談體育武術教學中文化教育性的缺失與重塑

梁曉明

陜西國防工業職業技術學院，陜西 西安 710300

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談體育武術教學中文化教育性的缺失與重塑

梁曉明

陜西國防工業職業技術學院，陜西 西安 710300

許多大專院校將武術項目融入到體育教學工作中，武術具有觀賞、攻防及運動等多方面功能，開設體育武術教學的相關課程能夠對學生體魄、意志力、精神等進行更好的鍛煉和塑造。但是體育武術教學工作中存在文化教育性缺失方面的問題，本文對文化教育性缺失及重塑的相關內容進行分析，以期為體育武術教學工作的開展提供一定啟發和參考。

體育武術教學；文化教育性；缺失；重塑

為了更好的弘揚我國傳統武術文化，對學生身體素質、意志等方面進行鍛煉，需要對體育武術教學工作產生更多重視。但是在實際體育武術教學工作中存在一定問題，人們對武術教學運動、健身方面的作用較為重視，對其文化傳承作用及文化教育性方面的內容有所忽視，進而對教學形式、武術傳承以及學生人格塑造等方面產生負面影響，下面結合上述內容對文化教育性缺失及重塑方面的內容進行具體分析。

一、體育武術教學中文化教育性的缺失

(一)教學理念方面的問題

武術在我國具有較長時間的歷史，并且能夠對人民思想、品質等進行體現，為了促進武術和體育進行更好的融合，需要對武術適當重置，為體育武術教學賦予文化功能及教育功能。新時期隨著我國社會的發展和變化，教學理念也隨之產生變化，體育武術教學工作中文化教育性方面出現異化問題，例如，早期體育武術教學的側重點為“身法”、“協調”、“功法”、“勁力”，要求學生內外兼修，如今更多的為武術動作分解教學，學生僅能對“形”有所掌握，無法對體育武術教學中的精髓和“神”進行理解。

(二)現代價值觀方面的影響

隨著網絡信息技術的發展和普及，學生能夠從更多途徑獲取信息，其價值觀受到一定影響。許多影視作品中含有武術元素，在這些作品的影響下學生對武術產生更多喜愛及關注，然而影視作品質量有好有壞，一些作品對武術暴力進行渲染，對武術文化傳承方面的內容有所忽視，對學生造成了一定程度的誤導和影響，學生對武術的印象僅停留于克敵制勝、行俠仗義等表層，這些對體育武術教學工作同樣產生一定影響，為了調動學生對體育武術教學的學習興趣，教師在不得已的情況下對體育武術教學工作進行調整，其中文化教育性的內容有所減少。

(三)西方體育思想對體育武術教學造成一定沖擊

體育武術教育始于20世紀20年代，當時提倡向西方學習，體育武術教學工作同樣受到該種思潮影響，如今隨著多媒體技術及網絡信息技術等方面的發展，學生能夠獲取更加多元化的信息，并且在國外影視作品、體育競技賽事活動的影響下思想觀念產生一定變化，部分學校參考西方體育競技思想對教學工作進行調整，體育武術教學逐漸被肢解，教師和學生對“搏擊”、“套路”方面較為關注，對隱性文化教育性及武術文化內涵等方面有所忽視。

二、文化教育性的重塑

(一)將傳統文化融入教學理念

若想實現體育武術教學文化教育性的重塑目標，應對教學理念進行相應的調整，在適宜的教學理念下對文化教育性進行重塑。教師可以從傳統文化弘揚和繼承的角度開展教學工作，將武術技能教授給學生的同時將武術禮儀知識、武術文化內涵等滲透至教學工作中，提高學生對武術文化認同感，夯實文化教育性重塑的基礎，使教師及學生意識層面有所改變，以優秀武術文化的繼承和發揚為己任，最終使體育武術教學工作更加飽滿、豐盈，為學生體魄、意志以及精神品質等方面的培養奠定堅實基礎。

(二)應用適宜的教學途徑，促進學生自身的感悟和感知

“天人合一”素來為中國武術的追求，在體育武術教學工作中的體現即為讓學生對自身進行感悟，對武術理念進行靜心體會，了解其中蘊含的各類思想，最終實現內外兼修目標。隨著時代的發展，人們的生活節奏逐漸加快，導致人心較為浮躁，學生很少能夠將更多的時間和精力投入到武術理念的體會及感悟當中，學習的體育項目一般較為簡單，這些均對體育武術教學中文化教育性的重塑產生阻礙，針對這些問題，教師需要對學生進行適當的引導，使學生對身體的變化進行感受，將教學工作從外在的、速成式的方向向內外兼修的方向進行調整，使學生進行更多的實踐，并且在實踐中對武術文化內涵進行感悟。

(三)對教學內容進行調整

我國體育武術教學內容中含有較多的拳種，并且拳種不僅為體育套路，其中更是蘊含了我國地域文化特色、創造者及傳承者的思想品質、文化內涵等，上述特點為我國體育武術教學的主要特點，并且與西方體育相比存在較多不同。教師可以對上述特點及優勢進行充分利用，拳種可謂是文化與體育的完美組合，在教學過程中可以將傳統武術當作教學內容對學生進行教學，結合地域文化對傳統武術進行選擇，將其融入至體育武術教學工作中，避免通過統一式的“流水線”教育模式對學生進行教學，進而使體育武術教學內容更好的滿足學生需求，為武術文化的繼承及文化教育性的重塑奠定堅實基礎。

三、結束語

中華武術可謂是中國傳統文化中的重要組成，為了更好的對其進行繼承和發揚，很多學校開設武術相關的課程對學生進行教學。實際體育武術教學過程中存在文化教育性缺失方面的問題，上文從西方體育思想的影響、教學理念的轉變及現代價值觀等方面對其進行分析，并且對重塑方法進行研究，希望為學校體育武術教學工作的開展提供一定可供參考的建議。

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