智慧校園環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的內(nèi)容研究

翁曉倩

西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 成都 611756

?

智慧校園環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的內(nèi)容研究

翁曉倩*

西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 成都 611756

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，智慧校園建設(shè)在全國相繼開展。在這樣的背景下，高校意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)進(jìn)行工作理念、工作機(jī)制、工作話語和工作方式創(chuàng)新。為此，高校亟待進(jìn)一步完善相關(guān)保障措施。

大數(shù)據(jù)；高校；智慧校園；意識(shí)形態(tài)；工作創(chuàng)新

我國高校信息化建設(shè)經(jīng)歷了以計(jì)算機(jī)為核心的數(shù)字校園建設(shè)[1]到以互聯(lián)網(wǎng)為載體的網(wǎng)絡(luò)校園建設(shè)[2]，繼而發(fā)展到以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的智慧校園建設(shè)。浙江大學(xué)率先開啟智慧校園建設(shè)，描繪了一幅智慧校園藍(lán)圖，即“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。”[3]各高校也風(fēng)起云涌地進(jìn)行智慧校園建設(shè)。本文將結(jié)合智慧校園前衛(wèi)的技術(shù)與得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，為推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作基本內(nèi)容的創(chuàng)新提供探索。

一、工作理念創(chuàng)新

智慧校園的先進(jìn)成果將為高校意識(shí)形態(tài)工作注入“人機(jī)結(jié)合”的智慧化理念，將“人”的思維方式、價(jià)值觀念、行為規(guī)范與新形勢(shì)下的“高校信息化建設(shè)”相貫通融合。智慧校園環(huán)境中，高校意識(shí)形態(tài)工作強(qiáng)調(diào)以人為本、以引導(dǎo)為主的個(gè)性化學(xué)習(xí)新理念：智慧校園架構(gòu)中的最高服務(wù)層也體現(xiàn)了“重管理輕服務(wù)”的理念將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑?wù)為主的自主性與開放性相結(jié)合的新理念。智慧校園將改變傳統(tǒng)單向的思維方式，使工作思維更加發(fā)散、多向、立體。

二、工作機(jī)制創(chuàng)新

高校意識(shí)形態(tài)工作的機(jī)制創(chuàng)新主要是動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展機(jī)制層面的創(chuàng)新[4]。三種機(jī)制相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一。

動(dòng)力機(jī)制創(chuàng)新指智慧校園將為高校意識(shí)形態(tài)工作提供源源不竭的工作動(dòng)力，提高教職工、師生參與、配合工作的積極性。動(dòng)力機(jī)制主要包括目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)創(chuàng)新。高校意識(shí)形態(tài)工作正面臨復(fù)雜性挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜，優(yōu)劣難分，真假難辨，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息抗干擾能力較弱，部分教師也有受影響，有損個(gè)人素養(yǎng)。高校應(yīng)將提高工作的應(yīng)用性作為新目標(biāo)，根據(jù)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和要求在內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)在注重人本質(zhì)規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合智慧校園的智慧化環(huán)境進(jìn)行理論創(chuàng)新，使工作的開展更好地適應(yīng)智慧校園環(huán)境。在技術(shù)層面上，創(chuàng)新科技，運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)采集、綜合的數(shù)據(jù)分析、共享的社交網(wǎng)絡(luò)和便捷的移動(dòng)端，針對(duì)智慧校園網(wǎng)的具體情況，建立長(zhǎng)效、高效的監(jiān)督、評(píng)估、反饋機(jī)制，定期維護(hù)、修復(fù)智慧校園系統(tǒng)，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使教職工、學(xué)生在參與、配合工作的過程中，可依托智慧校園，對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)信息干擾，將實(shí)用、科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的理論融會(huì)貫通到現(xiàn)實(shí)中。

運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新主要指智慧校園環(huán)境下高校管理運(yùn)行程序機(jī)制的創(chuàng)新。只有更好地利用智慧校園創(chuàng)新高校管理，才能更好地推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作的開展。程序環(huán)節(jié)的瑣碎、校務(wù)的不夠公開，也將在智慧校園環(huán)境下得到極大緩解。智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)能簡(jiǎn)化辦事程序，通過網(wǎng)絡(luò)公示、公告公開通知，按系統(tǒng)步驟的要求提交、審核、接收材料，這不僅節(jié)約辦事時(shí)間、提高辦事效率、推動(dòng)無紙化辦公，還將使辦事程序更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、私密、有跡可循。立體、封閉式的程序機(jī)制也將被扁平、開放式的程序機(jī)制所取代。

