藝術學科創新發展下的體系重構和理論轉型

楊寶剛

河南師范大學音樂舞蹈學院，河南 新鄉 453007

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藝術學科創新發展下的體系重構和理論轉型

楊寶剛*

河南師范大學音樂舞蹈學院，河南 新鄉 453007

藝術學科作為文化學科中的重要組成部分，對于受眾的精神世界的構建起著不容小噓的作用。隨著社會大環境的不斷變化，人們對于藝術文化的需求日益增長，藝術學科的發展也日新月異。正如同社會發展面臨著宏大而獨特的實踐變革一樣，藝術學科的發展同樣面臨挑戰，文藝工作者可以從習近平主席在中國文聯中國作協全國代表大會上的講話中找尋靈感。從講話中可以看出，能夠支持藝術學科持續發展的關鍵莫過于創新二字，創新能夠為藝術學科發展注入全新的活力，發現新的發展方向，開拓新的改革空間，進行外現體系的重構以及思維理論的轉型，再次激活藝術學科發展的血脈。

藝術學科；發展；創新

一、藝術學科的發展現狀和創新思想

21世紀是藝術情境濃厚的一個階段，各種各樣的藝術學科門類百花齊放，向人們展現了精彩紛呈的藝術世界。現階段的藝術學科可以算的上是并行發展，每一種藝術都擁有自己的一席之地，美術、音樂、舞蹈、影視等等藝術學科都勢頭正勁，接著時代開放包容和科學技術快速發展的東風，各種藝術學科的發展都達到了前所未有的高度。尤其是影視藝術，由于其獨具一格的多樣性和融合性，讓它雖然出現的較眾多學科都要晚一些，但是從誕生到現在，一直呈現勢不可擋的快速上揚態勢。所有的藝術學科都不是獨立發展的，而是和別的藝術交織融合，共同發展，這也是藝術具有層次豐富的表現力和奪人眼球的魅力的原因。當今的藝術學科發展呈現飽和態勢，受眾對藝術信息了解的越透徹，接觸藝術學科的途徑越多樣，藝術發展的飽和度就越高。當藝術學科的飽和度達到一定的數值，那么藝術學科的發展的阻力也就隨之增大，找尋新的發展方向，嘗試新的發展方法成為了當務之急。

藝術學科的發展也要緊跟國家大環境，和文藝發展的戰略策劃相吻合。2016年11月30日我國召開了中國文聯中國作協全國代表大會，習近平主席發表了重要講話，其中他對我國廣大文藝工作者給出了四點希望，其中一點是：“勇于創造創新，用精湛的藝術推動文化創新發展”，這一點完全契合了目前藝術學科發展的情況，為藝術學科的發展找到了新的思考方向和發展突破口。藝術學科當前發展的核心思想就是創新，這里的創新一方面指的是在藝術學科表現內容上的新突破，這一點可以說是毋庸置疑的，同時也是藝術學科發展從未停下腳步去貫徹的一個思想，不停的汲取新的靈感和新的思想，去創造更多為人民精神生活增光添彩的優秀作品；而另一方面則指的是藝術學科更深層次的創新，那就是中心體系的重新構建，以及理論語言的變化轉型。這兩點的創新能夠給藝術學科發展帶來一場全新的變革。從內到外的貫徹創新的核心思想，將使得藝術學科發展直接參與到現代社會宏大而獨特的實踐變革當中，為發展過程提供源源不斷的動力和超常發揮的空間。

二、體系重構的需求表現和具體手法

(一)匹配社會和傳播環境

藝術學科的創新發展的需求體現在多個方面，只要人民對于精神世界的追求存在一日，那么藝術學科創新發展就不能停下腳步。況且隨著經濟物質的需求達到飽和，人民對于精神的需求就越來越強烈，要想順應民意，配合社會大環境的發展，藝術學科的創新發展是大勢所趨。現在是云信息共享的時代，人們對于各種信息的了解程度遠超從前，接觸新藝術學科之后能輕易的獲取相關的背景信息。現代媒體和媒介的發展非常迅速，人民獲得藝術信息的途徑十分多樣，電視、電影、報紙、廣播、新媒體平臺等等，這就打破了原來藝術傳播中的壟斷性，因此利用傳播性質來吸引受眾也成為了過去式。在這樣的社會大環境下，藝術學科的創新發展是有硬性需求。

(二)融合學科和科技優勢

在創新發展的戰場之上，藝術學科不能夠單槍匹馬的硬闖，而是要有科學的作戰策略，才能夠更加順利的進行體系重構。首先是要學會吸收其他藝術學科的優勢項目，這可以說是最簡單有效的方法。在這一點上做的最為出色的非影視藝術莫屬。影視藝術善于吸收其他藝術學科的優勢的能力可以說是與生俱來的，因為影視藝術就誕生于多種藝術學科的交織融合之中。影視藝術汲取了美術、建筑、攝影、文學等眾多藝術學科的長處，并靈活的運用在自身的發展之中。其中，影視藝術對于美術學科的借鑒吸收是最為直接和自如的，影視藝術畫面中的色彩、構圖、線條皆是從美術學科之中吸收過來，再根據實際情況和需求程度進行變化。

