話說“音樂考級”

■ 珊 音

話說“音樂考級”

■ 珊 音

每年暑期，音協的一項重要工作就是“音樂考級”。通過這項工作，培養音樂新人，引領社會音樂文化進步。

如今社會音樂考級五花八門，但起源還應首推1992年，由中國音樂家協會率先發起主辦的“全國樂器演奏（業余）考級”。最初在北京實施，這對成千上萬在改革開放后涌現出的琴童和他們的家長來碼以招架了，為分散壓力，減輕考生往返路程之苦，中國音樂家協會將權力下放，改由專家赴各地擔任主考，隨著考生和項目不斷增加，許多項目由當地符合條件、并由中國音協審批的考官主考。

20多年前的山西音樂考級，只有鋼琴、小提琴、手風琴、電子琴四個項目、三天時間，如今已發展到包括少作歌唱等十多個項目，需十天半個月，真是今非昔比。

我親身經歷過省音協最初的考級工作，參與接待過許多國內、軍內大牌專家：有來自解放軍藝術學院的我國著名女鋼琴演奏家和教育家倪洪進教授，全國手風琴學會顧問閃源昌教授，中央音樂學院小提琴教授隋克強，北京軍區戰友文工團著名手風琴演奏家楊屹，中央民族樂團琵琶演奏家吳玉霞等，當時，我們不少考生沒見過這陣式，在專家面前不免緊張、失常。不過，通過考級，我們得到了這樣一個信息：山西省的鋼琴、小提琴有一批高水平的教師，因而考生的整體水平不低于全國同級水平，這次兩個項目的通過率均在90%左右……但也有不少考生想撞大運，本是低級別的本領，卻偏要闖高級別的禁區，頗有些“明知山有虎，偏向虎山行”的味道。結果自然慘敗而歸。這不能怪考生，而是需要教師引以為戒的，直到現在，這個教訓仍值得吸取。

考級只是檢驗孩子學習樂器成果的一種手段，目的在于提醒學生少走彎路，促使教師認真施教。有些考生（尤其是家長）過分看重考級結果，一旦沒通過便怨天尤人，這只會給孩子的學琴帶來負作用。考級年年搞，藝術無止境，愿諸位考生和家長把證書看得輕些，把本事看得重些。■