發(fā)展機(jī)制指高校意識(shí)形態(tài)工作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，主要包括規(guī)章制度建設(shè)機(jī)制、考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制的創(chuàng)新。高校應(yīng)運(yùn)用智慧校園對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行制度建設(shè)，成立相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作、行為，過濾網(wǎng)絡(luò)信息；工作者應(yīng)以身作則，遵守規(guī)章制度，起示范和引導(dǎo)作用。建立智慧化考核機(jī)制，智能生成考核標(biāo)準(zhǔn)，建立數(shù)據(jù)庫，集成工作成果，對(duì)成果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。成效較好的，給予合理獎(jiǎng)勵(lì)；成效較差的，智能化生成針對(duì)性建議和指導(dǎo)性意見，并作出適當(dāng)懲罰。

三、工作話語創(chuàng)新

工作話語創(chuàng)新指在智慧校園環(huán)境下，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作話語權(quán)，制定話語規(guī)則，通過高新技術(shù)對(duì)話語規(guī)律科學(xué)分析，創(chuàng)新話語表達(dá)體系，豐富話語表達(dá)方式，使話語表達(dá)途徑更多樣化，為開展工作創(chuàng)造有利條件。

自媒體平民化的傳播方式使人們擁有平等、自由的話語權(quán)。網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)更輕松、便捷，更具民主性、開放性、進(jìn)步性，話語體系呈多元復(fù)雜的發(fā)展趨勢(shì)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代建立的智慧校園不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。智慧校園環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新就是要運(yùn)用智慧校園，根據(jù)工作需要制定與網(wǎng)絡(luò)話語相適應(yīng)的話語規(guī)則，尋找話語規(guī)律，創(chuàng)新話語表達(dá)體系。例如，在校園充分采集話語信息，形成師生“話語數(shù)據(jù)庫”，運(yùn)用高新技術(shù)對(duì)“話語數(shù)據(jù)庫”科學(xué)分析，通過對(duì)其話語規(guī)律的科學(xué)分析，自動(dòng)生成相應(yīng)的表達(dá)體系。配以人工具體實(shí)踐運(yùn)用，將更好地監(jiān)督輿情、傳播正能量，為高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。

工作話語傳播方式的創(chuàng)新應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)單向灌輸式話語表達(dá)方式被交互式所取代。除了傳統(tǒng)課堂、報(bào)刊、廣播、電視傳播的方式，智慧校園將更多運(yùn)用圖片、音頻、視頻、校務(wù)微博、校園微信公眾號(hào)、官方QQ、自媒體等方式，供主體根據(jù)自己的需求、喜好與理解能力進(jìn)行選擇、切換，將傳統(tǒng)和新興的傳播方式智慧化融合。

四、工作方式創(chuàng)新

創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作方式，應(yīng)運(yùn)用智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行交互式交流，轉(zhuǎn)變單一單向的工作交流方式，全方位促成“分工——協(xié)作——共享”的新模式。高校意識(shí)形態(tài)工作不僅要將傳統(tǒng)教學(xué)方法與新工作模式相結(jié)合，還需智慧校園線上教學(xué)相配合，通過智能終端、移動(dòng)端推送工作信息，多渠道傳播與交流。此外，根據(jù)數(shù)據(jù)庫，綜合分析校園環(huán)境、師生條件、興趣、需求等，針對(duì)性地開展多樣的社會(huì)實(shí)踐和教育活動(dòng)，寓教于樂，讓高校意識(shí)形態(tài)工作貼近生活，更實(shí)用。

五、結(jié)語

智慧校園將給高校信息化建設(shè)帶來新的曙光，為高校意識(shí)形態(tài)工作提供理念、機(jī)制、話語和方式的創(chuàng)新。高校意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新應(yīng)在黨和學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有目標(biāo)、有計(jì)劃的進(jìn)行，這是工作創(chuàng)新的前提，也明確了工作創(chuàng)新的方向和發(fā)展道路。

[1]劉蘭娟，竹宇光.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[M].電子工業(yè)出版社，2002.

[2]楊興凱.電子商務(wù)[M].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2007.

[3]黃榮懷，張進(jìn)寶，胡永斌，等.智慧校園：數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢(shì)[J].開放教育研究，2012，18(4)：12-17.

[4]熊鐘琪.企業(yè)創(chuàng)新管理.國防科技大學(xué)出版社，2005.

翁曉倩(1989-)，西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生在讀，研究方向：馬克思主義理論。

G

A

1006-0049-(2017)10-0113-01