舞蹈藝術職業教育創新模式分析

張 晶

（山西藝術職業學院舞蹈分院，山西 太原 030001）

舞蹈藝術職業教育創新模式分析

張 晶

（山西藝術職業學院舞蹈分院，山西 太原 030001）

近年來，隨著我國經濟的快速發展，人們生活水平的不斷提高，越來越多的人對藝術的追求也在不斷的提高，國內各個地區追求藝術之風開始涌現出來，特別是對舞蹈藝術的追求，很多家長在培養孩子藝術特長時，把舞蹈課程作為首要選擇。新形勢下，舞蹈藝術職業教育成為被高度重視的教育階段，學生通過對舞蹈課程的學習，提高自身藝術價值的同時又鍛煉了身心全面發展。而舞蹈藝術職業教育院校是培養學生舞蹈藝術的重要基地，學校要想培養出高水準、高素質的舞蹈人才，在傳承的基礎上，需要積極創新教育模式，研發新的教學方法。本文主要從教學理念、教學方法、教學實踐以及教學體制的創新出發，對舞蹈藝術職業教育創新模式進行分析，旨在為社會培養出優秀的舞蹈藝術人才。

職業教育；舞蹈藝術；創新模式

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，它隨著歷史的進步而變化發展。很多人熱愛并學習舞蹈藝術是源自于舞蹈自身獨特的魅力，而職業教育作為學生學習舞蹈藝術的平臺之一，在某些程度上講，它的教育方法的本質與舞蹈的本質有著較高的一致性，因此，職業教育院校中開展舞蹈藝術教學是很有必要的。如何培養高素質的優秀舞蹈人才，并擴大其就業及創業范圍，是舞蹈藝術院校急需解決的難題，關鍵在于如何把傳統的舞動藝術進行創新。針對這一問題，筆者給出一些創新思路，主要表現在以下幾方面，即：

一、職業教育中對舞蹈藝術教學理念的創新

職業文化教育，包含教育理念與教育實踐兩大方面，是在新時期下積極繼承和發展“德智體美勞”的教育方針，同時也是對我國教育理念的創新與實踐。職業文化教育，一方面是對知識的傳授與理解，另一方面更是強調知識的的內涵與提升，同時也是一種將知識提升和轉化為內在品質與外在能力的素質教育。在對舞蹈藝術教育創新的關鍵在于提升學生的人文素質與智力情商。首先，需要在職業教育中注重舞蹈藝術教學理念的創新，特別是注重學生素質教育的培養，并把其有效地融合在專業教學中，潛移默化的提高和培養學生的綜合素質；然后，要努力構建實用型教師隊伍，用高素質的教師隊伍帶動和影響學生專業等方面素質，為學生學習提供專業的師資保障；最后，加強舞蹈藝術職業特色的校園文化建設工作[1]，發揮學生的自主性與主體性，激起學生對舞蹈的積極性和創新意識。

二、職業教育中對舞蹈藝術教學方法的創新

舞蹈藝術職業教育教學要注重方法的創新，不能一味的繼承傳統的教學方法，要與時俱進，目前很多院校都在融合項目導向的舞蹈教學方法。而所謂的項目導向教學法是指在各個課程的堂課教學中，以項目為主題，并把相關的知識技能與各個環節進行有效結合，注重實際的應用性，引導學生自主創新思維模式，在舞蹈課程教學中，項目為主線、老師為主導、學生為主體的教學套系。項目導向教學法可以激發學生的學習興趣與自主性，培養他們在學習中，遇到難題可以自主分析、理解和解決問題的基本能力。整個過程中，要把項目的確定、完成以及對完成情況進行評斷優良中差等作為主要環節，教師轉化為配角角色，適當的時候給予學生幫助與指導，讓學生學會主動學習的習慣，提高學習樂趣。

三、職業教育中對舞蹈藝術教學實踐的創新

舞蹈藝術職業教育教學的最終目標是培養學生對市場適應力，使學生能夠學有所用、學以致用，并在需要的舞臺上實現自身價值。而傳統教學的“學院派”不能與時俱進[2]，常與社會脫節，這就在一定程度上導致了教學內容與就業崗位需要匹配不相當的問題。為了有效解決這個問題，在舞蹈教育教學中需要適當突出崗位職業特性，注重技術技巧的實際操作與應用，采用頂崗實習的實踐教學模式，并把教學與實踐相結合，使學生在整個過程中獲得真正崗位上的知識與技能。積極鼓勵學生參加院團活動，并為學生提供在校期間的專業實習，讓學生懂得優秀的藝術作品是在舞臺上表演中實現的，而且與臺下觀眾互動的重要性。通過頂崗實習的教學實踐，快速提升學生的舞蹈基本功底與藝術表現感，提前感受社會角色的方方面面，實現與就業崗位的零距離接觸。

四、職業教育中對舞蹈藝術教學體制的創新

舞蹈藝術職業教育中要注重教學體制的創新，要把教學與實踐、產品與市場、自身優勢與外部資源有效相結合，并根據市場的發展需求，突出職業崗位特質[3]，強調舞蹈藝術實踐的重要性，以職業為基礎，加之實踐學習，致力培養優秀的、實用型、創新性的舞蹈人才。

五、結語

綜上所述，職業教育教學中對舞蹈藝術的培養需要對教學理念、教學方法、教學實踐以及教學體制的全面創新，新形勢下需要與時俱進，大膽創新與突破，為培養更多優秀的舞蹈人才提供全面的保障與依據，更為舞蹈藝術的科學發展打下堅實的基礎。

[1] 陳瑜.我國民族舞蹈藝術產業化創新模式研究——以大型山水實景舞蹈《印象》系列為例[D].北京大學,2012,67(5):19-32.

[2] 資華筠.中國的舞蹈藝術[J].藝術百家,2010,26(3):15-27.

[3] 劉輝.舞蹈創作的創新思維方式及原則探析[J].價值工程,2013, (21):296-297.