中等職業學校體育教學實施素質教育的建議

崔和峰

（任丘市職業技術教育中心 河北 任丘 062550）

中等職業學校體育教學實施素質教育的建議

崔和峰

（任丘市職業技術教育中心 河北 任丘 062550）

素質教育是中職學校體育教學的重要內容。素質教育的實施，不僅對體育教學質量的提高具有顯著的促進作用，同時也有利于加強學生各方面的素質培養，促進其全方位的發展。但是在實踐過程中，素質教育在中職學校的開展中仍存在一系列問題。如何解決這類問題，提高教學質量，是教師應該研究的重點。

中等職業學校；體育教學；素質教育

中職學校是為社會培養初中級專門勞動型人才的場所。體育教學不僅僅要滿足學生身心發展的需要，同時也要以提高職業相關運動能力與全面職業能力為目的[1]。但由于部分學校對體育教學缺乏重視，導致體育課程常常流于形式，對學生的發展沒有任何意義。現今社會素質教育被廣泛提倡，而體育教學是素質教育必不可少的一部分[2]。因而，在中職學校中開展體育教學必須以素質教育為基礎，不斷改革教育模式與理念。本文就此提出了以下幾條建議。

1 將教師的傳統教學理念轉變為現代教學理念

素質教育開展的前提是轉變教師的傳統教學理念。第一，教師要充分重視素質教育，并明確其重要意義，樹立正確的教學觀念，加強對學生全方面能力的培養。第二，教師應該幫助學生樹立正確的運動精神，養成良好的運動習慣，并以自身的實際情況為依據，進行針對性鍛煉，不斷加強身體素質，在鍛煉中培養他們堅持不懈的精神和意志。第三，教師在教會學生運動技巧的同時，也要教會學生彼此團結協作、溝通相處的技巧[3]，幫助學生逐漸適應競爭環境，為以后進入社會打下基礎。

2 將興趣教學與情景教學相結合

在進行體育教學時，教師要將枯燥無味且大量的體育鍛煉變得為生動有趣，并鼓勵學生積極進行鍛煉。同時，體育教學的課程設計也應該與學生的興趣和愛好相結合，根據學生的喜好，讓其自主選擇適合自己的體育項目。在此基礎上，教學時設置一定的情景，加強學生的體驗感，使其能夠更加真切的感受到教學內容，并從中獲得成就感，提高學生的學習興趣，由被動變為積極主動[4]。例如，可以在課堂中設置體育競賽的小項目，鼓勵學生積極參加，在競爭中不斷提高自己的能力。

3 在減輕體育教學負荷的同時積極開展體育課外活動

中職學校的體育教學不單單局限于上課時間內的教學，也應包括課下學生進行的課外活動。而傳統的教學常常將教學任務布置的較為繁重，導致課程安排緊湊，使得學生課下的活動時間大大減少，同時，也使學生產生一定的厭學情緒，這與素質教學的目的相違背。因此，在今后的教學中，要適當改變教學內容，減輕學生的學習負擔，將傳統知識與技術的講授轉變為有針對性的指導和引導，幫助學生更好的進行各個項目的鍛煉。除此之外，教師也可以以學生的興趣愛好為依據成立興趣社團，這些社團可以定期組織體育比賽等活動，一方面可以鍛煉學生的運動技巧，另一方面也可以鍛煉學生的人際交往與組織能力。

4 將美學教育融入到體育教學中

美學教育是指將美學融入到平時教學中，培養學生認識、體驗與感受美的能力與素養，并以此幫助學生培養良好的情感、性格、品質、意志等，同時，這也是素質教育的重要內容。將美學融入到體育教學中，可以對學生進行體育審美的教育，為其樹立美的標準，例如如何評價體型美、動作美等。幫助學生形成正確的審美觀，有助于其在運動中更加追求美感，自覺維持良好的身材，保持良好的形象。

5 小結

體育教學作為素質教育的重要內容，其對學生的影響不可小覷。在體育教學中開展素質教育，并將素質教育的精神融入到中職學校體育教學中，不僅對提高學校的體育教學質量具有顯著意義，也可以幫助學生全方位、綜合性發展。在體育教學中開展素質教育，要以體現學生自身精神為目的，并非按照一定的框架和形式，只要是能夠刺激學生發揮積極主動性，自覺地學習各種技能，均是有效的教學手段，均可達到素質教育的要求。

[1]姜標.素質教育在中等職業學校體育教學中的滲透策略 [J].考試周刊，2016(16)：101.

[2]劉瑞紅.淺析中等職業學校如何在體育教學中實施素質教育 [J].廣東教育：職教，2012(12)：69～70.

[3]薛新.中等職業學校體育教學實施素質教育的建議探討 [J].才智，2015(18)：223.

[4]嚴文光.素質教育下中職體育教學現狀及對策研究[J].華章， 2014(14)： 267～268.