淺談如何提高?？圃盒D書借閱率

晉祎一

鶴壁職業技術學院，河南 鶴壁 450001

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淺談如何提高?？圃盒D書借閱率

晉祎一

鶴壁職業技術學院，河南 鶴壁 450001

?？圃盒D書館普遍存在圖書借閱率低的問題，針對這一問題，圖書館應提高文獻質量，創造舒適的閱讀環境，將閱讀納入課堂教學，開展新生入館教育、圖書導讀、讀書征文活動，提高圖書借閱率，發揮校園“第二課堂”的重要作用。

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一、圖書借閱現狀

?？圃盒W生的到館率低，圖書借閱率低，人均紙質圖書借閱冊數僅為1-2冊，相比于由中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調查結果顯示的我國人均紙質圖書4冊的閱讀量，不及全國平均水平。學生借閱冊數最多的是文學類的圖書，但專業圖書受到冷落，有些圖書更是很少有人問津，常年蒙塵，可見紙質圖書借閱呈現冰火兩重天的局面。

二、圖書借閱率低的原因

(一)閱讀意識淡化

?？圃盒W生的素質參差不齊，主動學習的意識不強，自主閱讀的能力不足。學生普遍處于被動學習的狀態，僅滿足于課堂所學，只看教材，只聽老師講解，很少到圖書館去獲取課外知識。學生也沒有明確的閱讀需求，缺乏良好的閱讀習慣，沒有意識到要開拓視野、擴大知識面。甚至有一些學生將學習拋到腦后，沉迷于游戲世界，或忙于兼職賺錢，因此更無暇到圖書館學習。

(二)閱讀時間減少

相對于學業繁重的高中來說，進入大學后，學生的課余生活可謂豐富多彩，上網、購物、旅游、各類文體活動充斥著大部分業余時間，留給閱讀的時間則相對較少。大學里，各種類型的社團、協會異軍突起，學生根據興趣加入一個、甚至幾個社團組織。參與社團組織的活動，一方面滿足學生的興趣需要，另一方面能夠展示學生的自我價值，這比從書本中來得更快、更容易，因此無暇閱讀。

(三)閱讀方式改變

隨著科學技術的發展，特別是互聯網的出現，學生獲取信息的途徑和方式越來越多，通過電腦、手機等電子產品便可獲取更多信息。相對于傳統的紙質閱讀，借助于現代化設備的電子閱讀更加方便、快捷，不受時間地點的約束，有著無可比擬的優勢。網絡閱讀、手機閱讀、移動閱讀等新興閱讀方式受到青睞，這些現代化的信息獲取方式必然導致紙質圖書借閱率的降低，使紙質閱讀受到沖擊。

三、提高圖書借閱率的方法

(一)提高文獻質量

高質量的文獻、合理的館藏結構是讀者借閱的重要基礎。為滿足教學和科研的需要，圖書館的館藏文獻不僅要有一定的數量，而且要保證質量，并將質量放在首位。圖書館應根據學校的辦學層次、專業設置、課程發展及師生的閱讀需求，采購質量較高的文獻，并合理設置館藏結構。在制定文獻采購計劃時，應通過深入教學一線、組織召開座談會等方式，提前了解專業發展需要和師生閱讀需求，從而有針對性地實施文獻采購。

(二)創造舒適環境

圖書館應為讀者創造一個安靜舒適的閱讀環境，包括光線、色彩、聲音等，使讀者每每暢游書海都會感到心曠神怡。可以在館內添置一些藝術品，比如擺放大師雕塑、懸掛名人字畫、張貼讀書標語等，使學生感受到濃濃的讀書氛圍。還可以在館內增添一些綠色植物，擺放休閑沙發，使學生能夠輕松閱讀、快樂閱讀。明亮通透、舒適安靜的閱讀環境，可以為學生營造良好的閱讀氛圍，又能提高學生的學習效率。

(三)納入日常教學

學生的閱讀行為與其教學活動是密不可分的，課外閱讀需要課堂學習的指導，課堂學習需要通過課外閱讀來補充提高。任課教師應將閱讀納入日常的教學活動中，引導學生進行與專業相結合的閱讀。按照教學內容，結合學生個性，指導學生制定切實可行的閱讀計劃，并向學生推薦專業書目以及經典文獻。圖書館可與二級學院、團委、教務處等部門聯合，將學生的借閱量引入到學分中，設置閱讀學分，還可將借閱情況作為學生評優評先的基本條件，從而提升學生的閱讀動力。

(四)加大宣傳推廣

許多專科院校圖書館由于對館藏資源宣傳不夠，文獻類別標注不清等原因，導致讀者不了解館藏資源分布，找不到所需圖書，從而影響其到館次數，造成借閱率較低。圖書館應積極采取相關措施，加大對館藏資源的宣傳推廣，激發學生的閱讀興趣。

1.豐富讀書活動。圖書館應通過多種途徑引導學生多讀書、讀好書。通過舉辦豐富多彩的活動，如專題講座、讀書交流會、圖書展覽、征文比賽等，吸引學生積極參與。利用特殊節日，如4·23世界讀書日、中秋節、母親節等，結合節日內涵，舉辦專題活動，營造良好的閱讀氛圍。還可對到館次數多、借閱冊數多的學生予以公開表揚，或給予適當獎勵，從而激發學生的閱讀熱情。

2.開展新生入館教育。讀者查找文獻資源能力的高低，直接影響著館藏資源的利用率。新生入學后，圖書館應組織新生進行實地參觀，增加切身感受。向新生講解圖書館的館藏分布、資源類別、設施設備，使其對圖書館有一個直觀的、整體的認識。通過講座的方式，使新生了解圖書館的規章制度、借閱流程，使其能夠盡快地利用圖書館的資源。新生入館教育，讓學生了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館，使其在大學期間有一個良好的閱讀開端，養成良好的閱讀習慣，提高學生閱讀的積極性。

3.開展導讀服務。專科院校學生的素質參差不齊，在文獻資源的選擇上難免盲目，因此圖書館應做好導讀工作，開展引導推薦服務。利用館內宣傳欄、電子屏或網站空間，定期推出文獻的內容簡介或書評，定期發布借閱排行等信息，使學生了解館藏資源。圖書館每年都購入一定數量的新書，在新書到館后，及時進行新書推薦，使學生在第一時間了解新書信息、借閱最新圖書。

?？圃盒D書館應積極優化館內管理，提高館員素質，創造良好環境，全面提升圖書館的服務水平，并通過舉辦各種活動，吸引學生進入圖書館、利用圖書館，多讀書、讀好書，提高學生的綜合素質，營造良好的閱讀氛圍，為我院校園文化建設貢獻全部力量。

[1]劉海波.專科院校圖書館借閱現狀分析及建議——以山西金融職業學院圖書館為例[J].內蒙古科技與經濟，2016(10).

[2]楊蓉.?？圃盒D書館館藏與借閱情況的分析研究——以湖南商務職業技術學院圖書館為例[J].科技情報開發與經濟，2014，24(14).

[3]徐宗華.專科院校圖書館借閱率的影響因素及對策研究[J].河南圖書館學刊，2013，33(10).

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