)新，提高思政教育工作和管理的效率，有效提升和利用網(wǎng)絡(luò)思政教育課堂的效果。其次，進(jìn)行思政教育創(chuàng)新也是進(jìn)一步豐富發(fā)展思政理論的需要。在新媒體時(shí)代，加強(qiáng)思政教育理論研究，進(jìn)一步形成能夠有效指導(dǎo)思政教育的理論，是目前高校思政教育面臨的急切問題，也因此創(chuàng)新就顯得尤為重要。

從可行性方面來看，在新媒體時(shí)代，對(duì)于高校思政教育國家給予了高度重視，對(duì)高校思政工作者來說，也能夠更加熟練的使用多媒體教學(xué)。首先，高校思政教育的作用和地位得到了進(jìn)一步提升。國家對(duì)于高校思政教育愈發(fā)重視，鼓勵(lì)引導(dǎo)各高校在思政教育過程中進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思政教育。其次，思政教育創(chuàng)新獲得了教育主體的積極響應(yīng)。新媒體作為載體的出現(xiàn)也獲得了高校學(xué)生和思政工作者的喜愛，網(wǎng)絡(luò)思政教育得到了不斷發(fā)展。目前，高校的思政教育主體一般都具有著豐富的理論知識(shí)并且掌握著一定的新媒體技術(shù)，對(duì)新媒體等相關(guān)新技術(shù)的學(xué)習(xí)非常重視，運(yùn)用新媒體的技術(shù)也愈發(fā)嫻熟，在思政教育中能夠很好的結(jié)合新媒體去開展創(chuàng)新教育，得到學(xué)生的認(rèn)可與接受。

總之，在新媒體時(shí)代，構(gòu)建新型的思想政治教育體系，必須認(rèn)清新媒體帶給高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而有效運(yùn)用新媒體，對(duì)新媒體的屬性進(jìn)行管理學(xué)習(xí)，從模式和內(nèi)容上進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新研究。在新媒體時(shí)代，要著重發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開辟新媒體時(shí)代思想政治教育傳播的新天地。

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劉朋濤(1989-)，男，漢族，陜西西安人，西安航空學(xué)院思政部，助教，從事思想政治教育研究。

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