(三)改革文化和語言體系

要想重構藝術學科的體系，那就要從藝術語言這個頗為重要的方面下手，藝術語言也是藝術學科內在部分的精髓。藝術語言是極為復雜的一個集合，包括了藝術系統理論，藝術內在精神，藝術表現手法等。對藝術語言進行改革并不意味著抹殺從前的語言模式，而是要在前者的基礎之上加以變化和完善。藝術系統理論最容易陷入一成不變的窘境，由于藝術學科本身的抽象性和不確定性太大，所以大多數的藝術學科都將自己的系統理論保持不變，但是隨著學科的發展，新的理念的實踐運用情況良好，那么理論就應該要做出相應的改變，才能使得系統理論更為完善。藝術內在精神在藝術語言中有重要的地位，藝術內在精神其實就是藝術創作發展的追求，并非是刻板的核心精神。不同時代，不同地域，不同流派的創作者對于藝術的追求都有所不同。在繪畫藝術之中，抽象主義追求寫意，現實主義追求寫實；西方繪畫追求大膽獨特的色彩和張力十足的空間，東方繪畫追求自然和諧的物象和悠然自得的圖景；古代繪畫追求自由發展，模糊門類，而現代繪畫則追求在自由的基礎上加以系統分類，激發創新。所以說藝術的內在精神也同樣需要演化創新。藝術的表現手法直接關系著藝術學科和受眾的溝通，它決定了藝術該如何表現自己，以何種姿態呈現在受眾面前。藝術表現手法是和藝術學科共同成長變化的，保持和其發展同樣的步調，然后共同創新發展就是藝術手法轉型的最佳策略。藝術語言體系如果經過科學合理的分析，然后進行有計劃的改革，就能夠幫助藝術學科創新發展，脫胎換骨。

三、理論轉型的思維更新和信息機制

藝術學科的理論具有十分獨特的系統，這也是藝術相對于其他學科來說，就算是理論性知識也不會太枯燥無趣的原因。隨著藝術學科不斷創新發展，其學科理論就必須要進行相應的轉型，以適應藝術學科的發展步調。藝術學科理論轉型的關鍵就在于思想維度的更新，思維作為理論的中心環節，決定了學科理論的系統內容和表達方式。

思維更新的第一步是新的思維方向，新的思維方向的準確性決定了思維更新的速度和最終結果。思維方向的定性和藝術學科本身發展程度以及社會大環境密不可分，首先可以確定的就是當今的社會大環境，科技迅速發展，思想開明包容，那么就要先認清楚藝術學科本身發展到了哪一步，若是學科發展飽和度高，那就重視未來的方向，與新興科技進行融合發展；若是學科發展飽和度低，那就把握過去的方向，對傳統文化進行發掘創新。當然不是說方向定下之后就完全拋棄其他的發展可能性，這只是說在某一發展階段的一種應對策略而已。第二步就是找尋新的邏輯關系，這一步有利于對藝術學科進行層理剖析，重新梳理其內部以及和其他學科之間的聯系和規律。第三步則是擴寬新的靈感來源，從藝術創作的源頭去促進藝術學科理論的轉型。靈感對于藝術創作的重要性是不言而喻的，擴寬靈感來源，其實就是在擴寬藝術創作的題材風格和內容指向，所以是從側面在影響藝術學科的理論系統。最后一步就是設立藝術成就新目標，為藝術學科創新發展樹立一個具象的追求目的地。設立新的目標對于藝術學科發展能起到很大的鞭策作用，激發藝術工作者的熱情。藝術學科發展的目標不能僅僅從自身的發展出發，還要深刻強調創新的核心思想，緊扣反映人民的理念。創新是藝術學科發展的第一動力，受眾是藝術信息的直接接受者和間接傳播者，所以藝術學科新目標設立的重要因素就是創新和人民。通過這個四步走的方法，循序漸進的實現藝術學科的理論系統轉型，為其創新發展提供更大的動力和更廣的空間。

理論系統的關鍵在于信息，想要實現快速穩定的理論轉型，那么建立科學有效的信息機制就是必不可少的，信息機制建立的第一步就是信息的收集。當前藝術學科的信息系統其實較為優秀，對于即得信息的收集整理已經有完整的體系，只是在建立信息回環方面還不夠完善。一個完善有機的信息機制對于理論系統的建立的作用非同一般。

藝術學科的發展創新是文化發展中的重要環節，藝術除了對于人們精神世界的建立和維護具有非同小可的作用之外，更是能夠為社會大環境提供別樣的生命力。藝術學科創新發展帶來的，是語言體系的重構和理論信息的轉型，只有把握好科學的方法和正確的方向，才能夠給藝術學科帶來新的機遇。藝術工作者們要對時代背景和傳播環境有正確的認識和把握，善于將新科技手段運用到學科發展之中，對文化和語言體系進行剖析和研究，通過四步走完成思想維度的更新，建立起科學的信息機制，讓體系重構和理論轉型得以平穩的實現，為藝術學科發展的血脈注入全新的生命力。

[1]張曉剛.20世紀中國藝術學理論學科衍變的學理脈絡[J].藝術百家，2016(3).

[2]劉程.相關教育的數碼分界：“互聯網+”創新視閾下的高校藝術教育應用型人才培養的轉型與架構[J].藝術與設計(理論)，2016(7).

楊寶剛，河南師范大學音樂舞蹈學院，黨委書記，研究方向：藝術文化傳播，黨政工作，學生管理。

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