技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源及教學(xué)意義

陶 冶

（杭電信工學(xué)院 浙江 杭州 310000）

技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源及教學(xué)意義

陶 冶

（杭電信工學(xué)院 浙江 杭州 310000）

1 技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源

技術(shù)創(chuàng)新管理是一門新興的處于發(fā)展中的學(xué)科，教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生知道當(dāng)代企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理的新思想和新理論，為提高我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理水平培養(yǎng)人才。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握技術(shù)創(chuàng)新的基本概念、基本規(guī)律、基本理論及技術(shù)創(chuàng)新的思維方法，應(yīng)該了解技術(shù)創(chuàng)新管理的基本方法和規(guī)律，為從事技術(shù)創(chuàng)新管理的研究奠定基礎(chǔ)，應(yīng)該樹立“創(chuàng)新是企業(yè)的生命”的觀念，初步形成運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新和管理的理論方法研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前，技術(shù)創(chuàng)新的基本概念、技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略與政策、技術(shù)創(chuàng)新的模式、技術(shù)創(chuàng)新的調(diào)查與評(píng)價(jià)等是技術(shù)創(chuàng)新管理課程的主要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，相比之下，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源的教學(xué)需要加強(qiáng)。

技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力，顧名思義，是那些能夠引起、誘發(fā)或推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新主體進(jìn)行這種行為的力量，探究其根源，則是到更深層次上、更接近根本地去分析這些力量從何而來(lái)、如何產(chǎn)生。我國(guó)學(xué)者對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源進(jìn)行過(guò)一些研究，但一般稱之為“技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力”或“技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制”。動(dòng)力或動(dòng)力機(jī)制是一個(gè)相對(duì)廣泛的概念，不僅包括了動(dòng)力來(lái)源，而且可以指動(dòng)力的作用方式、過(guò)程等，甚至與影響技術(shù)創(chuàng)新的因素混淆起來(lái)，比如，一次問(wèn)卷調(diào)查中，如果問(wèn)某位企業(yè)家：“你的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力是什么？”他很可能回答：“研究與開發(fā)(R&D)?！钡荝&D的動(dòng)機(jī)又是什么？如果問(wèn)他：“你的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力的來(lái)源是什么？”他可能回答：“不這樣就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！薄@才是需要的答案，同時(shí)還回答了進(jìn)行R&D的動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)在歐美經(jīng)濟(jì)學(xué)界相關(guān)研究文獻(xiàn)中將技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源稱為“the source of technological(technical)change”。所以，把“動(dòng)力(機(jī)制)”與“動(dòng)力的來(lái)源”分開，有助于同海外的教學(xué)與研究保持一致、相互借鑒。當(dāng)然，也應(yīng)該把“技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源”與“技術(shù)創(chuàng)新的來(lái)源”區(qū)分開來(lái)，因?yàn)椤皝?lái)源”還可以是指技術(shù)創(chuàng)新是由哪些社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體(比如個(gè)人、小型企業(yè)、大中型企業(yè)或者制造商、供應(yīng)商、用戶以及企業(yè)、大學(xué)、科研院所，等等)承擔(dān)的。

2 加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源教學(xué)的意義

1996年以來(lái)，我國(guó)一直致力于使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型轉(zhuǎn)變到集約型，二者的關(guān)鍵區(qū)別在于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要?dú)w功于技術(shù)進(jìn)步還是資本、勞動(dòng)力投入的增加。在集約型增長(zhǎng)方式下，技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。但是，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新為什么會(huì)發(fā)生？是怎樣發(fā)生的？這就需要給學(xué)生講解，甚至激發(fā)他們探討和分析技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力的來(lái)源，通過(guò)搞清楚這個(gè)有根本意義的問(wèn)題，還有助于讓學(xué)生理解下面這些更有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題：

2.1 為什么有的技術(shù)創(chuàng)新成功并帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而有的技術(shù)創(chuàng)新失敗了，不僅沒(méi)有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，而且導(dǎo)致?lián)p失，因而在商業(yè)上是失敗的？失敗的技術(shù)創(chuàng)新令人難堪，但卻屢見(jiàn)不鮮。在我國(guó)，幾年以前不少媒體都報(bào)道過(guò)一種可以自行加熱的盒飯，本來(lái)是作為非有開水不可的方便面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但時(shí)至今日，它幾乎從未占據(jù)過(guò)什么市場(chǎng)份額。在國(guó)外，第一代投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的超音速客機(jī)“協(xié)和”，一直虧損飛行，最終沒(méi)能擺脫被市場(chǎng)淘汰的命運(yùn)。

2.2 同樣是成功的技術(shù)創(chuàng)新，為什么促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用存在或多或少的差異？手機(jī)普及以前，在我國(guó)高校學(xué)生宿舍中廣泛使用的記帳卡式電話顯著地促進(jìn)了我國(guó)高等教育事業(yè)和電信事業(yè)的迅速發(fā)展，不方便的是使用這種電話需要輸入一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字的帳號(hào)和密碼之后才能撥號(hào)，于是一種可以自動(dòng)完成帳號(hào)和密碼輸入的電話應(yīng)運(yùn)而生，并且出現(xiàn)在一些高校的學(xué)生宿舍里，但在許多大學(xué)卻沒(méi)有多少學(xué)生使用這種電話，一個(gè)創(chuàng)新成了擺設(shè)。

2.3 邊干邊學(xué)、進(jìn)化和途徑依賴等因素或效應(yīng)在我國(guó)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新中作用如何？它們所屬于的那些新經(jīng)濟(jì)理論在我國(guó)的適用性如何？QWERTY鍵盤現(xiàn)在是幾乎所有電腦和打字機(jī)采用的鍵盤，它的效率比曾經(jīng)的DSK鍵盤低，后者卻不僅未能取代前者，而且簡(jiǎn)直不為人知，美國(guó)學(xué)者戴維(P David)用途徑依賴中的鎖定(lock-in，也譯為閉鎖)解釋了這個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的奇怪現(xiàn)象。在我國(guó)，根據(jù)金庸的 《射雕英雄傳》改變的同名電視連續(xù)劇存在類似之處。香港無(wú)線電視臺(tái)1985年拍攝的 《射雕英雄傳》在特技、道具、攝影等硬件方面只能是那個(gè)時(shí)代的技術(shù)水平。近年來(lái)，內(nèi)地、香港的電視臺(tái)利用先進(jìn)的影視技術(shù)相繼拍攝了新的 《射雕英雄傳》，導(dǎo)演、編劇、演員等“軟件”方面并不遜色于1985年的版本，但是前者被一些電視臺(tái)多次重播，而且收視率遠(yuǎn)高于后者，這也能用鎖定來(lái)說(shuō)明嗎？或者還有別的因素作用？