踐行“三嚴三實”做合格黨校教師

葛艷哲

康平縣委黨校，遼寧 康平 110500

踐行“三嚴三實”做合格黨校教師

葛艷哲*

康平縣委黨校，遼寧 康平 110500

黨的十八大以來，黨中央對黨員干部提出了“三嚴三實”專題教育活動。黨校是黨培養黨員和領導干部的總陣地，作為黨校教師，我們不僅要理解明確“三嚴三實”的重要意義，搞好黨員干部的培訓和輪訓工作，更要提高自身的素質，做一名合格的黨校人。

“三嚴三實”；培訓輪訓；素質提高

習近平總書記系列重要講話中指出：“各級領導干部既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又要謀事要實、創業要實、做人要實”。作為一名黨校的教師就要認真學習和貫徹習近平總書記的系列重要講話精神，自覺踐行“三嚴三實”，不斷提高自身素質，做人要以誠實為本，經常律己修身，謀事要實事求是，干事要誠信務實，創業要腳踏實地，工作要高效、創新，糾正“四風”，更好地搞好黨員干部的培訓和輪訓工作，發揮黨校三個陣地、一個熔爐的重要作用，培養造就一支廉潔、務實、誠信、創新、高效的適應社會主義市場經濟要求的干部隊伍。

一、“三嚴三實”的重要意義

(一)黨的群眾路線教育實踐活動的延續

從內容上看，“三嚴三實”與開展黨的群眾路線教育實踐活動完全一致：“三實”對應“務實”，嚴以用權對應“為民”，嚴以律己對應“清廉”。另外，“三嚴三實”所包涵的內容更加廣泛，還涉及領導作風、思想作風和干部自身修養等，要把這些內容貫穿黨校教學始終。

(二)全面從嚴治黨的體現

“三嚴三實”，把我黨黨風和廉政建設進一步引向深入，體現以習近平為首的黨中央從嚴治黨的決心，給黨員干部敲響了拒腐防變的警鐘，黨校教師自覺踐行“三嚴、三實”，有利于培育一批勤政、廉潔、務實、精干、創新的干部隊伍。

二、自覺踐行“三嚴三實”，不斷提高自身素質

(一)以堅定理想信念為核心，加強政治理論的學習

馬克思主義理論是我們立黨立國、治黨治國的根本，黨校教師必須努力學習馬克思主義基本理論。我們應該清楚地意識到馬克思主義理論修養對黨校教師的重要性，樹立正確的馬克思主義觀，在工作和學習中自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學分析的理性之上。并堅持不斷的學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平文選，學習“三個代表”重要思想以及科學發展觀，學習習近平總書記關于黨校工作的系列重要講話精神，不斷提高自己的理論素質，始終站在理論前沿，真學、真懂、真信、真用，用科學的理論體系武裝頭腦，才能使自己對中國共產黨、對共產主義由樸素、感性的認識升華為深刻、理性的認識，才能保持政治上的堅定，從而自覺踐行“三嚴三實”，在重大關頭經得起考驗。

(二)以提高工作能力為重點，加強業務素質的培養

黨校教育整個鏈條中最重要的兩個環節是教學與科研。只有認真抓好這兩個環節，才能推動整個黨校工作。對黨校教師來說，教學和科研是兩大任務，兩者的關系是相輔相成互相促進的。

1.開展經常性業務交流活動

教師要有遠期規劃和近期計劃，到高一級黨校、科研院所或其他大學進修深造，由名校教授、專業人員講課引路，在校內教師間互相聽課、評課，同時，加強橫向聯系，到外地兄弟黨校觀摩學習，開闊視野，具備較高理論層次。

2.開展經常性的社會實踐

主要是通過參觀、訪問、社會咨詢、社會調查、義務勞動、深入基層和人民群眾一起生活、生產體驗等等。教師可根據培訓教育內容以及當地的實際情況來進行策劃，通過一系列的社會實踐活動，不僅使教師加深理解，轉變思想、立場和觀點，同時也有利于樹立言行一致的良好作風。

3.開展經常性教學演練

要立足本職，緊緊圍繞黨員干部教育培訓、輪訓重點，有針對性地開展教學研討、教學觀摩、教學競賽等活動，有意識地培養鍛煉自己，讓自己敢于嘗試、敢于試講、敢于突破、勇于創新，要形象生動的運用菜單教學、案例教學、四分之一教學、討論式教學，頭腦風暴教學、行動法教學等多種教學方法，講好精品課，同時黨校教師之間要經常性開展教學互幫互助，才能使黨校培養出一支課堂駕馭能力高超的教師隊伍。

三、自覺踐行“三嚴三實”，做一名合格的黨校人

黨校是培訓黨員和領導干部的基地。教育對象的特殊性，決定我們更應該學習和貫徹“三嚴三實”，在思想上警醒起來，在行動上自覺起來。只有這樣，才能做到為人師表，為教育對象樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教；才能真正把“三嚴三實”的精神傳達給廣大黨員干部，讓他們把“三嚴三實”的要求落實到實際工作中，從而真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，時時刻刻把人民群眾的憂樂、冷暖、安危掛在心頭，增強黨校在貫徹執行“三嚴三實”中的主動性和自覺性。

第一，學風要嚴謹。黨校作為培訓輪訓黨員領導干部的主渠道、主陣地，在引導和端正學風方面具有不可替代的作用，在加強干部學風建設上有義不容辭的責任，特別是在當前形勢下，加強學風建設，堅持和弘揚馬克思主義優良學風，勢在必行。目前黨校的學風建設總體情況是不錯的，但是也存在著重視程度不夠、學習氛圍不濃、理論聯系實際的認識不夠，理論指導實踐的功能發揮不夠，求真務實的精神不夠等問題，因此必須加強黨校自身建設。要提高教學的針對性和實效性，激發學員學習的內在動力；加強宣傳教育，引導學員樹立科學的學習觀；健全制度，強化管理，營造良好的學習風氣；創新考評考核方式，將培訓情況與組織部門的考核任用相結合；建設一流的教科研隊伍；強化硬件設施建設，創造良好的外部環境。

第二，做學問要實在。要按照“三嚴三實”的要求，抓好教學與科研兩個中心環節。對于地下教師來說，教學與科研是兩大任務，他們的關系是互相促進的，科研有利于教學內容的擴展和深化，有利于提高教學質量；相反教學為科研提供了新的課題和思路。如果真正想要做到這一點，既需要我們能夠坐下來，靜心閱讀大量的報刊書籍，掌握豐富的黨史資料，使自己有較深的理論功底，又要勤于調研解決經濟社會發展熱點難點問題，真正使科研成果轉化為現實的生產力。

[1]《習近平總書記系列重要講話讀本》.學習出版社、人民出版社.

[2]習近平最新發表的系列重要講話.

[3]《領導干部政德教育讀本》.

葛艷哲(1975-)，男，遼寧沈陽人，康平縣委黨校，研究方向：中文。

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