關于幼兒園管理工作創新的對策研究

張 葉

遼寧省阜新市新邱區幼兒園，遼寧 阜新 123005

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關于幼兒園管理工作創新的對策研究

張 葉*

遼寧省阜新市新邱區幼兒園，遼寧 阜新 123005

幼兒園階段的學習對幼兒今后的發展與成長至關重要，因此加強幼兒園管理勢在必行，但從現下幼兒園管理現狀分析，無論是管理思想還是管理方法都存在一定的問題，無法滿足幼兒的發展需求，對此在本文中筆者將就這些問題進行具體分析，并提出相應的創新管理對策，旨在促進幼兒健康發育成長。

幼兒園；管理工作；創新對策

隨著教學改革的不斷推進，我國的基礎教育得到了進一步的發展，尤其是近些年社會各界對幼兒基礎教育越發關注，因此注重對幼兒園的管理工作創新至關重要，通過對管理方法的創新，為幼兒構建更加良好的發展環境，進而讓幼兒在幼兒園內快樂健康學習。

一、幼兒園管理工作現狀

隨著社會各界對于幼兒教育的不斷重視，現下我國幼兒園數量不斷增多，且辦學形式也日趨多樣化，這從某種程度上對于我國的幼兒教育發展是具有一定促進作用的，但在這個過程中，幼兒園內的管理問題也在逐漸暴露出來，很多管理方法與管理手段已經與兒童的發展不相適應。幼兒園管理者的素質決定著幼兒園的發展，但現下很多幼兒園管理人員素質能力都比較低，仍然處于一種經驗型的管理水平，管理方法與管理手段都十分落后[1]。其次幼兒園管理缺乏整體性和協調性，現下在我國的大多數幼兒園之中，都無法正確的處理好整體性與局部性之間的關系，過分的重視局部利益，卻忽略了整體性的發展。例如在進行幼兒園管理時，只注重幼兒的智力發育，卻忽視了幼兒的德智體美勞多方面發展。在管理制度上，只注重規章制度的建立，卻忽視了規則制度的落實。過度注重幼兒園內基礎設施建設，卻忽視了幼兒園內的師資力量建設與教師思想政治方面的教育，在這種缺乏協調性與整體性的管理現狀下，幼兒園內的很多工作都無法正常運轉。最后幼兒管理目標與實際工作脫節，由于現下很多幼兒園采用的都是一種經驗型管理方式，在進行幼兒園工作管理時，不注重管理目標的設定，只根據自身的經驗對幼兒園進行管理，未能跟上當前幼兒園的發展步伐，尤其是在實際工作中，經常性的會把管理目標丟在腦后，影響到幼兒園的長遠發展。

二、幼兒園管理工作創新的對策研究

(一)樹立科學辦園思想

創新型的幼兒園管理離不開創新的思想支持，筆者認為，科學的辦園思想應該體現在以下幾個方面，首先，幼兒園應該將辦園思想集中在活動落實上，建立符合實際特色的辦園思想，依托這種指導思想來展開相關方面的學習與工作，同時依托辦學特色來進行相關制度以及教學目標的制定，確保教學目標與實際工作相符合，使各個部門的協調工作落實到實處。其次在樹立辦園思想時，能夠結合自身的主觀條件以及教育發展背景形式去樹立辦園思想，使幼兒園的發展可以滿足時代的發展需求，為幼兒提供更好的教育。樹立辦園思想，并依照于此展開教學工作，進一步落實幼兒可持續發展目標。

(二)強化以人為本的管理理念

在進行幼兒園管理時，筆者發現很多管理者都心存這樣的概念，就是認為幼兒沒有行為控制能力，意識發育不完全，因此在對幼兒進行管理時，往往采用一種嚴格控制的管理方式，很少與幼兒進行行為交流，并不斷的對幼兒的潛意識進行壓制，這種管理方式對于幼兒的身心發展其實都是有一定危害的，必須要予以杜絕。因此在未來的幼兒管理時，應該采用一種正面疏導式的管理方式，也就是從以人為本的管理理念入手，對幼兒進行管理教育[2]。在以人為本的管理理念中，注重對學生的人性化管理，強化了教師的主體責任，教師必須要認識到自身的神圣使命，在教育過程中，給予幼兒足夠的重視與尊重，注重幼兒行為方式與行為習慣方面的培養，更體現出幼兒園的人性化管理。其次以人為本的管理理念，注重的不是幼兒單一智力方面的發育，而是學生全方位的發展，教師在教學中多與幼兒進行溝通，給與幼兒更多的愛與呵護，不斷的為幼兒樹立信心，進而實現幼兒多種能力的培養。

(三)對管理制度進行優化創新

在進行幼兒園管理時，管理制度是幼兒園管理工作的指導與依據，因此要想從本質上提升幼兒園管理工作效果，就必須注重管理制度的創新與優化。為此幼兒園可以從以下四點做起，首先對幼兒園內部的領導體制進行創新，領導部門是幼兒園管理工作的核心，若是把幼兒園比作是一艘大船，那么領導部門就是船的方向標，因此在進行管理制度優化時，首先就要從領導體制入手，可以從新時代的基礎教育形式出發，將園長負責制和民主集中制相結合，這樣做的好處是，防止幼兒園主管部門工作出現盲目性，更有利于實現幼兒園發展決策的民主化與科學化，同時也可以有效解決新時期幼兒園發展的一些問題，進而實現幼兒園的長遠發展[3-4]。其次對幼兒園內的管理工作運行機制進行改革，形成以黨委部門統一領導職能部門、專職管理部門共同配合的新型管理運行機制，有利于幼兒園內部向心力與凝聚力的形成，進而實現幼兒園內部工作的高速運轉。再次在幼兒園內部建立經費保障機制，對專項經費進行專項管理，防止幼兒園內部出現資金混亂現象，確保幼兒園內部的管理工作有足夠的運營經費作為支持。最后在幼兒園內建立相應的獎懲機制，并且推行相應的考核基準，在績效評優的同時，將責任進行落實，使管理人員以及教師工作者都夠進一步的提升工作責任心，注重自身修養與素質的提升，真正的為幼兒健康成長負責，為我國的基礎教育事業做出貢獻。

三、總結

綜上所述，幼兒園管理工作是一項系統化而又復雜的工作，而管理工作的好壞卻直接關系著幼兒園內部的教學效果，因此為了能夠為幼兒創建更好的教育環境與發展空間，加強對幼兒園管理工作創新對策研究是十分必要的。

[1]田和麗.參與普惠性公建民營幼兒園管理工作的反思[J].教育實踐與研究(C)，2016(07).

[2]翟曉云.幼兒園管理中對幼兒教師人文關懷缺失與思考[J].科技信息(學術研究)，2015(14).

[3]王海霞.幼兒園管理中激發幼兒教師教學動機[J].中華女子學院山東分院學報，2014(03).

[4]張耀丹.幼兒園班主任管理工作初探[J].新課程(小學)，2016(09).

張葉(1981-)，女，遼寧阜新人，專科，遼寧省阜新市新邱區幼兒園，一級教師，研究方向：幼兒園教學管理。

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