健康教育在骨科臨床護理中的應用研究

●樊建林

臨床研究

健康教育在骨科臨床護理中的應用研究

●樊建林

隨著我國經濟的迅速發展，健康教育得到了越來越多人的重視，健康教育在骨科臨床護理中也得到了大幅度的推廣。健康教育提倡把患者的健康放在第一位，患者的健康是第一位的，是近幾年來新興起的一種護理方式。健康教育主張首先幫助患者擁有一個好的心態，把自我保健的思想意識傳達給患者。在當前，健康教育在骨科臨床護理中起著非常重要的作用。因此研究健康教育在骨科臨床護理中的應用是非常有必要的。筆者從骨科臨床護理的實際情況出發，對我院骨科的120名骨科患者的健康教育進行了研究，最終了解到健康教育在對患者恢復的過程中起著至關重要的作用，同時對于并發癥的遏制也是非常有效的。

健康教育；骨科；臨床護理；應用

在我國，近幾年來醫院接收到的臨床骨科的大部分患者都是由于發生意外情況而導致的疾病。并且，大多數的患者對于該種疾病的護理和康復方面缺乏了解，這也是一種安全隱患。針對這一問題的出現，同時為了降低患者的壓力和少遭受疾病的折磨，盡快使患者康復，在2013年9月到2015年8月這段時間內，筆者所在醫院對120名骨科臨床患者進行了健康教育的實驗，并取得了非常可喜的成績，下文將會對這一情況進行詳細論述，希望能夠給相關的醫務從業人員在這方面的研究起到一定的參考作用。

1 臨床資料

選取在2013年9月到2015年8月這段時間內的我院骨科患者120名。其中男80例，女40例。年齡在10歲至78歲之間。患病類型有以下幾種：腰椎間盤突出、骨折、骨質增生和股骨頭壞死。在這當中腰椎間盤突出的有30名，骨折患者70名，骨質增生患者有12名，股骨頭壞死患者8名。在這120名骨科患者在住院治療中，我們給他們進行了健康教育，讓患者認識到了自己疾病的知識和治療情況，大大提高了手術后的康復效果，對于并發癥的發生也起到了一定的遏制作用。

2 健康教育的方法

通過醫院里邊的宣傳板報和宣傳手冊向患者進行宣傳和知識普及。讓患者和患者家屬了解骨科疾病的基礎常識。同時在心理方面也給患者進行教育和疏導，耐心解答患者的問題，鼓勵患者提出問題。把骨科疾病的防治要點和康復訓練的具體方法告知和解釋給患者聽，從患者的實際情況出發，根據患者的具體情況，進行當面疾病知識，同時心里也得到放松。促進患者疾病的盡快恢復，同時降低并發的健康教育，讓患者充分了解自己的癥的發生幾率。

3 健康教育的內容

3.1 入院教育

每個患者在入院后都會對醫院感到非常不熟悉。與他們之前生活的環境有很大的不同，再加上自己身體不適，疾病的折磨往往導致患者會感到心情煩噪和恐慌等心理。所以，針對這種情況，一旦患者入院，醫護人員要對患者負責，秉著熱情負責的態度，從患者的立場出發，多為患者著想，給患者介紹醫院和主治醫師的情況，向患者傳達醫院的規章制度和各項規范，及時了解患者的病情和心理狀態，讓患者盡快適應醫院的環境，了解自己的病情和自己的醫生情況。幫助患者及時調整自己的心態，增加和主治醫生之間的溝通和了解，耐心幫助患者解答疑惑，盡快幫助患者樹立良好的心態，是患者擁有良好的精神狀態，用積極的態度來接受治療，縮短在治療時間，盡快恢復病情，同時有效控制并發癥的出現。使患者早點回歸到自己的生活中去。

3.2 術前教育

患者在手術前是最緊張害怕的。所以在這種情況下，醫務人員從患者的角度出發，幫助患者緩解緊張情緒，并耐心給患者講解手術前要注意的問題。例如：不能吸煙喝酒、需要禁食禁水的情況要給患者說清楚，要正確進行藥物過敏試驗和抽血檢查。告訴患者治療的過程和進程，利用自己豐富的工作經驗為患者排憂解難，使患者在手術前做好心理準備，調整好情緒和心態。多關心患者，在日常生活中要注意提醒患者飲食等方面的注意事項，囑咐患者預防感冒，加強營養，提高熱量和蛋白質的攝入，多吃粗纖維的食物。

3.3 術后護理

做完手術后，護士要認真給患者和患者家屬講解要注意的地方，比如，不能枕枕頭，盡量采取平臥的姿勢，或者根據患者的實際情況選擇適合患者的姿勢。

患者不能吃的東西一定要告訴患者家屬，避免患者出現不適的情況。告訴患者正確進行大小便，如果出現問題，及時幫助患者處理。依據患者的病情，告訴患者應該多吃哪種食物。患者的刀口恢復情況要及時了解，幫助患者搞好個人衛生，避免出現術后感染和并發癥。告訴患者要適當的運動，盡快促進患者骨骼的恢復，使患者盡快恢復出院。

3.4 康復訓練

在健康教育中，康復訓練是最重要的組成部分。給患者做完手術后，患者仍需要一段時間才能達到出院標準，需要得到充分有效的休養。所以，進行康復訓練是非常重要的。醫務人員要向患者和患者家屬傳達康復訓練的重要性和注意事項，讓患者進行正確有效的康復訓練，這是每個醫務人員的責任。康復訓練不是一兩天能完成的，是長時間的，幫助患者有個健康的心態和良好的心理狀態，要有恒心和毅力，合理飲食，合理安排休息時間。電話回訪這一部分也不能忽視，要認真做好，及時對患者進行回訪，跟進患者的恢復情況，幫助患者積極恢復，一直到患者完全恢復為止。

4 結果

我院骨科的120名患者在進行治療和健康教育后，不能了解了基礎的醫務知識，并降低了并發癥的幾率，術后的恢復也非常好。其中30名腰椎間盤突出患者和67名骨折患者完全康復，8名股骨頭壞死患者也取得了良好的治療效果，基本恢復了生活自理能力，12名骨質增生患者的病情也明顯得到控制，提高了生活質量。

5 結束語

健康教育需要護士掌握豐富的醫學知識,具備一定的教育方法、技巧和高尚的護理道德。要想將健康教育落實到實處，要求護理人員主動地與病人溝通、接觸,以滿足病人的健康教育需求,從而進一步密切了護患關系,增加了病人對護理人員的信任感,因而也有助于提高療效這不僅需要護士不斷地鉆研業務,而且必須建立良好的護患關系,同時應注意護理道德,讓患者對自己有信心,使患者和家屬建立良好的心理情緒,愉快地接受教育。

（作者單位：南京中醫藥大學附屬連云港市中醫院）

[1]周蘭妹,李樹貞,姜安麗.住院骨折病人流行病學研究對健康教育的啟示分析[J].中華護理雜志，2007,(36).

[2]邱偉.健康教育處方在骨科患者健康教育中的應用[J].護士進修雜志，2013（11）.

樊建林（1987～），女，本科，護師，研究方向為骨科臨床護理。