論廣播電視編導的創新思維培養

陳為亮 陳顥文

日照廣播電視臺，山東 日照 276800

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論廣播電視編導的創新思維培養

陳為亮 陳顥文

日照廣播電視臺，山東 日照 276800

為了適應廣大人民群眾的需求，提高節目的收視率和節目質量，廣播電視編導要針對節目的收看群體、節目實施可行性以及節目的突破性和創新性進行綜合考慮和設計，同時也要負責節目的實施和錄制。所以本文著重探究廣播電視編導如何提升節目的收視率、如何對節目進行突破性的創新、廣播電視編導創新思維的應用以及如何培養廣播電視編導的創新思維。

廣播電視；編導；創新思維

人民群眾日益增長的文化需求也對廣播電視行業提出了更為嚴峻的要求，求新、求異、求質量成了廣播電視產業發展的必然要求。在收音機、電視等娛樂傳播媒體普及的情況下，各色各樣的電視節目開始順應時代需求產生。伴隨這種情況，廣播電視編導應運而生。廣播電視編導這一職業的產生適應了各大廣播電視部門的需求，與此同時廣播電視產業的發展也對廣播電視編導提出了更加嚴格、更加專業的要求，本文從以下幾個方面來探討廣播電視編導創新思維的培養。

一、培養廣播電視編導創新思維的重要性

廣播電視行業具有極強的專業性，需要具備扎實的廣播電視專業知識的人才才能良好的發展。基于專業要求和現實需要，各大中小型院校相繼開設了廣播電視編導、播音主持、影視編導、錄音技術等專業。這些專業的開設為各個傳媒行業部門提供了一批具備專業素養的人才，廣播電視編導在廣播電視甚至是網絡電視節目中起著極為重要的作用。在一定程度上來說，廣播電視編導是一個節目是否能有好的開展方式、節目內涵、收視率的堅實保障。文化事業、廣播電視行業的發展，以及外來文化的潛移默化，廣播電視行業日新月異的變化，對廣播電視編導提出了更高的要求。想要制作出一個優質、受觀眾喜愛、收視與口碑雙豐收的廣播電視節目就需要節目組各部門的人員對節目進行改革，廣播電視編導也只有拓寬自己的思維和視野并培養自身的創新精神才能適應節目以及觀眾的需要。

(一)廣播電視編導創新思維的內涵及其外延

要進一步探究廣播電視編導創新思維的內涵及其外延首先要界定何為創新、創新的范圍以及創新的方式。創新是指以現有的思維模式對已有方法或理論提出異于常人或是有別于固有模式的一種探索行為。創新并不單是指對理論、方法的創新，也可指對事物的路徑、環境、元素、方法、理論等方方面面的創新。創新是推動事物不斷向前發展的根本動力，只有不斷的創新突破固有的思維定式才能使整個社會產生質的飛躍。創新的重要特點是新創造、新發明和新闡述，對原有事物的理論和方式進行更新是創新最為顯著和突出的特征。創新是人類社會進步的特征也是人類社會區別于動物社會的特征，是推動國家和社會發展的不竭動力源泉。創新思維，是一種創建人類行為的心理機制和思想的進程。創新思維在廣播電視編導的中的重要性在電視節目、廣播電臺、電影等作品的創作過程中也得到了充分的體現和證明。廣播電視節目的前期準備、實際拍攝、后期特效、后期剪輯直到通過電視媒體播出的全過程都需要廣播電視編導的參與和籌備。廣播電視編導只有具備了創新性思維才能提高電視節目的質量和收視率，更為重要的是將實際生活、社會情況反映給廣大的聽眾。通過創新性的思維、手段和方式向數以百萬計的觀眾傳播正能量，更好地幫助觀眾了解社會事實，通過各種媒體豐富自己的娛樂生活。

(二)廣播電視行業存在的不足

雖然目前廣播電視業急速發展，前景一片大好，但在這種高速發展的背景下，我國目前廣播電視行業也開始出現了一些問題。從長遠來看這些問題的出現不僅僅會影響個體電視節目的收視率和口碑甚至還會影響到整個廣播電視行業的長遠發展。在這些問題中首當其沖的就是電視節目缺乏創新性，當前我國收視率較高的幾檔電視節目普遍存在缺乏創新性的問題。例如《奔跑吧兄弟》、《我是歌手》、《蒙面唱將》等，時下較為火熱的幾檔綜藝節目都是從韓國買進版權，采用韓國原有節目的角色設定、情節設定、人物設定，自己創新的部分少之又少。雖然造成了一時收視火爆的場面，但從長遠來看這種買進版權的方式不利于我國原產節目的創新和發展，也不利于廣播電視編導創新性思維的培養，更是影響了整個廣播電視行業的長遠發展。

二、培養廣播電視編導創新性思維的方式探究

廣播電視編導創新性思維的培養是一個復雜且漫長的過程，不僅僅需要指導人員專業的指導，更是需要學生自身具備創新精神和過硬的專業素養。所有條件綜合起來才能造就廣播電視編導的創新性思維。綜合以上幾點，提出以下對培養廣播電視編導創新性思維的建議。

(一)全面客觀的認識節目自身的需求做好節目定位

節目的定位是影響整個節目質量、收視率等等節目綜合評價指標的關鍵。節目的定位是一檔節目的發展方向與發展方式的結合，節目的定位是節目錄制時的總體指導。節目的定位不僅僅需要客觀具體，想要節目能收視口碑雙豐收還需要有創新性的節目定位。節目的定位應該在符合社會主義核心價值觀的基礎上，向社會和公眾傳播正能量，并且做到一定的創新。

(二)培養廣播電視編導的創新意識

廣播電視編導的培養過程中既要注重基本專業知識的學習，又要注重培養廣播電視編導的創新意識。創新意識的培養可以通過對節目的編輯、后期制作、剪輯配音等過程來培養。同時，還需要強化對創新實踐活動的訓練，以擺脫傳統化的思維限制和束縛，并在具體的訓練過程中注意對發散性思維、求異思維以及立體思維等創新性思維方式的培養。

三、結語

進入二十一世紀互聯網的發展給廣播電視行業帶來眾多機遇的同時也帶來了不小的挑戰，廣播電視行業亟需找到新的模式、新的內容、新的收視、收聽點來適應廣大人民群眾的需要。因此，為了提高電視節目的收視率以及電視節目的質量，使電視節目能夠適應廣大人民群眾的娛樂生活需求，提升廣播電視編導的專業水平，需要加強對廣播電視編導的創新性及創新思維的培養和提升。

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[3]張曉文.試論如何培養廣播電視編導創新思維[J].傳播與版權，2014(08)：76+78.

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